幼儿科学关于自然界的小实验（小学自然科学小实验）

本文目录一览：

• 1、适合幼儿的科学小实验都有什么？
• 2、想要培养孩子对科学的兴趣，可以从哪几个小实验入手？
• 3、有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验
• 4、请问：有哪些简单的实验可以科普给小学生，并激发他们对自然科学的兴趣呀？

适合幼儿的科学小实验都有什么？

很多幼儿园其实都会对孩子不定期进行科学教育，平时可能进行自然观察会多一些，那么，很多教师其实摸不准该给孩子进行怎样的科学小实验，一怕伤到孩子，二怕没有足够的吸引力，其实适合幼儿的科学小实验很多，可以尝试这三种。

首先就是——“花儿为什么会变色？”。这个实验其实主要就是让孩子们了解植物的根茎有什么作用，能够运输水分和养分，这样才会让花朵变色，不过这个需要一定的观察时间，可以在周五下午和孩子进行实验。首先要准备好两支颜色较浅的花，两个透明水瓶，和蓝色的墨水。然后在瓶子里放相同的水，将花分别插进去，最后依次倒入蓝色的墨水，然后放好，可以让孩子每天都去观察，从而能培养孩子的好奇心和探索欲，引发对科学的兴趣。

其次就是——“谁的鸡蛋会下沉呢？”。这个实验其实是比较有趣味性的，而且孩子不了解之前，会觉得老师有魔法，能让鸡蛋漂浮到水面上，那么教师可以以变魔法为开头，引导孩子进入实验课程。首先要准备好一杯水、盐、生鸡蛋、玻璃杯、汤勺和筷子。然后把水倒入玻璃杯，再把鸡蛋放进去，这是可以让孩子们观察鸡蛋是否下沉，然后用汤勺往里加盐，再用筷子搅拌下，这时让孩子们观察鸡蛋是否下沉，由此能引发孩子们对科学的兴趣，其实这个科学小知识就是密度原理。

最后一个小实验比较适合小班的孩子，就是——“神奇静电”。这个实验其实可以用任意物品代替，可以用手摩擦衣服，也可以用气球摩擦头发、衣服，都能引起静电，并且用摩擦过的气球去接触水流，水也会变得弯曲，这其实能满足孩子的好奇心。

想要培养孩子对科学的兴趣，可以从哪几个小实验入手？

科学的本质就是理解和探索世界。孩子们具有极强的探索世界的精神。他们对世界上正在发生的事情感到好奇。他们想了解世界。这说明孩子们对科学本身很感兴趣，但他们缺乏理解科学的方法。家长需要做的就是引导孩子。最有效的办法是让孩子在实践活动中激发对科学的兴趣，愿意探索周围的世界。有些家长不重视培养孩子对科学的兴趣。他们认为这与孩子的成绩、考试和成长无关。一个人对科学的兴趣、科学素养直接关系到个人的发展和成长，关系到个人的生活态度和幸福指数。有好奇心，能感受到生活的美好，这些都是孩子成长中非常重要的营养。

如果儿童急于引用经典来给他们深刻的理论解释，他们不仅会因为难以理解而少一点接近科学，还会产生这样一种误解，科学是存储在成年人头脑中的无数现成答案。它在培养孩子的进取探索精神方面有弊无利。拿科学书垃圾在哪里？举个例子，当父母陪孩子读书时，他们能理解垃圾是如何处理的。他们可以学习小女孩和妈妈在书中对垃圾处理的观察，带着孩子一起练习，在花园或院子里放一点垃圾，随着时间的推移，逐渐了解垃圾是如何与土壤融为一体的，它的营养丰富。这种做法有助于孩子们深入了解自然，激发他们对科学的兴趣。

你不需要花一分钱来培养孩子对科学的兴趣。水、冰、蒸汽、土、磁铁、空气、风、光等等都是你手中宝贵的材料。科学实验是用日常生活中常见的物体进行的，如小苏打、醋、食用色素和塑料容器。只要你是一个愿意花时间培养孩子科学幼苗的家长，你可以在网上找到简单的科学实验，这些都是你力所能及的。以学龄前儿童为例，烹饪是他们理解科学运作的好方法。事物燃烧、沸腾、变色质感、起伏、分离、混合，这是由厨房自己制作的科学舞台。当然，植物也是稀有的科学材料。还可以带孩子出去散步，观察植物的生长变化、人的足迹、小动物的作息情况。家长还可以和孩子一起探索艺术背后的科学，比如色彩混合带来的变化。

要培养孩子对科学的兴趣，保持他们的兴趣，家长应该鼓励和引导他们体验成功的喜悦。举个最简单的例子，家长会带领孩子做一些小实验，比如在头上搓几下木梳，然后把纸片吸干。那就让孩子一个人再试一次。当孩子成功地让梳子吸纸时，他会非常高兴，感到神奇。所以他有理解为什么的欲望，他自然会对科学产生兴趣。

有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

1、会变色的花材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。

实验操作：

(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。

指导建议：

●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。

附：科学小知识茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。

2、互不理睬的气球材料准备：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。

制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

实验操作：

(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。

(2)让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。

指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

附：科学小知识科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。

3、电池家族材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。

实验操作：

(1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。

指导建议：

●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

●在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的"，、"一"两极，进行正确安装。

●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

拓展与替代：

◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。

◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。

附：科学小知识电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。

4、磁力线材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。

实验操作：

1．将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取

请问：有哪些简单的实验可以科普给小学生，并激发他们对自然科学的兴趣呀？

像是彩虹系列的《色彩攀升》、《小小喷泉》、《密度实验》，还有适合大孩子的酷炫《法老之蛇》、《过冷实验》都可以通过现象到相对应的化学及物理实验原理科普给小朋友滴~光看名字没感觉的话，可以去看看钔龙MEL Science的个人主页，上面提到的小视频都是我从他那边看会哒，小朋友们都很喜欢。