博物馆，是文化殿堂也是新型课堂

　　“2021年，我国新增备案博物馆395家，备案博物馆总数达6183家，排名全球前列。2021年全国博物馆举办展览3.6万个，教育活动32.3万场。虽受疫情影响，全国博物馆仍接待观众7.79亿人次。策划推出3000余个线上展览、1万余场线上教育活动，网络总浏览量超过41亿人次。”在5・18国际博物馆日主会场活动开幕式和下午的主题论坛上，文化和旅游部副部长、国家文物局局长李群都展示了这组数据，细数了过往的成绩。

　　今年博物馆日的主题是“博物馆的力量”。李群说，其中一种力量，就是教育启迪的力量。“博物馆收藏着人类的记忆，保存着文明的印记，记录着时代变迁，是人们终身学习的好场所。”近年来，更多的公众走进博物馆，从博大精深的中华文化中汲取智慧的养分。博物馆让人们更好地了解过去，映照现实、远观未来。

　　李群说，博物馆推出的精品展览，以价值阐释为导向，讲好文物藏品的故事，让观众不仅看热闹，更能看门道。2021年，各级博物馆围绕着中国共产党成立100周年、党史学习教育等重大主题，策划推出了系列精品展览和教育活动，讲好革命故事，传承红色基因。

　　同时，博物馆也在走进校园。

　　学校和博物馆一起，探索博物馆教育资源化、课程化、菜单化、网络化，提升青少年的精神素养。故宫博物院发布的在线教育资源平台、中国国家博物馆推出的研学丛书等都取得了良好反响。李群表示，可以通过多种方式，把博物馆从殿堂变成课堂，让更多孩子走进博物馆，打造青少年教育第二课堂。

　　怎么更好地对青少年发挥博物馆的教育功能？

　　在5月18日下午“博物馆的力量――潜力与能力”主题论坛上，华中师范大学教育学院教授、湖北省人大常委会副主任周洪宇提出了他的设想。

　　周洪宇指出，新时代博物馆应践行实践育人新使命。就在5月17日，长江文明馆举办了“博物馆小先生活动”，湖北省武汉市各主要文博单位联合发布了《新时代博物馆小先生行动宣言》，希望联合全国文博界一道，充分发挥博物馆自身优势与特色，把博物馆办成培养广大青少年的新型课堂和新型学校。

　　教育家陶行知曾提出“小先生制”，强调“教做学合一”。他指出，孩子们同样可以一边当学生，一边当先生。在博物馆，青少年儿童可以体验 “小小志愿者”“小小讲解员”“小小演说家”“小小科研员”“一日小馆长”，在实践中提升参与度，开展项目制学习。

　　周洪宇建议，文化和旅游部、国家文物局以及教育部等部门，可以共同发起这样的“小先生”行动，组织全国各地中小学生利用寒暑假及闲暇时间在博物馆开展讲解实践活动。在“双减”政策下，可对“新时代博物馆小先生行动”做好全面规划设计；在一些地区先行试点，合力构建完善体系，并积极搭建青少年实践教育成果交流平台，推进博物馆青少年实践教育相关理论成果的资源共享和创新性转换。

　　湖北省博物馆馆长、湖北省文物考古研究院院长方勤说，博物馆重要的使命之一，是承担连接过去和未来的桥梁作用。科研、大量高质量展览和社教活动的推出，是题中应有之义。

　　2020年武汉封城时，作为文博人，方勤也常想，人类在历史的长河中，难免遇到战争、灾害、瘟疫，但人类仍然创造了辉煌灿烂的文明。这些过去，也能给人无穷的力量。“博物馆要努力拥抱信息时代，融入科技智慧，在展览、社教等领域不断创新，让文物活起来，发挥博物馆的巨大潜力和影响力，将世界变得更加美好。”方勤呼吁道。