结合所学知识指出（根据材料一并结合所学知识指出）
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结合所学知识，指出以上材料反映了中国古代政治制度的什么特点
君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点，是中国封建社会的基本政治制度。是指君主掌握国家最高权力，并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。包括皇帝制、官像政治和中央集权等方面，其基本特征是皇权至高无上和不可分割，皇权不可转让，皇位实行世袭，君尊臣卑等。皇权愈来愈尊，臣民愈来愈卑，是古代专制主义中央集权发展的总趋势。
君主专制中央集权的演化过程：
萌芽：理论上，韩非子最先提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。
实践：秦国商鞅变法，规定废分封，行县制 “ 燔诗书而明法度”，实行中央集权制度。
1、建立于秦朝：
内容：秦统一后，为了巩固统治，建立了专制主义中央集权制度。确立皇帝制、在中央实行三公九卿制、在地方实行郡县制，并颁布秦律。统一度量衡、货币和文字。焚书坑儒加强思想控制。以法为教，以吏为师。
特点：把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合起来，权利高度集中成为秦朝统治的最基本特征。
2、巩固于西汉：
内容：西汉改革管制，组成内朝和外朝，加强皇权。实行刺史制度，加强对地方官僚的控制。颁布推恩令和附益之法，解决王国问题。实行“罢黜百家，独尊儒术”使儒学成为西汉的统治思想。
特点：强化了皇权。重新加强了中央对地方的直接统治。将儒家思想改造为适应封建专制主义的中央集权需要的指导思想。
3、完善于隋唐：
内容：实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，将宰相的权利一分为三从而消弱了相权，加强了皇权。创立和完善了科举制，扩大了官吏来源，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，调整和健全了府兵制，有利于加强中央集权，不易 形成将帅用兵的自重局面。
特点：用分权的办法加强皇权。官员选拔规范化、制度化，考试成绩取代了门第出身。
4、加强于宋元：
北宋：集中军权。设三衙统领禁军，并与枢密院互相牵制；实行更戍法，以防武将专权。
a、集中行政权。设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权；派文官做知州，知州设通判，二者互相牵制。
b、集中财权。在各路设转运使，管理地方财政。
c、集中司法权。中央派文官担任地方司法职员。
通过以上措施，皇帝掌握了从中央到地方的军事、财政、行政和司法大权，铲除了封建藩镇割据的基础，加强了中央集权。
5、元朝新发展
在中央健全了中央官制， 设中书省、枢密院、和御史台，分管行政、军事和监察事物；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。在地方，实行行省治度。
特点：强干弱枝（北宋）；在中央分权基础上的地方分权（北宋）；地方行政体系有了重大发展（元）和；建立了中央政府对边疆地区的直辖管理制度（元）
6、强化于明清
明朝：初期主要在中央，并废丞相权分六部；地方实行三司分权。改大都督俯为立军都督俯，统兵权和调兵权分离。制定《大明律》，厂卫特务机构，实行八股取士，加强思想控制。又设内阁（明朝设立的内阁是封建主义君主专制的产物，英国的内阁是资本主义民主政治的产物）
清朝： 沿用了明朝的内阁和六部 。增设军机处，标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。又大兴宣政院。
特点：皇权空前强化，封建专制注意中央集权制度发展到顶峰。
7、结束与1912年：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。
结合所学知识指出，三大思想家为儒学注入了怎样的时代信息
三大思想家为儒学注入的时代气息：抨击君主专制；倡导经世致用；提出工商皆本。背景主要为商品经济发展，资本主义萌芽出现；君主专制达到顶峰，政治腐败。
有批判继承，都是封建地主阶级的思想，没有冲破儒家思想的统治。继承了儒家的民本思想，以人为本，提出“天下为主君为客”。反对封建君主专制，提出在不动摇封建制度的前提下，对君主专制进行改革，提倡法治，反对人治。
扩展资料
1、李贽现实派：反对思想禁锢，张扬个性。强调人正当的私欲。反对孔子的是非标准；认为穿衣吃饭就是“人伦物理”，人不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。
2、黄宗羲：揭露了愚忠愚孝和君主专制的危害性，提出了“天下为主，君为客”的民主思想，对儒家思想进行了批判。
3、顾炎武：经世致用。怀疑君权，提出天下兴亡 ，匹夫有责 。但多以复古作维新。
结合所学知识指出我们可以通过什么来了解夏商周时期的历史？
夏商周时期的历史，主要通过神话传说、古代典籍、考古发掘和夏商周断代工程等进行综合辨析来了解
