数字化时代背景下产生了数字移民（数字原生代和数字移民的区别）
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数字原住民是什么意思
数字原住民是指80后甚至更年轻些的这代人，一出生就面临着一个无所不在的网络世界，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。
著名教育游戏专家MarcPrensky于2001年首次提出“数字原住民”(DigitalNatives)和“数字移民”(DigitalImmigrants)概念，将那些在网络时代成长起来的一代人称作“数字原住民”。他们生活在一个被电脑、视频游戏、数字音乐播放器、摄影机、手机等数字科技包围的时代，并无时无刻不在使用信息技术进行信息交流和人际互动。
数字时代的孩子
一、角色转变，做“数字型”教师
在现代化信息技术高速发展的今天，我们称如今的孩子为“数字时代的原住民”，他们一出生就面临着一个无所不在的网络世界，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。他们接受着最新的理念与知识，享用着无数数字时代的高科技产品，会同时做几件事情：一边听CD，一边玩电子游戏或看电子电影，一边发邮件，一边发短信，同时和几个朋友聊天，一边为作业在网上找资料……可是，快节奏的社会就是需要这样的人才啊！作为我们这些“数字时代的移民”来说，似乎总也追不上他们的步伐，似乎随时有被时代淘汰的危险，而作为这些孩子的教师这种危险与压力似乎更加沉重。那么，我们教师应怎样做？我觉得没有第二种选择，只能不断接受新知识、新观念、新技术，跟上时代的潮流，做一名能够掌握并灵活运用现代信息技术的“数字型”教师。
二、创感时代，做“创感型”教师
现如今，我们已经由原来的农业、工业、信息时代，飞速向创感时代迈进。什么是创感时代？ “创” 指创造力，创新能力,“感”是指感性，通俗的理解要更加注重情商，创感时代就是能够具有创造并富有情感的时代。在高科技领域，真正的领导者是那些有创造性的人。我们作为教师，更有责任为社会、为国家培养具有创造性的接班人。教育需要改革，教育需要创新。教师要转变观念，在课堂上，要建立新型的教学模式，将学习的主动性真正的还给学生，让他们做课堂的主人。我想，学生也会希望教师能够还他们一个生动、自主的课堂，也希望课堂不再是一味的接受教育，而应有创造有创新有自主能动性。我们教师应该多听听学生的心声，与他们有情感的互动，做一名有创造性的“创感型”教师。
三、全新思维，做“综合型”教师
黎教授有一句话让我印象深刻：“未来属于那些拥有与众不同思维的人” ，我们教师就要培养这样的人，让我们的学生具有创感能力。说的容易，做起来谈何容易！作为教师的我们，需要培养学生21世纪的创新能力，需要让我们的学生有丰富的情感和与众不同的思维，做电脑和机器无法做的事情，学会解决现在根本还不存在的问题，学会解决生活中的现实问题，培养学生的创造思维和能力。这就需要培养学生全新思维的六感：设计感、故事感、综合感、共情感、娱乐感、意义感。在这六感之中，我印象最深的是故事感和综合感。教师首先要会“讲故事”，做一个有激情的人，用自己的“故事”与激情去点燃学生，进而感染、培养他们全新的思维能力。教师更应该做一个具有“综合感”的人，能够综合调控，根据自己所长灵活运用并培养学生“六感”，做一名全面发展的“综合型”教师。
四、奥巴马获胜有感，做 “梦想型”教师
相信奥巴马竞选美国总统成功后的获胜感言，让我们所有的人都印象深刻。我不得不赞叹，他是一位演说家，他的演说让我这样一位毫不关心政治的人都热血沸腾，他的成功有意外更是必然，因为他点燃了美国人民的“美国梦”。奥巴马与家人的相亲相爱让我们认识了一位有责任感的魅力男人；他语言幽默并极具煽动性让我们激情澎湃；他很会讲故事，那位105岁老人见证美国成长的辛酸与希望让我们感同身受；但他最打动美国人民的应该是他那可拥有并不放弃“美国梦”的心吧！我们教师如果能有这样的激情，这样的梦想，我们的教育事业一定会在我们的手中发扬光大。让我们以学生为本，做一名有梦想的“梦想型”教师吧！
五、最后五分钟的有效增值，做 “艺术型”教师
有一位修自行车的师傅每次修完自行车都会在最后五分钟里，做点为自行车打些油、试试性能等额外的服务，让自己的修车服务得到有效增值，所以人们爱到他那里修车，所以人们称他为“修车的艺术家”。我们教师怎样让课堂教学得到有效增值，是我们迫切需要思考的一个问题。我是一名语文教师，我认为这“五分钟的有效增值”与“大语文”的概念是相合的。语文教学应置于社会生活的大背景中，与生活联系起来，让学生有广阔的天地发展语言，扩大语文学习的空间，培养学生的能力，促进学生的主动发展。那么，在每堂课中，我们都有意识的培养学生的实践能力，让每个知识点都有拓展和延伸，再激发学生阅读的兴趣，通过大量阅读丰富学生的头脑、语言、知识，那么，语文教学一定会焕发出生命的光彩。我们教师也要做课堂的“艺术家”，做一名可拓展创新的“艺术型”教师。
数字原住民和数字移民分别是什么人群
数字原住民”（Digital Natives），一般指一出生就面临着一个无所不在的网络世界，便生活在互联网与手机已然存在的时代，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。我们通常把90后、00后学生称为数字原住民。
“数字移民”（Digital Immigrants），一般指因为出生较早，在面对数字科技、数字文化时，必须经历并不顺畅且较为艰难的学习过程者。他们的生活中数字技术从无到有的进程，俨然是从“无互联网或手机的世界”迁入“有互联网和手机的世界”的新居民。我们通常把80年代及之前出生的人称为数字移民。
其实，“数字原住民”与“数字移民”在年龄上没有严格的界限，并不是说是90后你就一定是数字原住民，反之亦然。这不仅与个人生活的环境相关，主要是因为“数字原住民”目前所在的这个数字世界其实是由“数字移民”勾划并创建的。同时，那些认为年轻人和孩子通常都喜欢技术并且运用自如、而年长的人总觉得技术很难搞的观点说的也并不一定是事实。
