大班美术火锅活动公开课（小班美术一起涮火锅教案）

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班美术教案
• 2、上大班美术公开课要注意什么
• 3、大班幼儿做哪些美术活动
• 4、求篇大班美术活动的教案+范画
• 5、幼儿园大班美术课教案
• 6、大班美术教案有哪些

幼儿园大班美术教案

一、活动名称：

我想飞

二、设计思路：

本节活动是大班的美术活动，在本节活动中，幼儿能够根据自己的想象力进行大胆绘画并且能够掌握绘画飞行中人物的动态。

三、活动目标：

1、激发幼儿对想象画的兴趣及与同伴间合作的快乐，

2、培养幼儿的想象力和创造力。

3、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。并根据主题内容进行绘画活动。

四、活动准备：

1、飞行人和直立人图片、背景图片一张、水彩笔、画纸、音乐歌曲《童心是小鸟》、课件

2、请家长提前向幼儿讲述有关能够飞的事物。

五、活动过程：

1、教师利用音乐引导幼儿模仿小鸟飞翔的姿态。

2、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

教师：“小鸟为什么会飞？”

幼儿：“因为有翅膀！”……

“还有什么也会飞？”“奥特曼”“阿童木”……

上大班美术公开课要注意什么

1、要把学生的情绪调动起来，让大家都融入整个课堂，使课堂生动、民主。2、以学生为主体，给学生思考回答的机会，教师少讲或精讲。3、重点难点突出，以顺利达成教学目标为目的。既有培养知识能力的过程，也有情感态度价值观的体现。解决难点时允许有争论。4、技法不要讲死了，要重视学生创造力的培养，创作不要停留在依样画葫芦的阶段，要鼓励学生打破常规，表现个性。5、留出足够练习的时间。练习评价多元化，多找优点多表扬、鼓励，缺点点到为止。

大班幼儿做哪些美术活动

幼儿园大班艺术教案：小小建筑设计师

活动目标：

1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。

2．选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、ppt课件，投影仪，电脑。

2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。

活动过程：

1、欣赏建筑，感受造型的变化

（1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化

①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？

②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。

③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……

（2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。

①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？

②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。

③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。

④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。

（3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。

①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？

②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。

③教师提问：你发现了什么？

（4）教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。

2、设计建筑，体验成功与快乐。

（1）你喜欢这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？

（2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。

（3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。

（4）幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。

（5）交流感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你碰到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？

（6）启发幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。

活动延伸：

1、孩子设计建筑需要一定的时间，可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣赏、交流。

2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。

活动反思：

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。

求篇大班美术活动的教案+范画

卡通画

课题名称∥卡通画(大班美术欣赏活动)

活动目标

1．引导幼儿粗浅了解动画片知识，知道卡通画形象夸张、色

彩鲜艳的特征。

2．启发幼儿用动作、绘画表达自己对夸张的感受。

活动准备

1．影碟机、碟片、一组连续的画面。

2．卡通图片和其他图片若干，纸、水彩笔、油画棒若干。

3．活动室内布置一个卡通城，内有各式卡通画。

活动过程

1．导人活动，引起幼儿兴趣 教师放碟片，提问：刚才放的是什么?它是一部什么片子?

(动画片)它还有一个名字叫什么?(卡通片)卡通片是怎样拍出来

的?

2．引导幼儿粗浅了解动画片知识。

教师：大家看一看一组画里的人在干什么?(跑步)你是怎

么知道的?(幼儿讨论，我是看到大头儿子的手和脚在来回摆动。)

小结：动画片是由一个一个连续的画面组合起来的，它还有一

个名字叫卡通片。卡通可以分为人物卡通和动物卡通，一幅一幅

的画就是卡通画。

3．通过启发引导，让幼儿知道卡通画的主要特征：形象夸张、

色彩鲜艳。

(1)小朋友你们喜不喜欢看卡通片?为什么?

(因为卡通片很好笑，色彩很美，上面的形象很滑稽……)

(2)师幼共同分析一幅画： 现在老师画一幅画给大家看一

下，你们告诉我画的是谁? 他和我们小朋友有什么不同?(头大

大的，眼睛很大，身体一点点小等。) 我们有没有这么大的头?

这儿就是运用了夸张的方法画出来的。夸张就是指把某个特点夸

大了。 小朋友再找一找，这个小孩还有哪儿运用夸张的方法?

