使用手机健康良好案例（健康使用手机的宣传标语）
本文目录一览：
求：中学生使用手机利大于弊 的相关资料
绝大多数学生和少部分老师、家长对中小学生使用手机持支持态度。一些家长说，让孩子使用手机可以随时了解到自己孩子的状况，孩子在遇到紧急情况时也方便与家长、老师联系，而且一些手机功能对学习也有帮助。兰州八中一名高二的学生告诉记者，现在他使用的智能手机可以下载一些软件，例如英汉词典等一些工具书，如果遇到疑难问题，手边却没有工具书时可以随时使用手机查阅词典，并且可以随时利用手机上网查到一些资料。
一些家长还表示，现在手机已经是大众产品了，给孩子配手机可以给他们一些自由空间，毕竟现在孩子的成长中不仅仅需要知识的增长。他们认为，买手机不会影响孩子的学习，相反还会让孩子学会自己做主、自我管理。
西北师范大学教育学院教育系教师杨中枢告诉记者，手机给现在信息化社会提供的便利是毋庸置疑的，我们也不能单纯地站在某一方的角度看待这个问题。
首先，手机是家长和孩子之间联系的一种方式，这种现象的普遍性正好说明了有这样一种社会需求。
其次，学生如何使用手机需要学校的规范和引导。例如学校可以在学生上课时间将手机统一保管起来，到课余时间或者放学再由学生来领取，学校可以对学生使用手机的类型、场所、时间进行规定，而简单的禁止却难以让学生感受到科技带来的在人际交往、信息传播、生产生活等方面的一些便利。
第三，家庭教育也很重要。许多家长只为孩子提供手机却疏于监管和引导，不监管就会给一些自制力较差的孩子造成影响。
杨中枢告诉记者，学生使用手机和使用电脑的性质是一样的，孩子必须要接触现代化的通讯工具，只是在使用时怎样去扬长避短，这就需要社会、学校、家庭各方面的配合。另外，通信运营也可以提供一些专门供中小学生使用的通讯业务，这样也可以避免学生因为使用手机而受到负面影响。
韩国首尔市议会计划制定法案，规定全市国民中小学生在校期间一律不能使用手机。即小学生不能携带手机入校，准许国中生与高中生携带手机，但到校后须将手机交给学校集中保管，放学后还给学生。
日本文部科学省去年1月已通函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中订立“禁止学生在校内使用手机”等规定。一些私立学校则规定，统一由学校购置学生的手机，该手机可携带到学校，上课时统一关机，学生与学生或师生通话免费，设定无法接收色情信息，可预防犯罪或其它事端的发生，也可以通过GPS掌握学生发生紧急情况时的位置。
手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生公众意识淡薄，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在于学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
作为家长，一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容其配带使用手机，会在学生间造成攀比心理，会以手机档次来区分身份，造成部分学生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风，试问，朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声，正常的课堂秩序能得到保障吗？与宁静的校园学习氛围和谐吗？手机尚属贵重物品，若造成丢失，又由谁来负责呢？更重要的是：学生本应以学习为重，不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力，频于社交应酬，令其无法专心学习，最终会导致学习成绩下降。更有甚者，不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成，有悖于家长的初衷。
随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学 ，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。
经过调查，综合起来的意见是：有利有弊，但弊大于利。
中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。
从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：
①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
③里面的闹钟装置,可以随时使用.
