人文知识有哪些（人文知识有哪些内容）

本文目录一览：

• 1、人文素养包括哪些方面?
• 2、什么是人文知识？
• 3、人文包括哪些方面内容？
• 4、人文包括哪些方面
• 5、人文知识
• 6、人文素养包括哪些方面？

人文素养包括哪些方面?

人文素质包括4个方面的内容：

1、具备人文知识。人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。

2、理解人文思想。人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。同科学思想相比，人文思想是有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。人文思想的核心是基本的文化理念。

3、掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。人文方法表明了人文思想是如何产生和形成的。学会用人文的方法思考和解决问题，是人文素质的一个重要方面。与科学方法强调精确性和普遍适用性不同，人文方法重在定性，强调体验，且与特定的文化相联系。

4、遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。

人文素养与人文主义区别：

1、人文主义，是人们对以人本身为核心的非物质世界的一种认识，这种认识主要强调人的感性观念，在很大程度上，是非客观的；人文主义归终是一种意识方面的产物。

2、人文素养，是人们在社会的自我管理与自我发展的过程中，由民族文化传统和社会自我管理与发展现实的需要，在人类不断的自我发展中所体现或经慎重选择所形成和传承下来的人的基本素养的一部分，也可以说是人的和平生存所必需具备的品质。

素养不是意识形态，而是个人所具有的意识形态指引下所体现出来的精神境界以及知识水平和所有一切所表现的行为及语言的综合体现。就素养而言，又分为人文素养与科学素养；而人文素养又有别于科学素养。

什么是人文知识？

人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。

中国《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象。”我们知道，文化是生物在其发展过程中逐步积累起来的跟自身生活相关的知识或经验，是其适应自然或周围环境的体现。

因此，具体到人类社会当中，文化不仅包含了人们外在的的衣、食、住、行，还包含了人们的内在的心理、意识或者说思维活动。

核心内容

人文的核心是“人”，以人为本，关心人，爱护人，尊重人。这就是我们常常所说的人类关怀和生命关怀。人是衡量一切的尺度，在人世间的各种权利，只有人权是天赋的，生来具有的，不可剥夺，也不可替代的。承认人的价值，尊重人的个人利益，包括物质的利益和精神的利益。

人文，首先是一种思想，一种观念，同时，也是一种制度，一种法律。人文思想是人文制度的理论基础，而人文制度又是人文思想的实现，人文思想的制度化，法律化。

人权观念的诞生以及人权的法制化、人权法的国际化、全球化，是人文真正确立的标志，是人文思想得以实现的根本保证。

由人民出版社出版的《童子问易》强调：“《易经》讲，物杂成‘文’，乾道变‘化’。阴阳矛盾相薄的表现无非就是‘文’与‘化’，世界各国最终的较量也将在于文化。我们要重新赢得世界尊重，还须依靠悠久灿烂的的传统文化！”

人文包括哪些方面内容？

人文素养包括人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神、人的内在品质。

人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”，也可以说是“人文系统”。这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。

它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度，以人来对抗神，对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、进行中事业及预期中目标，对抗所有屈人心身的任何神圣。

人文素质4个方面

在人文素质4个方面中，人文精神是核心。人文精神主要表现在：在处理人与自然、人与社会、人与文化的关系时，突出人是主体的原则；在认识和实践活动中，以人各种需要的满足为最终诉求，强调人是目的的原则。

在人与物的比较中，突出人高于物、贵于物的特殊地位，强调精神重于物质，人的价值重于物的价值，生命价值优先的人道主义原则和人本主义原则；在人与人的关系中，强调相互尊重对方的人格尊严，突出人人平等的原则。人文素质的形成主要有赖于后天的人文教育。

人文包括哪些方面

人文就是重视人的文化。人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。

广义讲，泛指文化，狭义讲，专指哲学，特别是美学范畴。

人文分为以下几大类：

服饰文化：包含了人们所有的跟穿着、打扮有关的物品，比如服装、首饰等。

饮食文化：包含了人们可以食用或跟食用有关的所有的物品，比如蔬菜、水果等。

建筑文化：包含了人们所有的可以居住或跟居住有关的物品，比如洞穴、房屋等。

交通文化：包含了人们所有的出行或跟出行相关的物品，比如，马匹、车辆等。

文学或者教育文化：用以帮助人们掌握相应技能，交流、知识的普及、进行大范围活动等具有特殊性质的文化。

其他文化：比如宗教信仰、书画、音乐、节日庆典、武术、手工业等。这些文化的产生，是跟人的职业分工有关，跟人的爱好有关。

人文知识

一、基本文化常识

1.四书五经

四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》

2.儒家思想：

孔子：“礼”和“仁”，呼吁恢复“周礼”，主张“克己复礼”，维护等级名分;重视伦理道德教育和人的自身修养，提倡“以德治国”;提出“以和为贵”;在教育上，首创私学，主张“有教无类”。

孟子：政治上提出“仁政”“民贵君轻”的民主思想。在伦理观上提出“性本善”。

荀子：政治上提出“仁义”和“王道”，“君舟民水”“制天命而用之”“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。在伦理观上提出“性恶论”。

