幼儿科学探索区角设计（幼儿园科学探索区名称创意）
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幼儿园的区角如何设计更科学合理？
从各个角度看：
1、实用性。区角设计是以使用主题设计，空间内设计内容均属于可用范围，而不是纯粹的装饰作用。
2、统一性。区角设计是在大空间中分化的小区颤氏域空间设计装饰，空间上要以大空间的使用为主，不会影茄戚散响大空间美观度和使用，不会影响同一空间中其他空间的使用等。
3、主题性。区角是主体，要让人“看得见”“能明白”。知道这是什么。
这就是我对于区角设计科学合理的理解。除此之外，区角设计看是针对幼儿园中的哪一角色使用，它要适用与这个角色，如幼儿园办公室中的“授课安排”的区角设计要以成人的视角去看和设计，不能以一个孩子的角度、身高和形式进行设计。而相反仔谨的幼儿园教室中的“作品展示区”就需要结合幼儿身高以及视线范围进行设计了。以上就是我的理解，幼儿园设计开普俊梦为您解答。
如何创设符合幼儿的区角游戏环境
区角活动为个性相对突出的托班幼儿提供了充分表现能力的机会。在区角活动中，幼儿通过亲自摆弄和操作去感知事物，增长知识经验，激发主动活动的动机，桐培产生更高级活动的需要，从而促进身心的和谐发展。
关注活动空间，创设符合幼儿年龄特点的支持性区角环境：托班幼儿由于年龄小，缺乏自我保护的意识，因此，为他们提供的区角环境应该充分考虑以下几点：安全在区角环境中，教师为了分割不同的区域难免用到一些大型的橱柜与桌椅，而教师与幼儿间由于存在身高上的差异，往往会忽视桌椅边角带来的安全隐患。
因此，教师要从幼儿的角度出发，对于有边角突出的橱柜与桌椅可进行位置移动，因实际需要不能改变位置的，则可用软包、海绵等加以包扎装饰。
另外，为幼儿提供的各种操作材料也必须考虑慧州到幼儿的年龄特点，在选材时可多用些质量轻、体积小的操作材料，切不可图自己一时省事，随意选取操作材料或是在墙饰、活动材料中用小钉子、别针等危险物品。
幼儿园区角游戏区域简介：
1，益智区
益智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。
2，美工区
美工区活动内容丰富，有绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴等等，需要的材料和工具也很多，各式局碧唯各样的笔、纸、颜料，各种工具以及辅助材料等。
3，角色区
角色区是幼儿比较偏爱的区域，因为它与生活相贴近，处处体现亲近感，所以我们创设一个与幼儿生活相关的场景，让幼儿通过操作扮演的游戏，从侧面了解社会，增加社会生活经验。
4，表演区
表演区是孩子们喜爱的一种区域活动。在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，并努力去营造快乐的氛围，与同伴交往并获得快乐体验。
幼儿园科学探索区角的具体创设
科学发明：飞机、汽车等模型、一些科学发明的图片、航母升天的图片御培橘、
植物镇团：白菜、萝卜、大蒜、土豆、观察他们的变化。可以买点花种什么的种植，观察变化。
动物：鱼、乌龟、
对于科学探索区域面比较广，对于大中小三个阶段的中御孩子来说，在这个领域没有什么不同！
简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点是什么？
区角活动中的科学教育设计原则：区域布局定位原则、 联系实际原则、 自发性原则、 科学性原则。
指导要点：
（一） 营造和谐安全的心理环境、给幼儿出错的权明键察力，接纳幼儿的错误认识、鼓励和支持幼儿的探索行为、少干涉，但给予必要的帮助
（二）重视个别化的启发引导
（三）培养幼儿乐学的态度
每一个亮培区域或区角所确定的观测点即是儿童发展所要达到的核心经验。户外区域是动作平衡与韵律节奏，阅读区是倾听与表达、阅读与书写，益智区是数的发展（数的认知、几何空间、分类与排列）、科学发展（预测－尝试－结论、工具使用、物质与自然界），美工区是美术创作、精细动作，角色区是角色扮演。
区角活动的设计与实施要点，激茄即是要站在儿童角度，设计自然、真实、有意义的区角，让儿童得到真实的体验，获得真实的经验，得到真正意义上的全面发展。
