steam幼儿科学实验游戏的简单介绍

本文目录一览：

• 1、有哪些有趣的科学小实验适合幼儿园小班的小朋友
• 2、把海洋装进瓶子里（STEAM实验）
• 3、适合幼儿园小朋友玩的科学小实验
• 4、steam科学实验变温小火星怎么做
• 5、steam科学小实验第1期：漂浮的针

有哪些有趣的科学小实验适合幼儿园小班的小朋友

图案会因糖分脱水如何隐形原理。材料：火烤之后、一杯水，字形：用水把白糖化开，放在写过字的白纸下面烤：白糖、一盒火柴，然后把白纸铺在书桌上、一张白纸，用毛笔蘸白糖水在纸上写了一个大大的“福”字，而呈现浅褐色，然后划着一根火柴点燃可燃物，这样人就会很容易地看到写在上面的字了、一支毛笔。过程。待字全干时，奇迹出现了，只见本来没字的白纸上隐约出现一个浅褐色的“福”字

把海洋装进瓶子里（STEAM实验）

一、导入

和孩子们分享《大海和漂流瓶》的故事。我提议孩子们把海洋装进瓶子里。来动手做一个独一无二的海洋瓶吧，给漂流瓶做一个家！

二、探究

1.原理

水中的海浪效果对应STEAM教育中的科学部分，具体运用了水油不相容的特性。

2.材料:水,食用油，蓝色颜料，透明瓶（带有密封盖子）

3.操作步骤 将瓶内灌满2/3左右的水，并加入适量的水粉颜料；加入食用油，灌满玻璃瓶；盖紧瓶盖；上下晃动瓶子，观察瓶中的水油之间的碰撞；可以观察到水油之间互不相容，水始终在下方，油浮在水上方，在晃动过程中形成很多小油滴，会慢慢从水中跑到水面，类似海浪效果；在瓶内加入一些贝壳、小鱼等装饰品，将其打造成一件艺术品。

三、解释

坤和禹坤都做了自己的海洋瓶。

坤：晃一晃蓝色的水里会有黄色的泡泡。

师：像什么呀？ 坤：像小鱼在水里吐泡泡。

禹坤：我要把它们混在一起。

师：怎么才能把他们混在一起呢？

禹坤：再加点蓝色颜料。

师：成功了吗？混在一起了吗？

禹坤：没有。

师：那还有其他办法吗？

禹坤：使劲摇。

师：嗯，好。你们试试吧。 两人用力地摇啊摇。期间两人不停地打开瓶盖加入油和颜料。过了一会，两人失望地对我说：不行，水和油混不到一起。我发现他们俩把油和颜料都撒在了桌子上。

师：油和水是不相容的。根据相似相溶原理，水分子是极性分子，油分子是非极性的，它们没办法手拉手混合在一起。油分子更容易吸引油分子，水分子更容易吸引水分子。

坤：那怎样才能让它们混合在一起？

师：我发现你们的桌子上都是油，黏糊糊的。你们先清理一下吧。 两人先用海绵擦，后又用纸擦，桌子、瓶子的外壳上还有他们俩的手上还是有一层油。

师：你们的手上也有很多油了，怎样才能洗掉呢？ 两人都认为要用水洗。

师：我们吃完饭手上沾满油后，都是用什么洗掉的？除了用水外，还要用什么？

坤：用肥皂。师：对。在幼儿园我们洗擦嘴巾的时候会用什么？

禹坤：洗涤剂。 师：对。那你们俩想不想试试。

两人快步向盥洗室走去。 坤在毛巾上擦上了肥皂，禹坤在毛巾上到了洗涤剂。两人回到科学区擦过桌子后又返回盥洗室，想把毛巾洗干净。坤换了两次水就把抹布洗干净了，禹坤换了三次水，冲抹布的水里还是有泡泡。坤得意地开始用抹布擦洗手池的台子。两人回到科学区的桌子前又用手摸了摸桌子：不黏了。

师：肥皂和洗涤剂能让油和水混合在一起。它们改变了水和油的一些特征，使他们能混合在一起，水油不发生分离。这样水就能把油冲掉了，我们就能洗干净油了。 两人认同地点了点头，开始了表征。

迁移

1.水油不溶概念迁移

讲评时先让两个孩子把他们的操作、探究和解释的过程进行了描述。我用墨西哥湾溢油事件的图片引起孩子们的兴趣，讲解了石油和我们在实验中用的油的相似性，以及油对海洋所造成的危害。希望回家跟爸爸妈妈宣传绿色出行，少消耗石油，或许我们可以降低这些事故的发生率。

