班干部在班级中的作用（担任班级干部的好处）
本文目录一览：
- 1、班干部的作用
- 2、班委对班级的重要性
- 3、班干部的作用，50-100字，短文
- 4、班干部的作用是什么？
- 5、发挥班干部的作用
- 6、班干部的作用及意义是什么？
班干部的作用
一、组织作用
俗话说，千军易得，一将难求。一个班级中班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。班干部就是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。因此，班干部要用心协助班主任组织开展各项活动，要用心参与校园组织的各项活动。实践出真知，活动长才干。班干部的组织作用、领导才能只有在不断的活动中才能得到培养、提高和发挥。班主任既不是便衣警察，也不是护士和保姆，对于班级的日常管理也不可能事无大小巨细面面俱到，所以，班主任要充分相信班干部的领导潜力，充分信任班干部的组织才能，要敢于放手大胆放权，为充分发挥班干部的组织作用、领导才能创造更为广阔的空间。
二、榜样作用
俗话说，榜样的力量是无穷的。因此，班干部只有从自身做起，从一点一滴、一言一行做起，做好表率，充当模范，竖立榜样，做到“言必行，行必果”，才能够真正起到班干部应有的作用，在班级管理中，才能让同学心服口服，心悦诚服。
作为班干部，首先务必在思想上真正起到榜样的作用，要爱校园，爱班级，爱同学，尊师重教，诚实守信，团结友善，做到温良恭俭让。
同时，学生的重要任务是学习文化课，学习是学生的天职，因此，班干部在学习上也要起到榜样作用。以端正的态度对待学业，要做到勤勉好学，孜孜以求，不断进取。班干部在学习上的榜样作用，并不是说每位班干部的文化课成绩都务必在班级或年级名列前茅。班干部学习上的榜样作用应体此刻：有自主学习的意识和潜力，有实事求是的学习态度和良好的学习习惯，有锲而不舍的学习意志和顽强拼搏的学习品质。总之，只要班干部在学习上能够尽心竭力，也就起到了榜样的作用了。再次，班干部在日常生活方面更要严于律己，要培养自己良好的生活自理潜力和养成良好的生活卫生习惯，树立正确的科学的消费观念，提倡勤俭节约，反对铺张浪费。最后，班干部在行为习惯上，要做到衣着得体、举止大方，要模范遵守校园的各项规章制度及各种校纪班规，即使偶尔犯错，也要有应对错误的勇气、承受挫折的潜力和改正错误的决心。
喊破嗓子，不如做出样貌。班干部与同学朝夕相处，一言一行均为其他同学所关注，因此班干部就是同学们的一面镜子，时时照见同学，时时纠正同学。所以，班干部就是班级良好舆论氛围的创设者、维护者、引导者和实践者。
三、检查监督作用
一般来说，班主任都能将班级常规管理的各项工作进行细化量化，职责到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”。但如果没有一个检查监督机制作保障，构成一个管理上的封闭回炉和良性循环，那很可能导致漏洞百出、错误连连，因此在班级管理上务必做到“事事时时有人查”。班级管理上的检查监督不仅仅仅要要全员参与，更要培养骨干力量。在班级管理过程中，务必充分发挥班干部在检查监督过程中的骨干作用。保障在进行检查监督时分工明确，做到“三定”：定事、定时、定人。如学习委员定时检查学习，体育委员定时检查体育锻炼，劳动委员定时检查卫生，班长定时检查各位委员的落实状况。班干部在检查监督时，要做到民主平等，客观公正，有理有节，要做好详细的记载，以便有案可稽。同时要认真总结，扬长去短，从而使班级管理的各项工作日臻完善。
班干部要想充分施展自己的才能，发挥自己的作用，除了首先应具有满腔热情之外，还务必在工作中不断总结，不断反思，不断创新，班干部对自己的要求应高于一般同学。但班干部毕竟也是学生中的一员，他的身份首先是学生，对此我们不可求全责备，要求尽善尽美，不容许班干部犯一点点错误。古人云：君子用人如器，各取所长。在发挥班干部的作用时，我们同样应遵循这样一个择才标准，用人原则。
四、桥梁作用
