心理健康教育教师编制报考条件（心理健康教育能考编吗）

本文目录一览：

• 1、福建省教师招聘中有没有心理健康教育这一学科？有的话报考条件还有考试内容是什么？
• 2、招聘教师有什么要求？
• 3、具有小学及以上心理健康教师资格证，是还必须要有心理健康教师资格证吗？
• 4、河南教师招聘考试报考条件是什么？有没有什么条件？
• 5、心理老师招聘有哪些条件
• 6、2021年心理健康咨询师报考条件是什么?

福建省教师招聘中有没有心理健康教育这一学科？有的话报考条件还有考试内容是什么？

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为我省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1．考查考生对心理学专业知识理解、掌握和运用的水平。

2．考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。

3．考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。

（二）考试要求

1．要求考生理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。

2．要求考生能够较扎实地掌握专业基础知识和基本原理。

3．要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。

三、考试范围与内容

考试范围主要包括心理学专业的主干课程知识，以及开展学校心理健康教育的教育教学技能和方法。

考试内容：

第一部分 理论基础

（一）普通心理学

1．非条件反射与条件反射

2．高级神经活动基本过程与规律

3．注意，注意的特征

4．感觉、知觉

5．感受性与感觉阈限，视觉适应与后像

6．知觉的特性

7．记忆，短时记忆与长时记忆，遗忘规律

8．思维，思维的种类

9．问题解决的思维过程

10．表象，想象，想象的种类

11．情绪，情感，情绪的维度与两极性

12．意志的品质

13. 需要，动机，动机的分类

14. 马斯洛需要层次理论，动机的驱力理论，诱因理论，唤醒理论，

15. 能力，能力的种类，加德纳的多元智力理论

16. 能力发展差异分析

17. 气质，性格

（二）发展心理学

1．影响个体心理发展的因素

2．个体心理发展的年龄特征及阶段

3．皮亚杰的儿童心理发展四阶段论

4．艾里克森的人格发展八阶段论

5．维果斯基的文化——历史发展理论

6．依恋理论、亲和动机、依恋、关键期

7．童年期个体学习活动的特点及其发展

8．童年期个体心理过程的发展

9．童年期个体个性和社会性的发展

10．少年期个体性的发育和成熟

11．少年期个体心理过程的发展

12．少年期个体个性和社会性的发展

13．青年期个体思维的发展

14．青年期个体社会性的发展

（三）教育心理学

1．学习，陈述性知识学习与程序性知识学习

2．学习的认知策略与监控策略

3．学习动机与学习效果的关系、学习动机的激发

4．迁移，促进迁移的条件

5．班杜拉学习理论

6．建构主义学习理论

7．课堂管理，课堂管理的基本模式（行为主义取向模式、人本主义取向模式、教师效能取向模式）

8．师生关系及其建立

9．职业倦怠，职业倦怠的一般特征

10．教师职业倦怠的原因与干预

（四）社会心理学

1．社会化，再社会化，图式

2．首因效应，近因效应，光环效应，刻板印象

3．印象，印象形成与印象整饰

4．海德的归因理论，维纳归因理论，罗特的归因控制点理论，凯利的三维归因理论

5．归因过程的偏差现象

6．态度，态度的维度

7．态度转变的理论（认知失调论、分阶段变化理论）

8．亲社会行为的影响因素

9．侵犯行为，侵犯行为的预防和控制

10．人际关系的建立与发展

11．影响人际吸引的因素

12．社会助长，社会惰化，从众，服从

13．合作与竞争及其原因

（五）统计与测量

1．t检验、 检验、 检验的适用范围和条件

2．描述研究数据基本特征的常用统计指标

3．心理测验的正确使用

4．评价心理测验质量的量化指标

5．影响信度的因素及提高信度的方法

6．影响效度的因素及提高效度的方法

7．常模参照测验

（六）变态心理学

1．判别心理异常的基本指标

2．智力障碍的概念、等级与诊断

3．儿童常见的行为问题预防与矫治（多动症、口吃、遗尿、进食问题）

4．儿童（青少年）学习障碍的诊断与教育措施

5．心理危机干预，危机干预常用技术

（七）学校心理健康教育

1．我国学校心理健康教育的目标与任务

2．学校心理健康教育的基本原则、内容、途径与方法

3．学校心理健康教育课程的基本特点

4．学校心理健康教育课程常用的教学活动形式

5．学校心理健康教育的课程评价

（八）心理咨询（心理辅导）

1．心理咨询的主要理论观点（精神分析学派、行为学派、人本主义学派、认知学派）

2．心理咨询的常用方法与技术

3．心理咨询的常见形式与一般程序

4．中（小）学心理辅导教师的素养

（九）团体心理辅导（团体心理咨询）

1．团体心理辅导（咨询），团体心理辅导（咨询）的特点与类型

2．团体心理辅导（咨询）的讨论技术

3．团体领导者的角色特点

4．团体心理辅导（咨询）过程中的特殊成员及应对

5．影响团体心理辅导（咨询）效果的因素

第二部分 实践技能

（一）中（小）学个别心理咨询案例分析

（二）中（小）学心理健康教育活动课的教学设计

（三）团体心理咨询（辅导）方案设计

（四）心理健康教育理念在学校教育教学工作中的运用

四、考试形式

1.答卷方式：闭卷、笔试。

2.考试时间：120分钟。

3.试卷分值：150分。

五、试卷结构

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、名词解释、简答题、实践运用题（含方案设计、案例分析等）等。