2.乳化剂的作用

禹坤用了很多次水才把抹布冲干净，孩子们都同意用肥皂更好。我出示了2008年我国奥运前期栈桥附近海藻爆发的图片，讨论了我们用的各种洗涤用品的残留物会给海洋造成很大的负担，藻类的爆发给海洋造成的危害，希望小朋友回家跟家人宣传少用各种洗涤用品。

评价

语言：讲评时间让两个孩子对他们的操作过程进行了描述。在过程图片的提示下，孩子们能用简单的语言完整地描述实验的过程和想象，能现象的原因进行简单解释。

科学：虽然孩子们对于分子的极性、非极性、相似相溶等科学概念并不能完全理解，但孩子们感知了油和水确实不能溶在一起，肥皂和洗涤剂能让它们溶在一起。

艺术：孩子们的思维是直观的，视觉是获得信息的重要通道。所以在活动中让孩子们用了黄色的油和蓝色的水溶液相混合，视觉对比更强烈一些，也让孩子们印象更深刻。为了增加趣味性，准备了小贝壳，孩子们也可以按自己的喜好用材料制作一些海洋生物放到瓶子里面。提高视觉享受的同时也可更深入地体验浮沉与材料的关系。

社会：社会中发生的事件离孩子们的生活比较远。此次活动我选了与这个小实验相关的赤潮和海洋溢油这两件与海洋环保有关的事件，让孩子们体会虽然这些事件离我们的生活并不远，我们每天的行动最终都会对环境造成影响，让孩子们从小有与环境和谐共处的意识。

适合幼儿园小朋友玩的科学小实验

1、会变色的花

材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。

实验操作：

(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水

(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。

指导建议：

提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。

附：科学小知识

茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。

2、互不理睬的气球

材料准备：气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。

制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

实验操作：

(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。

(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。

指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

附：科学小知识

科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。

3、电池家族

材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。

实验操作：

(1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。

指导建议：

指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的“，、“一”两极，进行正确安装。

提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

steam科学实验变温小火星怎么做

1、首先打开电脑并进入steam游戏平台。

2、其次登陆个人游戏账号并进入科学实验研究室。

3、最后点击属于各项数据即可。

steam科学小实验第1期：漂浮的针

一阵风吹过，树叶掉落在水面上，浮在了上面，你扔一颗石头，确噗咚一声落入了水底，这是因为石头比树叶重，水面承受不住压力，就掉下去了，树叶轻，且表面有植物蜡水不能进入细微机构，所以沉不下去。那如果把一根针放在水面上，它会怎么样？让我们一起来试一试吧！

实验器材:

一碗水

针（日常缝衣服的针）

叉子

液体清洁剂

实验步骤:

1.准备好想要的实验器材，在杯子里倒一杯清水。

2.用一个叉子，小心的把一根针放在水的表面。慢慢地移出叉子，针就会浮在水面上。

向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。

实验原理： (家长讲给孩子听）

这是水的表面张力支撑住了针，就像一只无形的大手，稳稳的托住了针，让它不下沉。那什么叫做 表面张力 呢？它是水分子形成的内聚性的连接，这种连接由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压形成一张膜，就好像蜘蛛网一样。（有点深奥哦）

当清洁剂滴入的时候，降低了表面张力，针就浮不住了。

创造：把针换一换，你甚至可以用 纽扣、回形针、一枚硬币 ，也可以让他们在水面浮起来哦！

延伸：我们再来仔细说下表面张力，日常生活中，也有很多现象跟张力有关，比如,下过雨后,我们可以见到树叶、草上的小水珠都接近于球形;不小水打碎了体温计后,里面的水银掉到地上,小水银滴也呈球形。

原来液体与气体相接触时,形成一个表面层,在这液体表面层内存在着的相互吸引力就是表面张力,它使液面自动收缩。 表面张力由液体分子间很大的内聚力引起。

处于液体表面层中的分子比液体内部的稀疏,所以它们受到指向液体内部的力的作用,使得液体表面层有如张紧的橡皮膜,有收缩趋势,使液体尽可能地缩小它的表面面积。

我们知道,球形是一定体积下具有最小表面积的几何形体。因此, 在表面张力的作用下,液滴总是力图保持球形, 这就是我们常见到树叶上的水滴接近球形的原因。