④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。
使用手机有弊的方面：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。（增加友谊方便联系，文娱结合，素质教育，减负）
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 （社会现象，免得写小纸条，低碳环保，还有很多有意义的短信，某些地方开展健康短信大赛，提高学生文化素质。过年过节，有的同学含蓄，很多话说不出口，给父母发短信，父母很感动欣慰，这些都有新闻的)
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 (个别现象，不能一概而论，不能一叶障目，要随主流，把帽子戴到对方头上，加一句，我想对方辩友肯定不是这样喜欢攀比的同学，而是把心思用在学习上的同学)
④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
（经济条件不宽裕的家庭还有上不起学的，读不起书的，我国平困地区穷人多的很，没见过手机的都有，这个又怎么说？还是钻牛角尖，死抓个别事情说不停，500元对大部分家庭来说还是可以承受的，跟现在的15000元一平米的房价比，不值一提，这个是当今热点，你可以研究下国八条，拿房价跟话费比，对国家宏观调控的肯定，对楼市的讽刺，我想一定很有效果，评委会对你刮目相看）
⑤手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。 （1，老师可以把考试作弊的学生用手机拍下来。2，考试的时候可以上缴手机，考试后下发，3，正规考试，中考，高考，四六级，公务员考试都有屏蔽，学生是对自己不负责，也是个别不好的现象，在把帽子提到对方头上戴着）
⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 （手机是监视器，可以有效抑制犯罪，可以有助于警方破案，遇到灾害还可以自救，例如地震，洪水，雪灾）
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。（1.调震动，静音或关机。2相信大部分同学还是有良好的习惯和良好的素质的，上课会自觉关机，不影响学习）
⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。（任何事情要适度，把握一个尺寸就不会出问题，手机辐射影响发育的事件还没听说过。）
上面都是我在网上找的一些材料，反方的观点我适当的想了点对策，你要自己花点时间揣摩。下面是我个人补充的观点，希望对你有帮助：
1.这场辩论赛，你就找个带摄像功能，内存大点的手机拍下来，所谓事实胜于雄辩，你们用摄像机拍摄这场辩论赛，记录了你们童年的记忆，记录了这次有意义的辩论赛，还可以为你们辩论后的总结，学习提供素材，这就是中学生使用的好处之一。
2.手机又摄像录音的功能，学习细心的学生，可以把自己学习困难的科目拍摄或者录音下来，回家可以巩固学习，有助于学习。
3.还可以利用这个功能监督老师，如果觉得哪个老师教学不负责或者存在严重问题，可以为校方提供证据素材，成为消息传播的有效途经。关于这个有案例（2010年11月9日老师指着学生责怪她没带作业，咆哮门事件。2010年12月2日湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事。什么一群女生殴打另外一个女生，这些我就不多说了，你懂得···我想你比我关心的肯能还要多，哈哈。）
4.生活中遇到恶行，一样可以用手机拍摄作为证据，学校雷肥事件不断，可以把所要同学钱财的视频拍摄下来，通过渠道匿名给校方或警方。
5.手机又很多功能，有塞班，安卓，微软，还有苹果。有无数个应用程序，地图，列车时刻表，天气预报，英语词典，成语词典，百度百科，摄像，照相。。。。随着科技的发展，这些东西是需要学生了解的，学生除了学习课本知识之外，还要有生活常识，对生活学习是很有好处的，黑格尔说过，存在及合理，当今社会学生有手机是很正常的事情，如果手机弊大于利家长为何还要跟学生买手机？
6.如果说手机影响学习，你们学校的成绩好的就没有手机吗？成绩差的就有两三个手机吗？利弊于手机无关，关键是看你怎么用。
求 中学生使用手机的有利面，理论或者案例皆可，多多益善。
