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华中农业大学:培育知农爱农兴农人才

hacker2022-05-24 21:33:06最新报道92
原标题:培育知农爱农兴农人才  “爬雪山、过草地,是什么信念支撑红军走完两万五千里长征?新时代的大学生怎样走好自己的长征路?”华中农业大学大三学生李凡正与
原标题:培育知农爱农兴农人才

   “爬雪山、过草地,是什么信念支撑红军走完两万五千里长征?新时代的大学生怎样走好自己的长征路?”华中农业大学大三学生李凡正与同学们分享学习体会,“我们要坚定理想信念,继承红军排除万难、争取胜利的精神,到祖国和人民需要的地方去建功立业。”

   华中农业大学把传承红色基因融入学生成长成才全过程,培养知农、爱农、兴农的新型人才。华农学子有的当起了党史宣讲员,有的到社区做志愿服务,有的送农业科技下乡……

  农业特色课培育“三农”情怀

   华农有一半学生来自城镇,不太了解农业农村农民,也很少接触农事农活。如何培养知农、爱农、兴农的新型人才,是学校面临的重要课题。以农史教育为突破口,学校在课程设置中增加了“耕读中国”“绿色中国”“三田实习”等农业特色课,激发学生的“三农”兴趣,引导学生把解决“三农”问题作为奋斗目标。

   “荷风送香气,竹露滴清响。”“时雨及芒种,四野皆插秧……”“耕读中国”课堂上,华农党委书记高翅与同学们一起吟诵分享孟浩然、陆游的田园诗。“诗中的二十四节气源自农业文明,是东方智慧的结晶,是中国人对天地自然的认知积累,蕴含着丰富的科技与文化遗产。”高翅以二十四节气为例,引导学生体悟中华五千年农耕文明的博大精深。

   “民以食为天,粮食安全是国之大者。”校长李召虎通过“绿色中国”通识课,分析国际形势对粮食安全的影响,为什么中国人的饭碗要装中国粮。通过讲述校友陈华癸院士诲人不倦的育人故事,李召虎特别以院士专家在探索杂交油菜、绿色水稻、优质种猪、动物疫苗、优质柑橘、试管种薯以及淡水鱼等领域取得的科技成果为案例,鼓励同学们练就过硬本领,扛起强农兴农的历史责任,为“藏粮于地、藏粮于技”贡献一份力量。

   春种一粒粟,秋收万颗子。3月25日,《科学》杂志发表了华农副校长严建兵团队联合中国农大的科研成果。师生三代人连续18年扎根田野持续攻关,发现了一种在玉米和水稻中均存在的关键基因,通过基因编辑,有望提高10%的玉米产量和8%的水稻产量。

   每年寒暑假,学校都会组织“三下乡”社会实践。研究生刘笑笑利用假期深入1000多个农村家庭开展调查,提出巩固脱贫攻坚成果、预防规模性返贫的政策建议,调研成果在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得佳绩。“调查研究是我们党的优良传统,到农村才能发现问题,依靠农民才能找到答案,农村这本厚书值得我们再三品读。”

   “把课堂搬到田间地头是华农育人的传统,也是学校思政课的特色。”马克思主义学院院长梁伟军介绍,把思政小课堂与社会大课堂紧密地联系起来,让学生与农民同吃、同住、同劳动,在共同生活中感受美丽乡村新变化。近年来,学校在全国各地建立了346个社会实践基地,累计10万多名大学生深入“三农”领域开展社会调研、劳动实践、生产教学,在耕读实践中了解社情民意。

  体验课堂激发学生学习热情

   热播电视剧《觉醒年代》中,陈延年、陈乔年为革命事业流血牺牲的故事感动了无数青年学子,追剧一时成为大学生的潮流。通过观看《功勋》《山海情》《跨过鸭绿江》等革命题材影视剧,同学们都成为学党史见行动的积极分子,以英雄为偶像,与身边的同学分享学习感悟,在学校形成了人人争当党史宣讲员的氛围,人人参加党史教育各类活动。

   2021年5月,学校举办了“红岩”文学艺术与情境式文献展。张世

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评论列表

  • 寻妄做啡(2022-05-24 23:04:55)回复取消回复

    假,学校都会组织“三下乡”社会实践。研究生刘笑笑利用假期深入1000多个农村家庭开展调查,提出巩固脱贫攻坚成果、预防规模性返贫的政策建议,调研成果在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得佳绩。“调查研究是我们党的优良传统,到农村才能

  • 掩吻樱甜(2022-05-25 09:01:46)回复取消回复

    “三下乡”社会实践。研究生刘笑笑利用假期深入1000多个农村家庭开展调查,提出巩固脱贫攻坚成果、预防规模性返贫的政策建议,调研成果在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得佳绩。“调查研究是我们党的优良传统,到农村才能发现问题,依靠农民才能找到答案,农村这本厚书值得我们再三品读

  • 世味馥妴(2022-05-24 22:20:01)回复取消回复

    …”“耕读中国”课堂上,华农党委书记高翅与同学们一起吟诵分享孟浩然、陆游的田园诗。“诗中的二十四节气源自农业文明,是东方智慧的结晶,是中国人对天地自然的认知积累,蕴含着丰富的科技与文化遗产。”高翅以二十四节气为例,引导学生体悟中华五千年农耕文明的博大精深。   “民以食为天,粮食