反对恢复繁体字的作文（如何看待近年来要求恢复繁体字的建议）
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以是否需要恢复繁体字教育为题的800字作文
目前知道的，就有象形文字，甲骨文，金文，草书，行书，楷书，隶书，篆书等等，大部分都是繁体字。随着时代的变迁，繁体字逐渐被现在使用的简体字代替了。
虽然繁体字在现代社会已很少使用，可是真的对它们一窍不通的话，有时就会闹出一点小笑话。这不，我在学书法时就遇上了。
那是暑假的一天，由于平时我被同学美誉为“草书之星”，再加上老妈检查作业时对我的字“烦”不胜烦，所以，经家庭会议决定，我将去书法班“改造”。
走进教室，我立刻就被墙上的一幅似字非字的“画”吸引住了。这是一幅酷似走之底的“画”，姑且称为画吧，起码我不觉得它称得上字。我很纳闷，大声问：“老师，干嘛把一幅没写完的字挂得这么高？”话音刚落，引出一阵哄堂大笑，好多人指着我叫：“文盲”！再看墙上其它的字，哇！居然没几敞稜搬谷植咐邦栓鲍兢个是我认识的，这可让一向对语文感觉良好的我颜面扫地啊。老师问我：“你认识繁体字吗？”额...别说
该不该恢复繁体字，十万火急！！！
我记得有一期《格言》上面专门探讨过这个问题的，是09年的第9期；
1、汉字是象形文字，它的根源是望字生义。繁体字是从甲骨文演化而来，经过了 2000 多年的使用和发展，已经很稳定，很规范，具有完善的偏旁部首体系结构。它即保持了望字生义的特点，也比甲骨文、小篆等之前容易识别；
2、简体字由繁体字简化而来，但是已经在很大程度上丧失了望字生义的特点。例如简体字的“马”和繁体字的“马”，显然后者更形象，更象形。
3、在阅读方面：由于简体字是从繁体字简化而来，因此基本上繁体字也能识别。例如我在小学四年级就已经看完了繁体版的“七剑下天山”、“江湖三女侠”等武侠小说，这对于今天更加聪明的小孩来说，更不是问题。如果当时有教授繁体字，那么就更不是问题。
4、在认知方面：由于简化丢失了繁体所具备的一些特征，许多简体字看起来大同小异，并不利于区别，例如“处外”、“于干”、“体休”，而它们原来的繁体字“处外”、“於干”、“体休”更容易区别。汉字是象形文字，也是图形文字，每个汉字都是一个图形。我们都有这样的体会，当看到两个区别很小的图形，要花较长时间才能区别开，而看到两个区别较大的图形时，花更少的时间就可以区别开。例如对于“体休”，眼睛需要在木字的下方停留多一点点时间辨认到底是“休”还是“体”，而“体休”一目了然。这些也是大陆小学生常常混淆的字，简化汉字增加了很多相似的汉字，使得阅读过程的时间增加了（就是李敖大师曾经说过的“简化字不好认，繁体字好认”的由来）。这就使得学习汉字过程时候产生混淆。所以，阅读繁体字更快速。
5、在教学方面：对于小孩来说，认识“马”需要的时间和认识“马”的时间，没有区别，这和我们看一副有5个笔画构成的图形，和看一副有 10 个笔画构成的图形时所产生的认知、区别是一致的。
6、在书写方面：简体字写起来比繁体字简单，这是当初简化汉字的目的。但是对于信息化时代来说，越来越多的文字是通过电脑录入的，而对于后者来说，输入简体字和繁体字所需要的时间、所占用的存储空间，更没有丝毫区别。
7、在交流方面：繁体字、简体字只是字形不同，发音是完全相同的。因此，人们在用嘴、耳朵交流时，不会有任何障碍。
8、有人说你要恢复繁体字，不如干脆恢复甲骨文，这就过了。因为繁体字是一种规范的文字，有完整的偏旁部首体系结构，具有相同偏旁部首的字之间既有联系，也有区别，这就缩短了汉字的学习时间和过程。而甲骨文等都是没有规范的文字，几乎每个字都不同，而且同一个字由不同的人书写出来也有所不同。
9、同样，有人提倡要进一步简化汉字成为拼音文字，这更不可取。这样的话，就完全丧失了汉字的象形特点，最后变得只剩下偏旁部首（看看日文的片假名“ア イ ウ エ オ”，不就是这样简化下来的吗？你能从这些简单的偏旁部首看出它的字义吗？正因为如此，所以现在的日文中大量夹杂了汉字，就是以此来弥补），甚至变成拼音。
显然，恢复甲骨文与简化拼音文字，两者都犯了“过度”的错误。这就是我们常说的“凡事有度，过犹不及”。
关于是否恢复繁体字的任务驱动型作文
情，融化冬天；情形成春天。其实我的情终有一天会化作沉默的大山融入脚下的这片土地，其实我的情无时无刻不在恋着家乡的土地。
风尘仆仆的我走下汽车的那一刻，一阵卷着黄沙的狂风吹来，它向到来的人们打着招呼告诉人们你来到了黄土高坡。熟悉的气息，没错，这就是我曾经生活过的地方，曾经生活过的家乡。
脚踩着松软的土地，耳听着小鸟的鸣叫，沿着小河，我踏上了向消逝在记忆中的老屋迈进的旅程。这时我总会想起“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这几句，心中总有淡淡的苍凉，淡淡的忧伤，记忆如风一样吹过！
走在寂静的田野上，我轻吻着潺潺流过的小河，它没有江南的清爽透彻，她不是人们眼中那惹人喜爱的江南女子，他只是一位饱经沧桑的汉子！它流过的地方没有江南圆滑的雨花石只有那混在沙石中的尖沙利石，可它仍将它们一一磨平。混合着沙石的河水使你看不到他的底部，随手抓起路边的石子使劲的向他抛去，你只能听到那沉闷的“咚”的一声。如风烛残年的老人一样，你总是捉摸不透他。那是岁月与文化的沉淀。
