学前儿童身体健康的指标包括啥（学前儿童身体健康的指标包括啥呢）

本文目录一览：

• 1、学前儿童的健康标准有哪些？
• 2、衡量学前儿童健康的标志是什么
• 3、学前儿童生长发育的评价指标有哪些
• 4、衡量学前儿童的身体健康，是否可以依靠儿童健康标准来进行判断？为什么？
• 5、学前儿童生理健康的主要标志及评价标准是什么简答题？
• 6、学前儿童生长发育的形态指标包括什么？

学前儿童的健康标准有哪些？

学前儿童心理健康标准能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。具体表现为：·爱父母，爱老师，爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐；·对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞；·跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹；·不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。·不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动，爱惜物品；·喜欢种花和饲养小动物，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏，并能从中感到快乐；·能对自己的行为作具体、简单的评价，能分清自己的和他人的东西；·服从约束，能接受别人的批评和建议；·与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴；·在新环境或不熟悉的人面前 ，不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃；·能自己到商店去买一些简单的生活日用品，能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。

衡量学前儿童健康的标志是什么

学前教育心理健康的标志，以及影响她心理健康的因素，有很多。

主要是环境因素，因为学前儿童的心理就是一张白纸，生活在什么样的环境下，受什么样的教育都会影响到他，这个阶段的小孩子主要是一个模仿和玩耍心理，有时候不应该过严的管理，过严管理会影响他以后的性格。

成长过程的正常现象

判定孩子心理是否健康，其标准大致有如下几方面：良好的生活习惯生活习惯包括饮食、睡眠、运动、言行等方面。有的幼儿喜欢在入睡时由母亲抚着、有的偏爱吃某类零食等。

这也属于成长过程的正常现象，并非心理疾玻良好的个性具有一定的自尊心、自信心和自控能力，无怪癖、无恶俗举止，在日常生活中基本能保持平和、乐观、谦让、乐于助人等正常人格。

正常的智力孩子的智力水平是有差异的，只要基本符合该年龄阶段的智力发展水平，便属正常，这可从语言、想象力和思维能力等诸多方面来测定。

学前儿童生长发育的评价指标有哪些

1、身长

身长是衡量骨骼发育的重要指标。足月正常新生儿的平均身长为50厘米(一般男孩子略大于女孩)。第一年末，身长的增加约为出生时的50%，即25厘米，满1岁时，身长可达75厘米；第二年，约增10厘米；第三年，约增7厘米。以后每年约增4—6厘米。

1岁以后到l2岁的平均身长可按下列公式计算：

身长(厘米)=年龄×5+80。

2、体重

体重在一定程度上可反应儿童的营养状况和骨骼、肌肉、器官等的发育情况。正常新生儿的体重约为3200克(男孩子一般稍大于女孩)。多数新生儿在出生2—3天内，出现生理性体重下降，此后体重迅速增加。前3个月每个月增加1000克，第4—6个月平均每月增加600—700克，后半年每月约增加300克。

影响儿童身长体重的因素很多，如种族、遗传、喂养方式、生活条件和疾病等。应当指出2—3岁以后的小儿身长、体重个体间差异很大，不能因个子小就视为异常，应全面检查后再做评价。

3、头围

3岁以前的头围可以反映脑和颅骨的发育情况。新生儿的平均头围约为34厘米，2岁时约为48厘米，8岁时约51厘米。生后第一年是头围增长最快的一年。由于婴儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘尚未连接起来，有些地方仅由结缔组织膜相连，这些部分就是囟门。

婴儿有前囟和后囟，前囟在12—18个月闭合，后囟在2—4个月闭合。早闭多见于小头畸形，晚闭多见于佝偻病、呆小病和脑积水。前囟饱满见于颅内压增高者，是脑炎、脑膜炎的重要体征，囟门凹陷，常见于脱水或极度消瘦的儿童。

4、胸围

胸围的大小可以表示胸廓、肋骨、胸肌、背肌、皮下脂肪及肺的发育情况。新生儿的胸围平均为32厘米，比头围小2厘米，1岁时46厘米，2岁时49厘米，以后从2岁到7岁每年约递增1厘米。从第6个月开始，胸围和头围逐渐接近；到12—18个月时，是胸围和头围大小的交叉期。