班干部首先应是班主任与同学之间的桥梁。班主任对同学的了解有时并不如同学之间了解得仔细、全面、深入、及时，如果班主任偏听偏信，主观臆断，很有可能导致工作的被动，甚至作出错误的决定，带来不必要的麻烦，乃至造成不良后果。这时，班干部就要及时发挥自己的桥梁作用，客观公正地向班主任带给相关信息，使班主任能做到“兼听则明”，作出正确的决定。其次，班干部应是同学与同学之间的桥梁。俗话说：“牙齿还会咬着舌头呢！”同学之间难免会因为一些琐事而产生矛盾、误会、纠纷，有时甚至会大打出手。在这种状况下，班干部应主动进行力所能及的调解，当好“调解员”的主角，客观公正地传递双方的信息，促使双方消除隔阂，弥合裂缝，或阻止事态的进一步恶化。在问题面前，班干部不就应事不关己，高高挂起，更不就应碍于面子、讲哥们义气而偏袒、包庇。再次，班干部还就应是班主任与任课教师之间的桥梁。班主任深入课堂听任课老师一两节课，从而更好地了解班级状况，这是能够做到的，但班主任不可能每节课都去听。这时，班干部就应发挥自己的桥梁作用，客观及时地向班主任反映任课教师的上课状况，同学的学习状况，任课教师对本班同学的要求和期望，表扬和批评，进而使班主任能全面及时地了解全班同
学学习各门学科的第一手资料，不断调整自己的工作策略和工作方法，加强工作的针对性，提高工作的实效性，从而能更好地当好每一位任课老师的“配角”，不致于“瞎子摸象”，以偏概全，一叶障目，不见泰山。最后，班干部还就应是校园和家长之间的桥梁。班干部是家校互动的信使，及时沟通家庭与校园之间的相关信息，是建立家庭教育和校园教育相互联系的枢纽，是家校合作的纽带。
只要有一颗坚定的心，只要努力开拓，用心进取，就务必会打造一个具有凝聚力的班级团队！
班委对班级的重要性
班干部在班级建设中的重要作用：
1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。
2、模范带头作用：第一，以身作则；第二，模范遵守各种规章制度；第三，吃苦在前，享受在后；第四，做同学所做，想同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心
3、监督作用：
第一，监督班级课堂和自习纪律；第二，监督班级卫生和卫生区卫生；第三，监督同学进行学习；第四，监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等。
4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。
二、给班干部的几条建议（如何做）
1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让同学认为班干部就会打小报告。
2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。
3、想办法与同学打成一片。以自身行为影响其他同学，能让其他同学自觉的听从班干部的安排，信服班干部。
4、注意维护自身形象。严于律己，宽以待人。如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。
5、面对困难要勇于克服。克服班级管理中的畏惧心理。困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。
6、贵在坚持。有打持久战的准备。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。
7、有办法。能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。想办法把同学的学习积极性调动起来。
8、明确分工，搞好协作。班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。各自为战，一盘散沙绝对要不得。互相埋怨，打击报复更加要不得。
9、学习带头。做学生最大的任务就是学习。所以一定要把自己的成绩搞上去，绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理积分。我们要的是班级管理与学习成绩双丰收。
10、利用好每一周的班会时间开展班级活动，对学生进行各种教育。
11、切实履行自信、励志、合作、竞争的班级公约和努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
班干部的作用，50-100字，短文
班干部在班级建设中的作用包括骨干作用、引领作用和桥梁纽带作用：
1．班干部的骨干作用
从学生素质上看，骨干都是班级里的班长、支部书记、班委会、团支部干部、共青团员等，这些学生干部和骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的，他们素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献，在各个方面能起模范带头作用，他们的一言一行，在同学中都有一定的影响力和号召力；从工作优势看，他们是同学的一份子，与其他学生朝夕相处，起点相同，身份一致，同学之间放得开，谈得来，心相通，彼此之间能敞开心扉，倾诉真情，老师了解不到情况，他们能够了解到，老师想不到的事情，他们想得到，辅导员解决不了的思想问题，通过他们可能能够得到圆满解决，所以说一支过硬的学生干部队伍，可以让班级工作如虎添翼，事半功倍。
