家庭教育与幼儿心理健康（家庭教育与幼儿心理健康的关系的问题）

本文目录一览：

• 1、孩子的心理健康与家庭教育有什么关系？
• 2、谈谈家庭教育与儿童的心理健康的关系？
• 3、家庭教育对幼儿心理健康的影响
• 4、幼儿心理健康如何促进
• 5、家庭教育幼儿心理健康访谈法及措施有哪些
• 6、家庭环境和教育对幼儿心理健康的影响表现在哪些方面?

孩子的心理健康与家庭教育有什么关系？

随着社会不断发展，青少年的心理健康问题出现逐渐升高的趋势，在现实当中很多学生都有着不同程度的异常心理，心理的异常体现在了生活当中方方面面。导致如此现象的因素有两点，首先是先天性因素，其次是后天性因素，我认为最重要的是后天性因素，与家庭教育方面有着很大的关系。

在家庭当中家长的教育方式直接影响着孩子的心理健康，现在很多孩子都是家庭当中的独生子女，所以从小就受到过多的宠爱，一直生活在相对安逸的环境当中，经受的挫折磨难较少，所以一旦在生活当中遇到挫折，很容易在内心当中承受不了这样的打击，导致自己的情绪崩溃，最常见的就是在学习过程当中学习成绩的下降导致自己无法接受。所以在日常生活当中，对于子女的教育不要过分的宠溺孩子，让孩子从小经历一些挫折磨难，磨砺孩子的内心，对于孩子健康成长有着积极作用。

在如今的社会当中很多家长都过分执着于孩子的学习成绩，所以就导致学习成为孩子的一个重担，并且对于孩子思想的形成有着不利的影响，让孩子觉得分数是最重要的，从而忽略了其他方面的培养，家庭教育非常的重要，方方面面都影响着孩子思想的形成，错误的家庭教育往往会使孩子养成极端，懦弱，逃避等性格，对孩子的成长十分不利。

在家庭当中父母应该多和孩子进行沟通，这样才能够走进孩子内心的世界，从而在教育的过程当中选择合适的方法，去帮助孩子健康的成长。并且在日常生活当中也要给予孩子一定的自由空间，不要过分的约束孩子的所有行为，过分的约束会让孩子产生畸形心理。

谈谈家庭教育与儿童的心理健康的关系？

家庭教育与儿童的心理健康有着很大的关系，也就是说好的家庭教育能够更好地培养孩子的心理。

心理学指出，在父母与子女不断的互动过程中，父母的信念、情绪、行为等都会影响孩子的心理健康水平，进而影响孩子一生的发展。

社会学研究指出家庭是一个互动的系统，由夫妻组成的二人关系开始，等到子女出生后就转变成三角关系或多重关系，虽然每个成员都是独立的个体，但他们彼此之间并不是孤立的，他们常有一些看不到却能感觉到的联系，形成一个家庭网络。

扩展资料：

近年来教育方面问题特别多，一向被认为希望所系的学校教育遭遇到严厉的批评。学校教育失败的主要原因，是因为学生素质良秀不齐，有的入学前养成良好习惯，接受过学前教育；有的由于入学前的文化环境贫乏，良好学习习惯尚未建立，加上适应学校生活能力不足；有的入学前已经养成一些不良习惯，既没有良好品格又缺乏读书兴趣，不遵守校规。

对于这些学生单靠学校教育是很难发生效用的，他们的差异源于不同的家庭背景和教育方式，要想改变首先必须消除家庭中的一些不利因素。父母是孩子第一任老师，家庭是孩子的第一间教室，如果父母在教育子女的知识、技巧与方法上有所进步，亲子间互动品质就能提高，对孩子的学习也能产生长远影响。

同时也可促进父母和孩子的自我成长，研究表明，父母多半会重复他们孩子时代所受到的父母教养方式，这是一种心理代际遗传，因此，如果心理发育良好的父母，就会有心理健康的孩子，这些心理健康的子女，将来又会成为心理功能良好的父母。

