幼儿科学相纸出现彩色的图案（红色玻璃纸照在彩色的图案上发生什么现象）
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有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验
在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在"玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学"的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。以下是"幼儿园科学小实验大全"：
1、会变色的花材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。
实验操作：
(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水
(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。
指导建议：
●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。
●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。
拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。
附：科学小知识茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。
2、互不理睬的气球材料准备：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。
制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：
(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。
(2)让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。
指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。 附：科学小知识科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。
3、电池家族材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。
实验操作：
(1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。
(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。
指导建议：
●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。
●在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的"，、"一"两极，进行正确安装。
●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代：
◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。
◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。 附：科学小知识电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。
4、磁力线材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。 实验操作：
1．将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。
2．将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，轻轻敲打手工纸，由于磁场的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。
指导要点：教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电子产品。
5、美丽的彩虹材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。
实验操作：
1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。
2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。
指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。
6、水笛材料准备：一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。
实验操作：
1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；
2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；
3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。
爱迪生幼儿科学发现室的内容与目标
根据《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园和小学探究式科学教育实验项目“做中学”内容标准》选择适宜的活动内容。课程内容涵盖物质世界、生命科学、地球宇宙、技术与综合四大领域，共有10（或12）个主题，并相应的从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了80（或96）个科学项目。通过教学PPT引领幼儿逐步进行操作、思考、交流、梳理等活动，帮助幼儿观察和认识身边的物质世界、生物世界、技术世界，以及虽然遥远但是充满兴趣的地球和宇宙，体会科学在生活中的应用，使幼儿感到科学就在身边。力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性以及与小学科学课程的衔接性，让幼儿在轻松的生活、游戏中学习，主动建构初步的知识体系和有益经验。
活动计划总表 年段 学期 主 题 十二大主题 十大主题 小班 上学期 水 ▲空气 × × 下学期 生物 工具 水 生物 中班 上学期 ▲力 磁 工具 磁 下学期 光 设计 光 设计 大班 上学期 电 地球宇宙 电 地球宇宙 下学期 机械 综合实践 机械 综合实践 爱迪生幼儿科学发现室各个模块目标功能
1.科学发现模块
智慧学堂幼儿教育课程体系是基于建构主义和STS（科学、技术、社会）理论而研发的一系列幼儿教研工具和活动。由“幼儿科学发现课程系列”、“幼儿科学探究课程系列”、“幼儿玩具课程”三大部分构成。构建主义和STS理论重在将科学知识、动手技能、社会能力融合于教育体系之中，奠定大脑发展基础，促进系统性思维形成，在兴趣的基础上将学习与活动科学结合，是西方国家前沿而成熟的幼儿教育理念。
“幼儿科学发现课程系列”完全遵循《幼儿园教育指导纲要》，贴近幼儿园教育课程及情境。针对系列课程和游戏，配有《教师指导手册》、《幼儿游戏指导手册》、《游戏记录表》等全套教学资料，教师上手极快，并可与时下园内教育紧密结合，系统的对不同年龄段孩子进行授课指导。发现课程作为国内幼教领域最系统的科学教育体系课程，是幼儿园内教育的必要补充。
2.科学探索模块
“幼儿科学探究课程系列”重在培养幼儿的手脑结合，以丰富多彩的游戏、活动为主体教学内容，系统化的培养孩子的动手能力及创新思维。通过符合、吸引年龄段孩子的各类教具和活动，鼓励、启迪幼儿主动求知和思考，在娱乐和思考中掌握各类知识、技能及各类社会能力。是将幼儿想象、思维等心理过程转向行为的重要支柱。根据孩子的年龄特点实现小手运动从简单到精密动作的灵活和协调性。
3.科技创新模块
幼儿虽然不明白科技创新的内在含义，但是科技产品对幼儿的思维发育有重要作用。不但着眼于记忆力、理解力和逻辑思维能力的提高，而且要特别重视想象力、直觉思维能力、创造思维能力、实际操作能力的培养。
4.展示模型
我们展示模型的目的是激发孩子的求知欲望，通过实物的展示，让孩子直观的了解模型的功能、使用方法。培养孩子的好奇心和探索精神，熟悉社会人物角色、培养团体协作精神、安全意识、时间观念等思维，支持孩子在探索中产生的新想法，训练知觉、激发想象力和语言表达能力。在探索中掌握知识，在学习知识的同时，成为一个个小小的科学家，体现自我价值和成就感。
爱迪生幼儿科学发现室课程目标 主题 课时安排 活动中蕴含的科学概念或基本技能 水 1.观察水 水没有颜色、没有味道、没有固定的形状，可以流动。 2.我来为水量体温 用水温计可以准确的测量水的温度。 3.比较水的多少 用容器可以测量水的多少。 4.让小水轮动起来 流动的水有力量，可以让小水轮动起来。 5.沉的与浮的 相同体积的物体，沉到水底的比浮在水面上的要重。 6.水中小船 水的浮力可以使小船浮在水面上。 7.糖在水里不见了 水能溶解糖、盐等，形成糖水、盐水。 8.让水变得更干净 大小石块、海绵和滤纸都是用过滤的方法让水变干净的。 ▲
空气 1.捉空气 空气是无色无味的，并占据一定空间。 2.小小魔法杯 空气对周围的物体有压力。 3.小吸盘，力气大 吸盘在空气压力帮助下粘在光滑物体上或把它吸起来。 4.吸盘搬运 5.空气动力小车（一） 被压缩的空气有力量。压缩得越厉害，力量越大。 6.空气动力小车（二） 7.小小降落伞 降落伞受到空气向上托的力量，所以慢慢的落下来。 8.愤怒的小鸟，起飞吧 快速旋转的螺旋桨让飞机上下方空气的力量发生变化，所以飞起来的。 生物 1.认识昆虫 昆虫的身体是由头、胸、腹三部分组成的。 2.昆虫聚会 能根据昆虫的特征判断蝴蝶、蟑螂、蝗虫、甲壳虫等等都是昆虫。 3.种萝卜 大多数植物的生命都是从种子开始的，并经历一定的生长过程，一般是：种子萌芽、幼苗生长、开花结果。 4.植物的生长 植物的生长贯穿于它们整个生命周期，并且它们在不断地生长和繁殖。 5.认识植物的叶子 植物有多种多样的外部特征 6.