2．班干部的引领作用
一个优秀的班干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用，因此这就需要班干部们不仅要自身学习好、素质高，而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力，这些都构成了班干部的基本素养。
3．班干部的桥梁纽带作用
班干部是老师和同学之间的桥梁，他们能代表老师及时地向学生传达信息，又能及时地向老师反映同学中发生的一些情况。
班干部的作用是什么？
1、桥梁作用：学生干部是沟通同学和教师的桥梁。将同学们的想法意见实情反应给教师，及时化解和消除师生之间的矛盾，使教师与学生之间关系协调，情感通融。另外，学生干部不只是负责上传下达的工作，而要学会做工作，要去思考怎样把工作做好，不是只满足于亲自做。
2、凝聚作用：一个学生干部就是一面旗帜，学生干部是学生中的核心，核心就应当有感召力影响力和向心力，所以要主动团结同学，帮忙后进，养成良好的品格，言行一致，举止端正，用自我的人格力量来影响感染周围的同学，使同学们心往一处想劲往一处使，热爱班团体，营建良好的班风。这样，才能发挥凝聚作用。
3、助手作用：学生干部是学校领导和班主任的得力助手，学校的许多工作班级的事务，都需要学生干部配合去做。学生干部应当明确自我的职责，增强职责感，敢管事，热心团体事务。
4、服务作用：身为学生干部，就有“为同学服务为大家服务”的职责，就要增强服务意识，树立“以服务为荣”的思想，有吃苦耐劳精神，急同学之所急，帮同学之所需。时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难满腔热情地为班团体服务。
5、带头作用：学生干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。——理应严于律已以身作则，成为同学学习效仿的榜样。
发挥班干部的作用
一、组织作用
俗话说，千军易得，一将难求。一个班级中班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。班干部就是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。因此，班干部要用心协助班主任组织开展各项活动，要用心参与校园组织的各项活动。实践出真知，活动长才干。班干部的组织作用、领导才能只有在不断的活动中才能得到培养、提高和发挥。班主任既不是便衣警察，也不是护士和保姆，对于班级的日常管理也不可能事无大小巨细面面俱到，所以，班主任要充分相信班干部的领导潜力，充分信任班干部的组织才能，要敢于放手大胆放权，为充分发挥班干部的组织作用、领导才能创造更为广阔的空间。
二、榜样作用
俗话说，榜样的力量是无穷的。因此，班干部只有从自身做起，从一点一滴、一言一行做起，做好表率，充当模范，竖立榜样，做到“言必行，行必果”，才能够真正起到班干部应有的作用，在班级管理中，才能让同学心服口服，心悦诚服。
作为班干部，首先务必在思想上真正起到榜样的作用，要爱校园，爱班级，爱同学，尊师重教，诚实守信，团结友善，做到温良恭俭让。
同时，学生的重要任务是学习文化课，学习是学生的天职，因此，班干部在学习上也要起到榜样作用。以端正的态度对待学业，要做到勤勉好学，孜孜以求，不断进取。班干部在学习上的榜样作用，并不是说每位班干部的文化课成绩都务必在班级或年级名列前茅。班干部学习上的榜样作用应体此刻：有自主学习的意识和潜力，有实事求是的学习态度和良好的学习习惯，有锲而不舍的学习意志和顽强拼搏的学习品质。总之，只要班干部在学习上能够尽心竭力，也就起到了榜样的作用了。再次，班干部在日常生活方面更要严于律己，要培养自己良好的生活自理潜力和养成良好的生活卫生习惯，树立正确的科学的消费观念，提倡勤俭节约，反对铺张浪费。最后，班干部在行为习惯上，要做到衣着得体、举止大方，要模范遵守校园的各项规章制度及各种校纪班规，即使偶尔犯错，也要有应对错误的勇气、承受挫折的潜力和改正错误的决心。
喊破嗓子，不如做出样貌。班干部与同学朝夕相处，一言一行均为其他同学所关注，因此班干部就是同学们的一面镜子，时时照见同学，时时纠正同学。所以，班干部就是班级良好舆论氛围的创设者、维护者、引导者和实践者。