2.内容比例：心理健康教育学科专业基础主干知识约占60%，实践教学约占40%。

3.试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

招聘教师有什么要求？

教师招聘要求必须有教师资格证，并且身体心理健康，热爱教育事业，具有良好的职业道德，遵纪守法，没有任何不良记录。具体要求，要按当地实际情况为主。

具有小学及以上心理健康教师资格证，是还必须要有心理健康教师资格证吗？

必须要。

2017年下半年教育部新增心理健康教育、日语、俄语三个学科教师资格考试。同时对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二（科目代码：201、202、301、302）实行单独编码（相应科目代码：201A、202A、301A、302A）并规定音体美教师笔试考试要求。

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》（教师司函〔2017〕41号）文件要求，自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设心理健康教育、日语、俄语学科。

三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核；报考以上三个新增学科教师资格证的考生在笔试报考时选择公共科目301、302。

1、学历要求。

初级中学、高级中学、中职教师资格：大学本科毕业及以上学历。

中职实习指导：大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

2、专业限制。

不限制专业，建议考生根据自己所学学科报考相关教师资格证，以便于以后报考招教。

3、年龄限制。

没有年龄限制。在校大学生本科大三、大四可以报考，专科在校大学生大二、大三可以报考。

河南教师招聘考试报考条件是什么？有没有什么条件？

河南教师招聘考试是非统考的，具体报名时间与条件应以当地公告为准，以郑东新区为例

中小学教师条件

1.在职教师年龄应在40周岁以下(1979年1月1日以后出生)，具有与报考岗位相同的专业技术任职资格证书。报考小学教师岗位需具备国家承认大专及以上学历、小学及以上教师资格证书、小教一级(或职称过渡后的中小学二级教师)及以上专业技术任职资格证书;报考初中教师岗位需具备国家承认本科及以上学历，初中及以上教师资格证书，中教二级(或职称过渡后的中小学二级教师)及以上专业技术任职资格证书。

2.毕业生应为2017年、2018年、2019年全国普通高等学校未就业毕业生，30周岁以下(1989年1月1日以后出生)，所学专业与报考岗位一致或相近，教师资格证书与报考岗位一致。报考小学教师须是大专及以上学历;报考初中教师须是本科及以上学历。

幼儿教师条件

1.在职教师年龄应在40周岁以下(1979年1月1日以后出生)，小教一级(或职称过渡后的中小学二级教师)及以上幼儿教育专业技术任职资格证书，国家承认中专及以上学历，学前教育专业，具有幼儿园教师资格证书。

2.毕业生应为2017年、2018年、2019年全国普通高等学校大专及以上学历未就业毕业生，30周岁以下(1989年1月1日以后出生)，学前教育专业，具有幼儿园教师资格证书。

具体公告可以来课观教师考试app

心理老师招聘有哪些条件

专职心理老师（需有本科学历、教师资格证、心理学相关专业证书）

岗位职责：

1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康

教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德

规范。

2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人

自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成

辅导记录。

3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生

健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。

4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，

以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动

这项事业的发展。

5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关

资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档

案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育

需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作

等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息

（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。

6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力

范围外的个案，应及时做好转介工作。

7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有

危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责

任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时

应通知有关的上级主管部门）。

8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，

在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访

者。

9、心理咨询教师必须严格遵守心理辅咨询室的各项

制度。

应聘流程：

1、应聘人员需先提供的材料（可发快递或电子邮件）：

①个人简历（附有近期生活照一张）；

②身份证、学历、学位证书复印件；

③教师资格证；

④英语学科要求有英语四、六级证书；

⑤其他个人认为有必要提交的材料（如获奖证书、专著原件和发表论文的复印件等）。

2、材料初审合格者，即通知来校面试（含体检），面试时审核以上材料的原件；

2021年心理健康咨询师报考条件是什么?

2021年心理健康咨询师报考条件如下：

1、具有本专业或相关专业大学专科以上学历毕业证;

2、取得非本专业或相关专业大学专科以上学历毕业证，经心理咨询师3级正规培训达规定标准学时数，并取得培训结业证书;

3、取得中等职业院校本专业或相关专业毕业证后，从事本职业工作满10年以上;

4、在校大专以上学历教育的学生允许在3年级下半学期参加3级职业技能鉴定，报考职业见专业对照表——教育学、医学、心理学、监狱学全专业。其他非相关专业的学生需参加培训达到一定学时，并获得结业证书，才能报考。

除了这些，可能每一个省份在进行资料审核的时候会有所不同，但是总的来说肯定没有太大的区别和变化。

资料补充：

心理健康咨询师是在2018年1月正式成立的一项新职业技术，专门针对中小学老师心理健康教育实践能力薄弱的问题而设计，侧重实践应用。为中小学生多发的学习、行为、态度、情感等问题，提供有效的心理辅导策略并帮助老师解决实际应用中的困惑。