手机已经成为我们生活中的必需品，在校园里我们经常可以看到，学生们使用手机；在中学生中，“有事打我手机”已经成为口头禅。在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题，让越来越多的老师和家长感到担忧。笔者不提倡中学生带手机，理由如下： 首先，中学生带手机，当然是社会进步的体现。但作为年龄较小的中学生，活动面比较狭窄，自制能力不强，有的学生在课堂上打游戏，发短信，这样很容易影响课堂秩序和他们的学习。中学生正处于一个青春反叛期，手机的使用让学生之间的交流加强的同时，也增加了早恋的机会。 其次，中小学生保护自己的能力不强，手机虽然不是很贵重的物品，但带在一个十一二岁的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。尤其对一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲诈勒索。 手机中通常会存一些家庭住址或者家长的电话号码，这对孩子有好处，但也很容易被犯罪分子利用。 另外，从健康角度考虑，使用手机对青少年的健康不利。有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用。 最后还有一点，手机对于没有经济能力的中学生来说，算是一种高消费，这样会引发学生的攀比心理，影响学生的身心健康发展。其实，笔者并是说禁止孩子们带手机。而是希望老师和家长，能为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。 时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特别是家庭条件好的同学，有的竟拥有三四部手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有三方面：一、短信闲聊，贻误学业；二、不良信息，污染心灵；三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。 首先我们看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数同学却用它闲聊，特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊。 其次，我在这儿向同学们疾呼：不良信息当严防。这是个很严重的问题，部分同学相互转发那些黄段子，一些露骨的字句，让人看了脸红，怎么能不影响青少年的身心成长呢？特别是中学生好奇心、求知欲强，有的人经常上网订阅类似“激情男女”等内容，只要在网页上输入手机号和密码，选择订阅，24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。精力的迁移，使有的同学的学习成绩直线下降。 最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高消费，而且它又属贵重物品，上体育课或搞其他活动时很容易丢失，再买新的又加重家长的负担。况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。 下面是一些对关于“手机”的调查：（摘至：三江都市报） 调查(一)：手机成为中学生新宠 走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。 某中学的娜娜同学期末考得还不错，她借机求了妈妈好几次，要买一台手机作为自己的新年礼物。爸爸妈妈商量后答应了。春节前，妈妈特意带她买了一台手机，还了她的这个心愿。娜娜现在正读高一，她说，学校里有手机的同学比较普遍。据记者在长沙手机市场调查到的情况，中学生正逐渐成为手机市场中一个比较稳定的顾客群体。 为了求证这一说法，记者在长沙市的两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，结果显示：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%
手机危害真实案例
手机危害真实案例
手机危害真实案例，“手机瘾”，作为一种日益普遍的社会现象，主要是指个体因为使用手机行为失控，导致其生理、心理和社会功能明显受损的一种痴迷状态，近几年层出不穷，手机危害真实案例。
手机危害真实案例1
如今，“闲庭信步，看云卷云舒，花开花落”的悠然场景在当代社会越发少见，手机将人们禁锢在自己的牢笼中，逐渐成为人们的精神寄托。移动数据和分析公司App Annie发布的《2022年移动状态报告》显示，中国用户使用手机时长在全球排名第17，平均每天使用3.3小时。
24小时不关机，随时随地玩手机，用手机逃避社交等早已成为人们的生活常态，很多人调侃道，手机才是我们最亲密的“人”。
当代人们形成“手机瘾”的原因并不单一。其一，随着科技的进步，手机的设计愈发多样化和人性化，让人们足不出户就可以实现购物、买菜、点外卖、查找资料等众多功能，极大地便利了人们的生活，满足了人们的多重欲望，在快节奏的生活中节省了大量宝贵的时间，令人们沉溺于手机的好处中无法自拔。