三、检查监督作用
一般来说，班主任都能将班级常规管理的各项工作进行细化量化，职责到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”。但如果没有一个检查监督机制作保障，构成一个管理上的封闭回炉和良性循环，那很可能导致漏洞百出、错误连连，因此在班级管理上务必做到“事事时时有人查”。班级管理上的检查监督不仅仅仅要要全员参与，更要培养骨干力量。在班级管理过程中，务必充分发挥班干部在检查监督过程中的骨干作用。保障在进行检查监督时分工明确，做到“三定”：定事、定时、定人。如学习委员定时检查学习，体育委员定时检查体育锻炼，劳动委员定时检查卫生，班长定时检查各位委员的落实状况。班干部在检查监督时，要做到民主平等，客观公正，有理有节，要做好详细的记载，以便有案可稽。同时要认真总结，扬长去短，从而使班级管理的各项工作日臻完善。
班干部要想充分施展自己的才能，发挥自己的作用，除了首先应具有满腔热情之外，还务必在工作中不断总结，不断反思，不断创新，班干部对自己的要求应高于一般同学。但班干部毕竟也是学生中的一员，他的身份首先是学生，对此我们不可求全责备，要求尽善尽美，不容许班干部犯一点点错误。古人云：君子用人如器，各取所长。在发挥班干部的作用时，我们同样应遵循这样一个择才标准，用人原则。
四、桥梁作用
班干部首先应是班主任与同学之间的桥梁。班主任对同学的了解有时并不如同学之间了解得仔细、全面、深入、及时，如果班主任偏听偏信，主观臆断，很有可能导致工作的被动，甚至作出错误的决定，带来不必要的麻烦，乃至造成不良后果。这时，班干部就要及时发挥自己的桥梁作用，客观公正地向班主任带给相关信息，使班主任能做到“兼听则明”，作出正确的决定。其次，班干部应是同学与同学之间的桥梁。俗话说：“牙齿还会咬着舌头呢！”同学之间难免会因为一些琐事而产生矛盾、误会、纠纷，有时甚至会大打出手。在这种状况下，班干部应主动进行力所能及的调解，当好“调解员”的主角，客观公正地传递双方的信息，促使双方消除隔阂，弥合裂缝，或阻止事态的进一步恶化。在问题面前，班干部不就应事不关己，高高挂起，更不就应碍于面子、讲哥们义气而偏袒、包庇。再次，班干部还就应是班主任与任课教师之间的桥梁。班主任深入课堂听任课老师一两节课，从而更好地了解班级状况，这是能够做到的，但班主任不可能每节课都去听。这时，班干部就应发挥自己的桥梁作用，客观及时地向班主任反映任课教师的上课状况，同学的学习状况，任课教师对本班同学的要求和期望，表扬和批评，进而使班主任能全面及时地了解全班同学学习各门学科的第一手资料，不断调整自己的工作策略和工作方法，加强工作的针对性，提高工作的实效性，从而能更好地当好每一位任课老师的“配角”，不致于“瞎子摸象”，以偏概全，一叶障目，不见泰山。最后，班干部还就应是校园和家长之间的桥梁。班干部是家校互动的信使，及时沟通家庭与校园之间的相关信息，是建立家庭教育和校园教育相互联系的枢纽，是家校合作的纽带。
班干部的作用及意义是什么？
如果把一个班集体比作一列火车，那么班干部就是引导这列火车前进的“火车头”。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”要把一个班集体建设成为一个坚强向上、团结友爱的班集体，光靠班主任一个人的力量是办不到的，必须要有一个坚强的领导核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力班干部。
班干部是在班主任的组织下，由全班同学选举产生的(新生入校时临时班委由班主任指定的情况除外)。班干部从同学中来，了解同学的所思、所想、所做，他们在调解纠纷、促进同学相互沟通方面发挥重要作用。在他们的带动下，整个班级具有凝聚力，团结一致地为实现班级目标而努力；在增强班级凝聚力的同时，班干部还在营造良好的班级学风，在班内形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，杜绝逃课、抄袭、考试作弊等不良现象方面有着重要影响。另外，班干部还可以积极向老师及学校反映同学的意见与合理要求。班级是学校各项工作、活动的执行体，班干部应配合学校的工作，鼓励、组织同学积极参与。
总之，班干部是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”。在班内选举班干部，是学生进行自我教育、自我管理的良好形式，班干部能够团结全班同学共同进步，在贯彻执行学校和班主任意图方面发挥着桥梁和纽带作用。
