康奈尔笔记儿科护理实例（儿科护理学笔记）
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什么是康奈尔笔记法?
康奈尔笔记是沃尔特·鲍克等人发明的，旨在为帮助学生有效地做笔记。康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：左边四分之一左右（线索栏）和下方五分之一左右的空间（总结）和右上最大的空间（草稿）。
符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象。
或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
康奈尔笔记法的作用是否言过其实?
康奈尔笔记法的作用不一定言过其实。
首先康奈尔笔记法，不仅可以帮助你实时记录笔记，而且还能利用它来构建自己的知识体系，对于大学生和需要通过考试的同学，是最适用的。其次不同的人用会有不同的效果，所以才会有人说这个方式言过其实。
简介：
康奈尔笔记系统是沃尔特·鲍克等人发明的，旨在为帮助学生有效地做笔记。康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：左边四分之一左右（线索栏）和下方五分之一左右的空间（总结）和右上最大的空间（草稿）。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种记与学，思考与运用相结合的有效方法，初用时，可以以一科为例进行训练，在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
如何用康奈尔笔记做课堂笔记
书写课堂笔记是为考试做准备的各种途径中一件十分耗时的方式，下周我将在课堂上采用8年来第一次使用的新的笔记策略：康奈尔笔记法，他将帮助从密密麻麻的笔记本中解脱出来。
1、按照康奈尔笔记法区划你的笔记
使用康奈尔笔记法你需要将一页划分为三个区域，见下图所示：笔记区域：记录课堂上或者演讲过程中用到的一些短句，以及那一你觉得自己需要的内容。删除那些你用不着的内热闹过。尽量使用编码符号以方便略读，并在不牺牲可读性的前提下尽可能多记速记。建立一个你常用缩写符号列表，像"ex"对应"forexample,""v."对应"very,""tho"对应"though,""1st"和"2nd"对应"firstandsecond."最后，应该在相应的位置留下足够的空白处级间隙，以方便之后自己回去再进行填补。
纲要区（左）：
下课后，审阅您的笔记，并将思考的关键问题、关键词，记录在这个狭长的区域内。在学习的过程中，这些提纲可以帮助你串联笔记、也可以帮助你回忆起你笔记中的相关内容。所以请你用心填写纲要目录。
概要区（底部）：
在你创建纲要之后，总结在每一页的内容并用一两句话来进行概括总结。您将利用这些概要信息去组织你的笔记，并方便日后查阅。
下面是一页采用康奈尔笔记法书写的笔记实例：
2、研究并回顾你的康奈尔笔记本
康奈尔笔记的发明者WalterPauk,设计出一套基于这套笔记格式的六步学习系统，在BYU的网站上详细分解的6R's学习法(
Record,Reduce,Recite,Reflect,ReviewandRecapitulate
.)记录，精简，背诵，反省，检讨和概括，这些方法值得一读，个人认为这个系统可以归纳更深远些。
总之，一旦您在课堂上在笔记区域内记录了内容，那么当天晚上
康奈尔笔记法模板是什么？
康奈尔笔记法模板如下：
右上最大的空间是平时做笔记的地方，按照平时的习惯记录。
左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
扩展资料：
对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1、忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。
2、补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3、改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
