体育舞蹈大学生（体育舞蹈大学生体育课没基础好过吗）

本文目录一览：

• 1、大学体育舞蹈学的是什么舞呢？
• 2、大学里体育课中体育舞蹈是教什么的？？
• 3、对大学生学习体育舞蹈有什么看法
• 4、大学生体育舞蹈欣赏能力的培养是怎么样的？
• 5、如果学体育舞蹈专业、以后有哪些就业前景？
• 6、在高校学习体育舞蹈是种怎样的体验?

大学体育舞蹈学的是什么舞呢？

大学的体育舞蹈课程一般有以下几个舞种：

1. 摩登舞（modern）：又译"现代舞"。体育舞蹈项群之一。步法规范严谨，上体和胯部保持相对稳定挺拔，完成各种前进、后退、横向、旋转、造型等舞步动作。具有端庄典雅的绅士风度。曲调大多抒情优美，旋律感强。服饰雍容华贵，一般男着燕尾服，女着过膝蓬松长裙。

2.拉丁舞（latin）：拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，有较大的自由发挥空间，以运动肩部、腹部、腰部、臀部为主的一种舞蹈艺术。

3. 华尔兹舞（waltz）：用w表示。也称"慢三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律优美抒情，舞步起伏连绵，舞姿华丽典雅。是维也纳华尔兹（快三步）的变化舞种。

4. 维也纳华尔兹（Viennese waltz）：用V表示。也称"快三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律流畅华丽，节奏轻松明快基本动作是左右快速旋转步。舞步平稳轻快，翩跹回旋，热烈奔放。舞姿高雅庄重。

5. 探戈舞（tango）：用T表示。摩登舞项目之一。舞步有快步和慢步。

扩展资料：

大学体育舞蹈成套动作期末考试的评分标准如下图：

参考资料：体育舞蹈-百度百科

高等学校体育-百度百科

大学里体育课中体育舞蹈是教什么的？？

大学体育舞蹈一般学交谊舞，华尔兹，恰恰等。交谊舞起源于西方的国际性的社交舞蹈，又称舞厅舞(ballroom dancing)，舞会舞(party dancing)，社交舞(social dancing)国标舞。最早起源于欧洲，在古老民间舞蹈的基础上发展演变而成。

自16、17 世纪起，交谊舞已在欧洲各国成为一种普遍的社交活动，故有“世界语言”之称。到20世纪20年代以后，交谊舞在世界各地风行起来，所以又称它为“国际舞”。

华尔兹（Waltz），又称圆舞，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。这倒是一语道破地抓住了华尔兹舞动作的基本成分。华尔兹根据速度分化为快慢两种之后，人们把快华尔兹称为维也纳华尔兹。

而不冠以“维也纳”三字的即慢华尔兹，它是由维也纳华尔兹演变而来的。作为三步舞的华尔兹，其基本步法为一拍跳一步，每小节三拍跳三步，但也有一小节跳两步或四步的特定舞步。

扩展资料

华尔兹的基本舞步：

华尔兹的基本舞步结构是由前进（或后退）、横移、并脚三步构成一个基本旋回。这样，第一个旋回和第二个旋回，就要出现必然的换脚变化。重心是在两脚之间依次交换的，即使是并脚的舞步，重心落在双脚上的时间也是极短暂的，它只不过是一种特殊的交换重心的形式而已。

第二个问题是脚跟、脚掌、脚尖的运动程序及其方法的问题。无论前进还是后退，在第一步重心转移完成后，都应把重心点移向前脚掌。尽管此时膝部还未伸直，但脚跟却应微微离地。向第二步发展的动力，就是由脚距离地而产生的脚掌推力引发的。

对大学生学习体育舞蹈有什么看法

1. 体育舞蹈具有良好的很好的健身价值

2. 体育舞蹈能促进大学生心理健康养成。

3、体育舞蹈对身体的协调性有很好的增加作用

4、体育舞蹈对于大学生的交流和语言表达能力有很好的提升作用。

大学生体育舞蹈欣赏能力的培养是怎么样的？

如今，大学生普遍缺乏对艺术的欣赏和审美能力，而盲目地追求自身专业知识能力，忽视了综合能力的提高，这不利于大学生的长远发展和更高层次的培养，作为大学生应该重视智商和情商的培养，舞蹈鉴赏能力作为艺术培养课程之一，能在一定程度上提高大学生的艺术素养，促进大学生的进步与发展。