家庭教育对幼儿心理健康的影响

浅谈家庭教育对孩子心理健康的影响

家庭是社会的细胞，是缩小了的社会，是孩子生活的第一个环境、成长的摇篮，孩提时期是人一生最重要的时期，这一时期良好的心理发展，将是一个人终生心理健康的基础，坚强的意志品质、良好的自主性、自信心，良好的人际关系，较强的社会适应能力，这些优秀的心理品质，也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础。学生的心理是否健康发展，需要良好的家庭教育和必要的心理辅导。

所谓说“种瓜得瓜，种豆得豆”还是有一定的道理的，家庭教育是给孩子打基础的教育，身为父母为人处事、言行举止都将直接影响到孩子的成长，所以一个人性格与幼年所受到的家庭教育有着紧密的关系。

在家庭中，每位家长都应担负起教育子女的责任，重视孩子良好性格的培养，因为孩子大部分时间生活在家庭中，同父母亲人朝夕相处，那么家庭环境、家庭教育的方式、家长的自身修养将给孩子的个性品质形成起到潜移默化的作用。孩子又正是性格形成的时期，因此，家庭教育对孩子性格形成有着重要的影响，每位家长应为孩子创造良好的家庭环境和采取良好的家庭教育方式，促进孩子良好性格的形成与发展。

我国教育家谢觉哉曾经引用古人说过的话“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”，“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，其原意虽然是为了说明择友之道，借用来说明家庭环境对人的影响，也是很能说明问题的。我们认识到，家庭气氛中有一些因素对孩子的心理健康是具有特别重要的影响。

(一) 父母言行对孩子心理健康的影响

家庭是孩子最幸福的摇篮，父母是孩子心目中最亲密，最可信赖的人，父母的一言一行对孩子有着极大的影响。

有些家庭家长感情不合，使孩子得不到足够的关怀和照顾，使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时，言行粗鲁，不仅伤害孩子的自尊心，而且也会使他变得急躁，情绪不宁，性格孤僻，不合群。

有些家长情绪极易波动，会无原则地随意乱发脾气，这样会伤害到孩子的自尊心，会在孩子的心里蒙上阴影，会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应，有些甚者会使孩子有样学样，影响孩子以后在人际交往中的待人处世。

有一些家长，会以自己的喜怒哀乐来决定对孩子的亲疏远近。高兴时就对孩子又亲又抱，事事满足;若是在不高兴的时候，就对孩子冷漠以待，不闻不问。这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常，变换不定。

教育家马卡连柯曾经说过这样一段话:“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报--这一切对孩子都有着重要的意义。”

(二) 父母教育方式对孩子心理健康的影响

1、期望过高

“望子成龙，望女成凤”的观念在具有重视子女教育传统的中国社会里根深蒂固。孩子是父母生命的延续，在儿女身上寄托着父母甚至几代人未圆的希望与梦想。现在绝大多数小学生都是独生子女，父母的全部希望都压在了一个孩子的身上。因此，孩子从小就像一只身负重托的蜗牛，在人生成长的道路上艰难地爬行。

他们要求孩子从小就按自己的意志发展，根本不考虑孩子自身的兴趣、能力和其他个性特点。当孩子达不到自己期望的目标时，要么大失所望，撒手不管;要么就迁怒于孩子，大打出手。在我们的身边就有很多这样的例子:孩子除了在学校的学习之外，父母连孩子的双休日都给霸占了，送孩子学音乐、学舞蹈、学书法、体育……安排得满满的。这样的事情天天照样进行着:可怜的父母们，正在为塑造他们自己心目中的音乐家、舞蹈家、画家、书法家……而忙碌着，他们哪里知道在孩子心里深处早已播下了厌倦的种子!如此一厢情愿的家庭教育，怎能不给儿童幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影?

家长的心态决定了孩子的成败，如果过分强调孩子的成绩，往往适得其反。家长对孩子说:“考试考不好就揍你。”这些话往往令孩子心里更加紧张，一紧张什么都忘了，还能考出好成绩吗?其实，成长是一个过程，家长应该在乎孩子的每个过程，而不是只盯着那个结果。用一颗平常心，培养一个平常人。