头、胸围交叉时间的迟早与儿童的营养状况有关，营养好，交叉时间较早；反之，则较晚。

5、坐高

坐高(sitting height,M23)是头顶点(v)至椅面的垂直距离。即头顶到坐骨结节的长度 。学术上一般采用身高减坐高表示腿长。

马氏躯干腿长指数=[(身高-坐高)/坐高]×100，是探讨腿身比最可靠和最具有参照价值的量化指标，为研究儿童生长发育的腿身比奠定了基础。

参考资料来源：百度百科-体格指标

衡量学前儿童的身体健康，是否可以依靠儿童健康标准来进行判断？为什么？

学前儿童的身体健康标准包含身体生长标准、智力发育标准。身体生长标准是非常量化的，有很明确的规定值，如果低于平均值，就可能身体发育出现了问题。儿童的正常生理发育是有标准的，所以是可以依靠儿童健康标准来判断的。

学前儿童生理健康的主要标志及评价标准是什么简答题？

身体健康的主要标志：身高、体重、头围等达到当地儿童生长发育正常值；形态端正无异常；器官、系统生理功能正常；身体无疾病。

心理健康的主要标志：注意力集中，求知欲强，智力发育正常；与同伴友好，有同情心，积极参加各项活动；有自信心，能正确对待自己，行为协调；情绪愉快，精神饱满。

学前儿童生长发育的形态指标包括什么？

学前儿童生长发育的形态指标包括体重、身长(身高)、坐高(顶臀长)、头围、胸围。

1、体重

体重是指人体的总重量，在一定程度上反映儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况，也作为计算药量的重要依据。与身高相结合可用以评价机体的营养状况和体型特点。

2、身长(身高)

身长是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度，是最基本的形态指标之一，常被用以表示全身生长的水平和速度。身高方面表现的个体差异，比体重所表现的更大。身高方面的异常，大多由于先天性的骨骼发育异常与内分泌疾病所致。

3、坐高(顶臀长)

坐高是坐位时从颅顶点至臀部接触底座平面的垂直高度，可表示躯干的生长情况，与身高比较时可说明下肢与躯干的比例关系。

4、头围

头围(head circum ference)： 从眉间点为起点，经枕后点至起点的围长。

头围能反映颅和脑的大小以及发育情况，是判断大脑发育障碍，如脑积水、头小畸形等的主要诊断依据。儿童出生时，头围已达到成人头围的65％左右，10岁时则达到成人头围的95％以上。

新生儿头围平均值为34 cm，1周岁时为45 cm，2周岁时为47 cm，3～4岁共增长1．5 cm，以后增长得更少。所以对头围的监测在出生后头2年尤为重要。

5、胸围

胸围表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况，并在一定程度上表明身体形态及呼吸器官的发育状况，以及体育运动的效果。

生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变。

扩展资料：

影响因素

影响小儿生长发育的因素有以下几方面：

一、 遗传：遗传因素对小儿的生长发育有一定影响。如父母身材的高矮、皮肤的颜色、毛发的多少以及形态等，对子女都有一定程度的影响。

二、 精神因素：专家认为得不到抚爱的儿童，由于体内分泌的生长激素比较少，故他们的平均身高可能低于同龄儿童。

三、 营养：营养对生长发育至关重要。婴幼儿期需要合理的饮食结构，否则不但影响正常发育，而会影响日后的智能。

四、睡眠：儿童入睡后，脑垂体的前叶就能分泌出一种生长激素。如睡眠不足，生长激素就可能受阻，形成精神性侏儒症。

五、 锻炼：利用自然条件进行体格锻炼对增强儿童体质，提高发育水平和降低发病率有很大作用。日光、空气、水能促进新陈代谢、消化、吸收和血液循环，有利生长发育。

六、 疾病：长期消化功能紊乱、反复呼吸道感染、内分泌系统疾病以及大脑发育不全等，对小儿生长发育都有直接影响。

七、 环境和气候：人体学研究已经证明，秋季长重，春季长高。从地区来看，热带发育较早，寒带生长迅速。此外，合理的生活制度、清鲜空气、没有噪音和污染的环境，均有利于小儿体格和精神的发育。

参考资料来源：百度百科-生长发育