制作植物叶子标本 会用标本夹制作植物叶子标本。 7.看一看，摸一摸 眼睛让我们看清东西；皮肤能让我们感受到温度、压力等方面的变化。 8.听一听，摸一摸 耳朵能让我们听到并辨别出外界不同的声音。 工具 1.认识工具（一） 拧不同的螺栓时，要选用大小、形状不同的螺丝刀。 2.认识工具（二） 不同的工具有不同的用途，多种工具一起使用可以帮我们做更多的事情。 3.快乐的小乌龟 组装材料或制作小作品时，要选择恰当的工具。 4.聪明的蜗牛 5.超市购物车 6.一天到晚游泳的鱼 7.鸵鸟 8.超级直升机 磁 1.咔嚓咔嚓粘上了 磁铁有各种各样的形状，都可以吸引铁制成的物体。 2.比比谁的力气大 磁铁两极的吸铁能力最大，中间的吸铁能力最小。 3.神奇的磁悬浮 环形磁铁相同颜色的两个面不能吸在一起是因为它们是相同的磁极。 4.磁铁小火车 将两个磁铁的两极相接近时，可以出现互相吸引或排斥的不同现象。 5.听话的回形针 磁力能穿透纸板、塑料板等吸起铁制成的物体。 6.磁力迷宫 7.指南针 磁铁能指示南北方向，指南针就是应用这个原理制成的。 8.大自然的“指南针” 大自然中的树的年轮、青苔等也能帮助我们辨别方向。 ▲力 1.猴子天平 当两边的重量相等时，猴子天平就会平衡。 2.小猴买香蕉 3.搭建平衡小塔 物体的重心越低越稳定。 4.让陀螺转起来 陀螺直立旋转时最稳定，一旦倾斜就会很快停下来。 5.神奇的力 骨牌倒下时会产生一种力，这种力量传递给后面的骨牌，骨牌就连续倒下去了。 6.神奇多米诺 7.滑坡车 小车在同一轨道上滑行时，坡度越高，下滑的速度越快，滑行的距离越远。 8.滑坡车比赛 光 1.好玩的平面镜 平面镜摆放方法不同，照出的物体像的数量也不一样 2.光的反射 平面镜可以改变光的照射方向。 3.万花筒 万花筒是在三块平面镜的作用下才形成多彩图案的。 4.放大镜 用放大镜可以看到物体更大、更清晰的像。 5.双目望远镜 远处的物体通过望远镜形成的像更接近我们的眼睛，所以可以清晰的看见它。 6.单目望远镜 用不同的镜片可以做成不同倍率的望远镜。 7.组装显微镜 显微镜里面有多组光学镜片，可以看见很小很小的东西。 8.使用显微镜 显微镜可以帮助我们看到微观世界的奇妙景象。 设计 1.设计字母、数字造型 一个作品需要多个零件组合而成，选择合适的零件才能设计出合理的作品。 2.图形的组合与分割 选择不同的连接件做顶点，可以拼插出不同图形。 3.搭建跷跷板 跷跷板的支点一般位于中间位置。 4.搭建摩天轮 摩天轮一般设计成近似圆形，它是围绕中心轴转动的。 5.搭建小天平 等臂天平两侧的力臂是相等的。 6.搭建一座小桥 三角形结构可以使桥更稳固。 7.搭建滑梯 设计合理的高度可以使滑轨车更平稳的下滑下来。 8.创意设计 能够自己设计并搭建出一个小作品。 电 1.小灯泡亮起来 电能让小灯泡亮起来。 2.触控、磁控电路 可以用手控、触控、磁控等多种方式控制电路。 3.比比谁的灯泡亮 不同的连接方式，小灯泡的亮度可能会不一样。 4.认识导体、绝缘体 有些物体容易导电，有些物体不容易导电。 5.电扇与飞碟 电能让小电机转起来。 6.报警器 选择合适的电子元件、合理的组装，可以制作成不同的电子作品。 7.音乐盒 8.收音机 地球
宇宙 1.认识地球 地球在不停的转动。太阳光照到的地方是白天，照不到的地方是黑夜。 2.地球的表面 地球表面大部分都是海洋，其余的是陆地。 3.太阳 太阳是能够发光发热的恒星，这些光和热也就是太阳能，为地球提供了无尽的能量。 4.太阳能 太阳能电池板可以将太阳能转化为电能。 5.观察月相 月亮绕着地球转动，我们每天看到的月亮的样子会发生周期性的圆缺变化。 6.了解航天 宇航员去太空前需要做很多准备工作。 7.人类对宇宙探索 人类要实现上天的愿望必须满足三个条件：一、要有强大的运载工具；二、要有可搭载宇航员的航天器；三、认识太空环境对人体的影响，并找到防护措施。 8.中国航天事业的发展 中国航天事业尤其是载人航天事业已取得很高的成就。 机械 1.齿轮、连杆传动 同密度齿轮咬合在一起，可以相互带动。 2.链条、皮带传动 通过皮带可以让两个轮子一起转动起来。 3.升降机（一） 选择合适的零件、恰当的传动方式、进行合理的组装，可以搭建出不同的机械装置。 4.升降机（二） 5.抽水泵（一） 6.抽水泵（二） 7.大风车（一） 8.大风车（二） 综合实践 1.机器人 智能机器人能够完成多种动作，如：前进后退、捡东西、吹口哨、踢腿、跳舞等。 2.造纸机 纸张可以循环利用，废纸经过加工可以生成再生纸。 3.星座仪 星座仪可以帮我们了解四季星空的变化，认识各种星座。 4.绿色能源 大自然中有多种能源，各种能源是可以相互转换的。 5.风力发电装置 借助风的力量带动发动机工作，能让小灯泡亮起来。 6.风帆车 太阳能风帆车是借助太阳光和风的力量前进的。 7.空气水动力系统 被压缩的空气和水能够产生力量让装置工作起来。 8.直立气象站 了解风力、风向、降水量、温度等气象。 9.火箭 了解火箭结构、功能。 10.天文望远镜 了解天文望远镜的使用方法。
幼儿园中班科学小实验，需要的材料和做法及原理，想要简单点的，最好有具体案例。
哈哈，可以做一个大气压的试验：
一个玻璃杯，一张塑料板，和一些清水就OK了。
将玻璃杯装满水，用塑料板盖好，然后倒扣过来，塑料板不会掉下来。
然后可以提问下小朋友为什么塑料板不会掉呢？