2、保护过度

对孩子的尊重不等于放纵，关爱更不等于溺爱。父母对孩子的过渡溺爱，使得孩子觉得自己是世界的中心，自己所获得的一切都是理所当然的，自己想要什么就应该得到。这种以自我为中心的生活观，使得孩子一步入社会受到一丁点打击就会萎靡不振，产生抑郁、人际关系敏感、适应不良等心理障碍。例:妈妈对明明说:“儿子，你是妈妈唯一的宝贝，是妈妈的一切，妈妈愿意为你做最大的牺牲。”结果，明明4岁了，妈妈还是整天喂他吃饭，给他穿衣穿鞋。明明上幼儿园了，他却这也不会做，那也不愿学，而妈妈还是一如既往的替他做事，这样下去渐渐地会使明明感到自己不如别人，他将面临一个陌生的世界，而逃避应负的责任，使他缺乏责任心和自信心。

父母对孩子千依百顺，当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的防预措施，仅仅只是从物质上不断地给以补偿。这样的月积日累，孩子心理障碍逐渐恶化，随之也就引起一系列的心理问题。

家庭心理健康教育对父母是非常重要的，对孩子的心理健康起着至关重要的影响。

(一)营造氛围 真诚沟通

1、要学会倾听孩子说话。

我记得有一位名作家说过:“人最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”在过高的要求和不断的批评下，有些孩子反而失去了信心和毅力。久而久之，甚至疏远自己的父母，喜欢与同龄的朋友在一起聊天、玩耍，与父母没有太多的沟通，彼此之间的共同语言也渐渐少了。父母越来越不懂得自己的孩子到底在想些什么，孩子也不明白父母为什么一点也不理解自己，处处地管束着自己，觉得自己像那笼中鸟一般。其实，到了这种时候，父母与子女就应该需要心平气和地坐下来，抛开那浓重的“火药味”，好好地交谈一次，把各自心中的话说出来，才能彼此得到理解，才能重新拥有一个更温馨更知心的家庭!

家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也就是教师说，学生说话的机会相对少，说心理话的机会更少了。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子。鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙而忽略了与孩子的思想交流。

2、要学会宽容与约束

家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则寡爱。学校提倡“多鼓励、表扬学生”，家长要明白这样的道理。孩子快乐的性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。

家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。因此，父母要爱孩子，理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子。父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到你所期望的教育效果，有利于孩子身心健康发展。

幼儿心理健康如何促进

幼儿心理健康如何促进

幼儿心理健康如何促进，智力的遗传性不可改变，很多家长对这个问题都非常头疼，都说“长大后我就成了你”，教育孩子是一份值得投资的事业。下面跟大家分享幼儿心理健康如何促进。一起来看看吧。

幼儿心理健康如何促进1

1、良好的家庭教育，促进幼儿的心理健康

宝宝生下来，最亲最近的人就是他的父母。父母是孩子的第一任老师，他的一言一行都会影响宝宝对人生对世界的看法，因而创设良好的家庭教育环境至关重要。一个幸福美满，夫妻和谐的家庭，温馨快乐无处不在，加上科学的育儿方法，懂得幼儿心理特点，表扬多于批评，勿打勿骂，很容易培养出性情温和、乐于助人的宝宝。而家庭生活不美满，整日争吵不休的父母，大多会带出易烦躁，性格孤僻的宝宝。所以说良好的家庭教育是您为宝宝建立良好心态的第一关。

2、融入学校，融入“新家”

很多宝宝第一次远离父母，走进校园，对眼中的一切都感到新鲜而陌生，新的环境，新的脸孔，新的观念，一时间都会闯进宝宝的生活，让很多宝宝都无法适应。此时，一份可贵的师生情谊尤为重要。一个优秀的老师，施以真诚的爱，公平地对待每一位幼儿，以爱以德的感化，不偏爱，不歧视，因材施教，会在校园给宝宝营造一种家庭的温馨。教师细致入微地了解每个幼儿的生活、习惯、能力等，掌握宝贵的第一手资料。在宝宝的心理成长上，奠定了健康的发展基础。教师的鼓励，往往更容易激发出孩子学习的动力，因而，找到一个好老师对孩子的心理健康十分重要。