(鼻子太小，手很小，鞋子太大。) 刚才大家看到画就笑了，为什么

会觉得好笑? (幼儿讨论他的脸都变形了，眼睛都凸出来了。)

这幅画中的表情和动作是运用了什么方法画出来的?(夸张)用

夸张的方法来画卡通画，是卡通画的一大特点。

(3)在我们生活中也经常会出现一些夸张的动作，下面老师说

一个词，请小朋友做出夸张的动作。(痒、辣、哈哈大笑)

(4)刚才小朋友说动画片中的色彩很美，因此，色彩鲜艳也是

卡通画的一个特点，老师这里有几幅画，请小朋友找一找哪些是卡

通画?你是怎么知道的?

4．小结：人物卡通画和动物卡通画都一样，形象很夸张，而且

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幼儿教师继续教育丛书

。色彩鲜艳，是我们喜爱的一种画。

活动延伸

教师：我们的卡通城快要开放了，但卡通画还太少，让我们大

家一起来画卡通画吧!(根据幼儿的能力将活动分成两部分，一部

分是直接画卡通画，第二部分是给画好的卡通形象上色。)

(金坛市建委幼儿园 汤雪雁韦旭芳)

课题评价

效果分析

1．能选择幼儿感兴趣的卡通画题材，让幼儿了解有关卡通画

的简单知识，这对幼儿探索精神的培养是一个好的途径，能激发幼

儿热爱科学，勇于创新的精神。

2．教师在活动中始终能以幼儿为主体，让幼儿从具体事物

(卡通画的主要特征)的感知中获得经验，再加上幼儿自己的模仿，

进一步加深对卡通画的了解。

3．整个活动设计较新颖，幼儿很感兴趣。

专家点评

美术欣赏是幼儿园美术活动的一项重要内容。美术欣赏的素

材来源于幼儿熟悉的生活。美术欣赏的方法应该让幼儿通过看一

看、想一想、说一说、做一做，即通过多种感觉器官的参与、体验和

感受美术作品的形式美、内容美。幼儿对美的欣赏、感悟和表现需

要教师进行点拨。因此，教师首先应提高自己的美术鉴赏能力，且

应从幼儿的角度去体验美，并逐步探索适合幼儿特点的欣赏方法．

提高美术欣赏活动的实效。

反思与讨论

教师自身的哪些素质会直接影响幼儿美术欣赏活动的效果?

幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》

目标：

1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。

准备：

1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2．范画，录音机，轻音乐磁带。

过程：

1．产生兴趣。

(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。

(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。

4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。)

5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。

6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。

7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。

延伸活动：

在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。

大班美术教案有哪些

一下列举三个方案作为模板：

方案一：幼儿园大班美术教案：图形想象画

活动目标

1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

活动准备

1、“图形王国”场景布置

2、多媒体课件、背景音乐

3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布

活动过程

一、参观“图形王国”的画展。

1、教师：小朋友，图形王国今天举行画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，

图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！

2、参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形。

自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？

3、总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

1、出示三角形的蜡光纸

提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？

（依次出示半圆形、圆形、正方形）

2、让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？

（打开多媒体，观看课件。）

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、教师：小朋友，图形王国的主人邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，

然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：

就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，

如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。

2、让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现。

四、展示与体验――参观“图形王国”

1、教师：小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！

2、参观完画展后，提问：

你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？

（幼儿作答）

3、老师给以简单及鼓励性的评价。

今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，

他说以后还要请你们帮忙出画展，你们愿意吗？

那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

方案二：幼儿园大班美术教案：花花绿绿的糖纸

活动目标

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

活动准备：各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，每人带一颗糖果

教学过程

一、导入

小朋友之间友好的互赠糖果，吃糖果。

在音乐声中，幼儿把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

二、展开

1、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）

2、让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

4、欣赏各种包装的糖果。

糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。

5、欣赏各种糖纸（平面、展开的）

6、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）

7、学生设计制作用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。

比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

三、结束

展示、回赠。

方案三：幼儿园大班美术教案：花园里的故事

活动目标

1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

活动准备

1、花朵、昆虫图片若干。

2、记号笔、油画棒、作业纸。

活动过程

一、情景导入

1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？

（分别出示：花朵、昆虫……）

2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？

3、听瓢虫自我介绍的录音：

我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，

所以我也想来看

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