一， 在课外活动中实施体育舞蹈欣赏教育

学校应多组织学生参与到课外实践中，这对提高学生的体育舞蹈欣赏能力是非常重要的，也是对课堂教学内容的拓展与补充。校内可开设体育舞蹈社团、组织体育舞蹈比赛、组建体育舞蹈俱乐部等，使学生通过多种途径了解体育舞蹈，感受体育舞蹈的魅力所在，并形成深刻的欣赏意识，从而使学生体育舞蹈的能力得到提高。

二， 积极参与体育舞蹈欣赏活动

学生体育舞蹈鉴赏能力的提高，不仅要靠体育舞蹈鉴赏教育，更要带动学生积极参加各项与体育舞蹈有关的鉴赏活动，帮助学生形成正确的体育舞蹈鉴赏观，以此来提高学生的体育舞蹈鉴赏能力。因此，要注意以下几点。明确体育舞蹈的目的。体育舞蹈的学习不仅是为了强身健体，也是为了了解学生自己的身体、个性等。通过学习体育舞蹈，可以使他们增进彼此之间的沟通与感情，并学会如何与他人相处[6]。树立正确的胜负观。在激烈的竞技比赛场上，每一场比赛胜负的瞬间变化总能激起观众高涨的情绪，过多看重比赛结果，会引起不必要的身体和口舌之争。应从不同角度培养学生的体育舞蹈欣赏能力，所以，在鉴赏体育舞蹈时，必须要建立起正确的胜负观。而体育舞蹈竞赛不仅要分胜出负，还要通过比赛表现出自己的技术本领和速度力量。

三，主动参与体育舞蹈实践

积极参与体育舞蹈实践，了解各种体育舞蹈活动的特点和实践中的判断规则，了解各种体育舞蹈设施的结构和功能。在此基础上，创造条件让学生定期欣赏和学习体育舞蹈作品，综合运用理论知识和鉴赏经验，可以有效提高学生的体育舞蹈鉴赏能力。

如果学体育舞蹈专业、以后有哪些就业前景？

这个不好说啊，朋友，我也是今天体育舞蹈考生，我觉得就业前景不是很好，因为出路一个是 当一个教师，这个虽说工资还行，但是我总不能当一辈子老师啊，我的青春也是有限的，30岁以后呢，还能跳的动吗，还有的 开了辅导班，这个付出的经历是很大的，雇佣老师也是一笔很大的费用，还有当教练，这个没有 很高的舞蹈水平是不够的，我认为自己的专业还不错，但是和外面的一比也就是个垃圾，唉，真不知道自己以后会干些什么。希望能对你有所帮助

在高校学习体育舞蹈是种怎样的体验?

在高校学习体育舞蹈是一种美妙的体验，享受自己舞蹈的美丽，也能让同学都感受到自己的魅力。

体育舞蹈是高等院校的一门重要选修课，它在素质教育中具有重要的作用。大学生学习体育舞蹈不仅可以陶冶情操、开发智力、锻炼身体，而且对提高大学生的实践能力、培养集体主义观念等方面也起着重要的作用。

高校在体育教学中开设体育舞蹈选修课是非常必要的，并且在正常教学活动之外也应注意组织多种形式的体育舞蹈练习，以提高大学生的综合素质。

我国高校体育舞蹈课程现状

1、体育舞蹈课时较短

近些年来，我国的很多高校都开设了体育舞蹈这门课程，但是一大部分的学校都只是将这种舞蹈课程定位选修课，通常来说，选修课的课时都比较短，这也从侧面反映出来，我国的很多高校都只是将体育舞蹈课程当成是给同学们传授动作技巧的课程，这些高校并没有将体育舞蹈作为培养学生综合能力的主要课程。

2、教学模式较为单一

在体育舞蹈发展到现阶段过程当中，很多高校老师在对体育舞蹈的专业知识进行讲授的时候，都仅是依赖教材。如果教师进行教学活动的时候只依赖这些固定的教材，那么他们便不能够充分地营造积极的课堂氛围，进而影响学生对体育舞蹈的兴趣。

并且很多高校所使用的教材都是自己编制的，这些内容并没有通过统一的编制，而是自由编制，这就使教学活动会变得较为混乱一些。