3、绽放友谊之花

一个亲切的微笑，一道赞许的目光、一个温柔的抚摸，会带来你的第一个朋友。教会你的宝宝交朋友，让他成长的不孤独，相信是每一位父母所希望的。尊重，真诚，宽容，互利，谦逊，理解，信用，是您首先要培养宝宝的7大原则。建立良好的同伴关系，让宝宝从小就远离独生子女的娇冠之气，摆脱以自我为中心的心态，走进集体，引导他们学会关心和互助，培养他们善于交往、巧于合作的精神。丰富的游戏活动更对促进幼儿的健康发展大有裨益。从小就能平等竞争，正视现实，相信长大后的人际关系一定会很和谐。

4、压力就是纸老虎，人生彩图早绘制

很多人长大后，觉得压力很大，不能面对社会的残酷，用过于极端的对待自己和身边的人。让孩子从小接触一下社会，并非指参与成人的劳动，而是通过一些游戏，促进幼儿身心健康和个性发展。教学的游戏，使幼儿在轻松愉快的情趣中学习和生活，让宝宝在游戏中通过合作，自己选择，大胆想象，勇于创造，得到自己满意的结果，发展了身体，学到了知识，获得了人际，培养了活泼的性格，从小就试着描绘未来的彩图，让宝宝成长的不费力气。

以上是我们为您提供的幼儿心理健康知识，在专业的角度，帮您探究分析宝宝背后的问题，让宝宝自己了解自己，自己解决困惑，毕竟身心和谐是健康成长的基础，希望所有看到文章的爸爸妈妈将成长的'力量传递给身边的宝宝，帮助他们共同成长。

幼儿心理健康如何促进2

培养幼儿心理健康的要点

一、注意不要过分地关心孩子

这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

二、不要贿赂孩子

要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

三、不要太亲近孩子

应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情

孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂

这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。

六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子

吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。

七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子

这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

八、不要过分夸奖孩子

孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。

九、不要对孩子喜怒无常

这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。

十、要帮助孩子去分析他所处的环境

帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。

当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样。

家庭教育幼儿心理健康访谈法及措施有哪些

家庭教育幼儿心理健康访谈法及措施

我们知道儿童有心理问题，常常自己不会主动的求助，都是养育人发现孩子出现了一些行为的异常，才来求助的，尤其是六岁以下的儿童，或者是原则上12岁以下儿童的初始访谈，都要求监护人或者养育人一起陪同来到咨询室来见咨询师。心理咨询不是一个短期的工作，初始访谈尤其重要，同时要面对孩子和父母。

首先，第一次见到孩子，就要让孩子明确来干什么的，就要问孩子的姓名叫什么，告诉孩子咨询师叫什么名字，并且要跟孩子说，是爸爸妈妈约了我，来见你们，爸爸妈妈对你有一些困惑，他们想让你来这里见我，我们一起工作。

第二，接下来告诉孩子，我和你的爸爸妈妈会谈关于你的事情，了解你是如何长大的，所以当我和你爸爸妈妈会谈的时候，你听到任何话，你想说都可以打断我们，把你想说的话说出来。

第三，既然爸爸妈妈委托我和你一起工作，没有经过你的允许和委托我不会告诉你的爸爸妈妈我们谈了什么，所以同时也希望爸爸妈妈在今后我和孩子工作的过程中，也不要随意问孩子或者问我和孩子会谈的内容。

第四，也要申明，在未来的工作中，如果爸爸妈妈有什么困惑的话，他们仍然也可以来找我，但是解决你爸爸妈妈的困惑，和我们访谈的内容，不是一回事。我依然会保密我们的谈话。

第五条，要让孩子第一次来就感觉到他是一个独立的主体，有自己的原则，自己的意愿，他明确的知道我是为他工作的，那接下来就要约定，以后工作的时间，频率，还有付费等，首次的访谈中都要涉及到，让父母有一个边界，孩子做心理咨询，有哪些规定是如何进行的，以上这些都是儿童心理咨询初始访谈的核心内容。

家庭环境和教育对幼儿心理健康的影响表现在哪些方面?

环境和教育对幼儿心理的健康影响非常大。首先一点，我认为就是教育孩子这个自信地心里头，如果一个好的家庭和好的教育对孩子今后成长是非常好的。使他们非常有自信，在社会上各个方面都非常强。如果说一个家庭教育不好，环境也不好，那么孩子的心理溶于水，形成扭曲。到了社会，因为不容易不融入社会当中去。教育能使孩子能够迅速的融入到社会当中去。