体育教师要求（体育教师要求有哪些内容）
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体育老师需要具备什么条件?
基本条件需要有一定的学历和专业知识，有的时候还需要教师资格证等等。
你的学历和证书就是成为体育老师的敲门砖。现在很多学校在招体育老师的时候，都会要求对方有一定的学历和教师资格证，学历是证明你有这个知识水平。
体育老师的待遇：
体育教师是学校体育工作的骨干力量，他们具有室外工作的特点，工作十分辛苦，各地教育行政部门和学校要充分尊重体育教师的劳动，按照《条例》规定，切实解决好他们的工作量计算，劳动报酬和教学工作服装等有关政策性问题。
体育教师的基本工作量每周为：高等学校和中等专业学校10-12学时，中学12-14学时，小学14-16学时，高等学校和中等专业学校每一次课（90分钟）为2学时；中小学每一节体育课为1学时。
体育老师的基本条件，你知道是什么吗？
报考体育老师教师资格证的条件是什么
一、基本条件：申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格；当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格。
二、思想品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格 。
三、学历的要求：报考小学体育教师资格证需要大专以上学历，报考中学体育教师资格证需要本科以上学历；报考体育教师资格证，没有专业限制，也不会区分师范生与非师范生，例如你大学学的是工商管理专业，也能报考。
普通高校应往届本科及以上学历毕业生，须持有中学或小学相应学段要求的教师资格证，已考过未颁证持相应证明材料并确保持证上岗。其中报考语文学科教师普通话等级需达二级甲等及以上，其他学科普通话等级须达二级乙等及以上；其中报考音乐、体育、美术、心理健康学科教师可以是取得教师资格证书的非师范类学校毕业生，报考其他学科教师需为取得教师资格证书的师范类学校毕业。
作为一名体育教师应具备什么条件？
作为一名体育老师，首先要具备的条件是有为人师表的品德和素质。
不管是教文化课还是教体育课，都是为人师表的一种形式，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，这句话从来不是说说而已，学生是国家的栋梁，是蒸蒸日上的朝阳，需要有一个正面的引导和教育。所以，哪怕是体育老师，也需要有一个良好的品德，遇到师德不好的老师，是所有学生的噩梦。所以，学校在聘请体育老师的时候，一定要将老师的品德放在首位。
其次，术业有专攻，既然是教体育，那么体育老师自身的体育知识应该丰富而扎实，自己的体育技能也应该能够过关。在面对学生的时候，可以一种学生能够接受的方式讲述出来，让学生能够感受到体育的魅力和美好，从而愿意自发地参与到体育活动中，这才是作为体育老师最应该做的一件事情，同时也应该关注一下学生的身体素质在教学的时候不要笼统的用同一种方式去教育，毕竟每一个人的体能和身体素质都是不同的，如果能够将学生的天赋与特长发掘出来就更加的好了。、
曾经的体育老师大多数都属于文化课老师兼职，但是现在随着大家对体育课的重视，越来越多的体育大学的学生开始在各大高校应聘，所以如今的体育老师基本上也有着非常高的学历，你在知识的和涵养方面。不会逊色于任何一个文化课老师，术业有专攻，他们在自己的领域也都能做到非常好的地步。所以说选择体育老师，还是要选择优秀的人才，才能够给孩子做出一个榜样，才能够将孩子引领到一个不错的高度。
体育教师应具备哪些基本条件
当体育老师具备的条件如下：
一.高尚的思想品德：
1、忠诚于教育事业；
2、具有牢固的职业思想热爱本职工作；
3、热爱学生、尊重学生；
4、有朴实的工作作风；
5、具有高尚的道德品质和良好的心理品质；
二.有全面的业务工作能力：
1、运动能力：具有全面的运动能力，熟练且正确地掌握运动项目和身体练习的基本技术技能；
2、教学能力：熟练制订各种教学工作计划文件，灵活运用教学方法，组织学生有序进行学习、练习或集体活动；
3、教育能力：善于对学生的思想状况、学习态度和行为举止进行深入了解、分析和判断，从实际出发，灵活运用各种思想教育方法；
4、有各种课外体育活动的组织和指导能力；
5、科研能力：掌握一定的科研方法，熟知科学研究的步骤、设计与计划；
6、其他能力：除了上述能力外还应具备社会活动能力、交际能力、写作能力、自学能力和对场地器材规划管理能力等。
体育课堂的一切活动要着眼于全体学生的健康成长。要从观念上实现由让学生适应体育课向体育课适应学生的根本转变实现教学行为上教师要学生得向学生自愿学，的课堂转变达到教师的合理教育引导与学生的主体性发展的有机结合。其次和谐的体育课堂需要重构和谐的师生关系。
1.积极努力学习，转变教育观念首先要认真学习新课程标准和国家的教育方针政策，努力钻研业务、忠诚于社会主义教育事业，热爱本职工作，努力掌握增进学生身心健康的手段和方法，完成学校体育的任务。做到既是促进学生身心全面发展增强学生体质的组织者和指导者，又是使学生掌握科学锻炼身体方法的授业者；既是精神文明的教育者和传播者，又是发展培养和输送优秀体育人才的启蒙者。
