广州有看儿科自闭症咨询室的吗（广州儿童医院有自闭症康复中心吗）
本文目录一览：
- 1、广州有没有私教关于自闭症的老师
- 2、广州哪家孤独症康复机构最好？
- 3、广州子惠儿童康复中心怎么样？听说那有个谭老师很厉害，专治孩子自闭症的？
- 4、广州有治疗自闭症的医院吗？自闭症的人有哪些表现？急！
- 5、广州哪个医院治疗自闭症好-广东省自闭症医院
广州有没有私教关于自闭症的老师
有的，私人的心理老师就有治疗自闭症的，如果是有需要的话是可以去到权威的心理治疗机构去登记治疗的；在广州相关的老师还是很多的，只要找到相关的心理机构的话，就有可能可以找到相关的心理机构治疗自闭症的老师。
还有一个简单的方法就是去学校里面找学校的心理老师，不过学校里的心理老师能做的心理干预很有限，跟外面的相比的区别还是比较大的。
广州还是有很多家心理机构的，比如在海珠区的广州听说吧心理咨询中心，位置是在广东省广州市海珠区宝业路46号江南花园D座1703室。
所以广州是有私教关于自闭症的老师，大部分都是在心理机构里面或是在学校里面。
广州哪家孤独症康复机构最好？
广州的广州盈丰中心、广州岗顶中心的孤独症康复机构比较好。【大米和小米】是专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务,专业口碑值得信赖。
2018年7月16日，大米和小米广州中心位于凤岗路38号的教学点正式投入使用，以此为开端，广州中心在两年时间里逐步培养了一个超百人的专业教师团队，为近400个自闭症孩子提供了专业的干预康复，干预体系也从单一的ABA、ESDM，扩展到以孩子社交能力为核心，实现跨学科整合的个别化幼儿早期能力提升干预和个别化综合能力提升干预，为了给自闭症孩子提供更加科学的干预而持续不断地努力着。像其他每一个大米和小米的儿童成长中心一样，广州盈丰中心冲劲十足却又稳步前行，未来我们也将不断优化和进步，让更多自闭症孩子受益。广州天河岗顶中心交通便利，距离岗顶地铁站步行仅需10分钟。周边生活设施配套完善，购物、饮食通通不用犯愁。更是毗邻广州中山三院。中心累计面积800多平方米，可容纳120名儿童共同学习。中心内配备了专业的个训室、集体教室、感统和职能康复动态教室，明亮舒适的家长休息区和咨询室，多功能评估室。岗顶中心以RICE理念为指导，每一个儿童来到这里，老师都将根据儿童评估结果，以提升社交能力为核心，为他们量身定制个性化干预方案。
想要了解更多有关孤独症康复机构的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米是一家专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。通过自主研发的RICE干预康复体系，为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持，让孩子与世界自由沟通，而且通过多元化的知识培训，让家长了解更多专业知识，掌握更多专业技能。
广州子惠儿童康复中心怎么样？听说那有个谭老师很厉害，专治孩子自闭症的？
你好！广州子惠儿童康复中心是有个谭老师专治疗孩子自闭症的，在当地口碑很好的
广州有治疗自闭症的医院吗？自闭症的人有哪些表现？急！
有啊，广州六一天使儿童医院就能够治疗自闭症。自闭症的小孩一般都会出现语言发育迟缓的现象,小孩说话说得比较晚，语言组织能力比较差，不会或者是拒绝与人沟通。在理解力方面，患儿也有很大的缺陷。患有自闭症的小孩喜欢活在自己的世界里，对外界漠不关心。自闭症的小孩一般都比较固执，喜欢重复做某一件事情，如果被打断或者是次序被打乱就会焦虑不安，甚至会大喊大叫。
广州哪个医院治疗自闭症好-广东省自闭症医院
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
社会交往障碍
该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。
交流障碍
1．非言语交流障碍 该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
自闭症2．言语交流障碍 该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。
兴趣狭窄
该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。
其他症状
约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下的同时可出现“孤独症才能”，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现，被称为“白痴学者”。