3.《诗经》

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约500年间的诗歌305篇。《诗经》分为“风、雅、颂”三部分。大量运用了赋、比、兴表现手法，开创了中国诗歌现实主义的源头。

4.《史记》

《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。《史记》上起黄帝，下迄汉武帝太初年间，总结了我国古代3000年间的政治、经济、文化各方面的历史，被称为我国第一部“正史”，在史学、文学、哲学上取得了极高的成就，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

5.《汉书》

《汉书》是我国第一部纪传体的“断代史”书，作者班固。《汉书》记载西汉230年间的历史。

6.《资治通鉴》

《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。它以时间为纲、事件为目，记载了从战国到五代16朝1362年的历史，是中国第一部编年体通史。

7.建安诗歌与建安七子

建安诗歌的主要代表是三曹父子，即曹操及其子曹丕、曹植。

“建安七子”：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。七子中成就最高者是王粲。

8.唐宋八大家

唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

9.兄弟行辈中长幼排行的次序

伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代贵族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成男子字的全称，如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。

二、文学作家作品

1.王勃

海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》

2.李白

天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白《梦游天姥吟留别》

3.杜甫

正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

4.白居易

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易《琵琶行》

5.辛弃疾

金戈铁马，气吞万里如虎。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案·元夕》

三、中国传统节日习俗

1.春节

春节，是农历的岁首，又叫阴历(农历)年，俗称“过年”，是中华民族的最隆重、最热闹的一个古老的传统节日。古代时，农历新年并不叫“春节”，到了民国时，改用阳历，才把农历正月初一正式定名为“春节”，因为春节一般都在“立春”前后。

2.元宵节

每年农历正月十五是中国人传统的元宵节。元宵节的得名，是因为它的节俗活动在一年的第一个月(元)的十五日夜(宵)举行而来。元宵节也叫“上元节”。元宵习俗有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。

3.寒食节

我国民间传统节日。节日里严禁烟火，只能吃寒食。在清明前一、二日。相传与春秋时晋国大臣介子推有关。

4.端午节

农历五月初五为端午节，“端”字有“初始”的意思，“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。相传与楚国大臣屈原有关。过端午节，中国各地有很多习俗。每到这一天，挂艾叶、菖蒲，斗百草、驱五毒，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

5.中秋节

中秋节是中国的传统佳节。是仅次于春节的第二大传统节日。农历八月十五是中国传统的中秋佳节。按中国古代历法的解释，八月是秋季的第二个月，称“仲秋”，八月十五又在仲秋之中，所以叫“中秋”，中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。

6.重阳节

农历九月九日为重阳节。中国古人以九为阳数，九月初九，两阳相重，故叫“重阳”。重阳节，又有“老人节”之称。重阳登高，是节日主要习俗。

中国传统文化浩如烟海，以上仅仅是列举了与考试紧密相关的相对重要的知识，考生对以上知识融汇贯通，相信能够应对一般的试题，如果想要取得更理想的成绩，那就需要更全面的复习了。

四、预测题

1.关于中国传统文化基本认知的表述，不正确的是：

A.四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

B.史记：我国第一部编年体通史

C.建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢

D.古代贵族男子排行：伯(孟)、仲、叔、季

1.【答案】B。参考解析：史记是我国第一部纪传体通史。故本题答案为B。

2.关于中国古代文学作家作品，对应关系错误的是：

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——王勃《滕王阁序》

B.正是江南好风景，落花时节又逢君——杜甫《江南逢李龟年》

C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识——杜牧《琵琶行》

D.金戈铁马，气吞万里如虎——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

2.【答案】C。参考解析：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识——白居易《琵琶行》。故本题答案为C。

3.关于中国传统节日与习俗，表述错误的是：

A.春节是农历的岁首，又叫阴历(农历)年，自西汉时开始把农历正月初一正式定名为“春节”B.寒食节在清明前一、二日，相传与春秋时晋国大臣介子推有关

C.端午节有赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒等习俗

D.重阳节，中国古人以九为阳数，九月初九，两阳相重，故叫“重阳”。重阳节又有“老人节”之称。重阳登高，是节日主要习俗

3.【答案】A。参考解析：古代时，农历新年并不叫“春节”，到了民国时，改用阳历，才把农历正月初一正式定名为“春节”，因为春节一般都在“立春”前后。故本题答案为A。

人文素养包括哪些方面？

人文素质包括4个方面：

1、具备人文知识

人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。

2、理解人文思想

人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。同科学思想相比，人文思想是有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。人文思想的核心是基本的文化理念。

3、掌握人文方法

人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。人文方法表明了人文思想是如何产生和形成的。学会用人文的方法思考和解决问题，是人文素质的一个重要方面。与科学方法强调精确性和普遍适用性不同，人文方法重在定性，强调体验，且与特定的文化相联系。

4、遵循人文精神

人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。

人文素养

人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育，即教会学生“如何做人”。

如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，并比较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题，帮助每个人智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质。

人文素养的最典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。人文精神概括并包容了科学精神、艺术精神和道德精神。