其二，随着经济的快速发展和人们生活水平的提高，手机已成为人们的生活必需品，具有不可替代性，社会大环境的影响催生手机使用频率的增多；
其三，性格内向不爱社交，兴趣爱好少沉迷网络，业余时间多消磨时间，自制力差无人监管等众多个人因素则进一步加剧了人们对手机的.依赖和贪恋。
“手机瘾”带来的危害不容忽视。2018年广东阳江，一位10岁的小女孩在小区游泳池溺水身亡，事发时，妈妈正在岸上玩手机；2020年3月福建省三明市一在建工地，因吊车驾驶员玩手机造成事故，致1人被当场砸死；同年8月高邮市一名年仅17岁的花季少女边骑车边玩手机，结果被卷入一辆大货车底盘。
众多事例表明，手机上瘾对人们而言百害而无一利，轻则影响视力，危害人们心理健康，对人们的生活、学习和工作造成干扰；重则会危及人们的生命安全，造成无法挽回的严重后果。
归根结底，戒掉“手机瘾”并不能一蹴而就，这其中既需要个人的努力，同时也需要他人的监管。就个人角度而言，可以坚持监测自己使用手机的情况，制定手机使用计划并实施，提高自己做事情的专注度，拓展自己的人际交往和兴趣爱好。
长此以往慢慢过渡，相信手机成瘾的情况会得到改善。就其他角度而言，手机供应商可以增加使用时间限制等功能，社会相关部门也可出台相关政策，加大对因手机上瘾而引发的不良事件的惩罚力度，多方力量双管齐下，手机终将会慢慢解放我们的双手。
放下手机，眺望远方，美丽的风景，温情的故事，才是生活中的惬意。愿你我都能戒掉“鸦片”，拒做手机“瘾君子”。
手机危害真实案例2
智能手机和其他科技产品不断更新，各种电子产品成为孩子们的“新宠”。过度使用电子产品，成为许多家长，教育学家共同担心此问题。
孩子痴迷电子产品的危害有多大？这篇文章告诉你后果，我们先来看一组数据：
孩子连续玩20分钟手机
孩子视力平均下降到43.8度近视状态
孩子连续玩20分钟平板电脑
孩子视力平均下降到41.7度近视状态
儿童每天持续用平板电脑1至2个小时以上
三个月视力就可以从1.0下降到0.5左右。
孩子连续看20分钟液晶电视
孩子视力平均下降到18.8度近视状态
长时间使用电子产品的危害最直接的影响就是对视力的损害，但是伤害不单单如此！
1、脊椎问题
孩子玩手机时候总是喜欢歪着、躺着、窝着，反正怎么舒服怎么来。这些看似舒服的姿势恰恰是导致颈椎病出现的原因。
2、阻碍学习能力发展
电视集声、光、影为一体，具有不时变化的画面、丰厚鲜艳的颜色、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸收力。
但是，正由于电视全方位地提供了信息，给人想象的空间就很少，所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，缺乏本人的考虑和想象。
3、交流障碍
据研究，智能手机和网络使用是孩子抑郁和厌食产生的重要原因。孩子使用智能手机通常是无人监管下的，这对他们的心理健康会产生消极影响。玩手机、玩电脑上瘾的孩子容易不喜欢和外界交流、与小朋友相处，显得比较被动。
4、突如其来的意外
孩子一心一意看手机，而危险往往就隐藏在这些不注意中，前几日一名孩子在走楼梯时低头看手机，从阶梯上滚了下来受了伤。
5、容易使孩子分不清真实和虚假世界
电视、手机等产品带给孩子的虚拟世界，常使他们将本身带入其中。假如孩子过度沉溺其中，可能渐渐的对理想世界失去兴味，或者将两个世界看做一体。曾经有个孩子由于喜欢看《熊出没》，模拟光头强从下水管滑下楼，还好他们家在3楼，孩子只受了重伤。
6、不利于亲子关系培育
孩子或父母喜欢看电视、玩手机，都会使得父母和孩子之间的互动时间减少。其中一方想走近另一方的心里，而另一方却关闭心门，沉浸在虚拟屏幕之中，双方关系越来越慌张，感情也逐步有了裂痕，亲子间的代沟愈加明显。
你家的孩子玩手机吗？
比尔·盖茨是微软公司联合创始人，或许让你想象不出，对于一个开创了计算机和科技前沿的元老，盖茨对自己的孩子们使用科技产品管理得非常严格，为限制孩子们沉溺于科技产品，采取“限制使用家规”。
在最近采访中，盖茨先生曾多次表示，虽然他在改变世界科技方面取得了巨大成功、获得无数殊荣，但他不会让自己的子女沉溺于无尽的虚拟科技世界中。
据悉，盖茨先生的三个孩子成长在一个禁止使用手机的家庭环境中。只有到了14岁才能拥有一部属于自己的智能手机，而且在餐桌上严禁使用手机，限制他们在睡觉前使用手机时间。
据了解，这种家教在科技巨头家庭中并不罕见。早在2011年前，苹果公司创始人乔布斯也采取相同做法，防止自己的孩子们沉溺于科技产品中。
孩子的自控能力很差，我们做家长的如何应对”手机控“和”Ipad控“的孩子呢？
1、规则时间，对犯规有惩罚
我们以为，孩子玩电子产品，无论是过度纵容还是严厉制止都是不理性的，把握好分寸才是正确的做法。爸妈能够给孩子规则玩的时间，比方每次玩不能超越半小时，假如这次按时出借下次就还能够玩，假如这次不按时出借下次没得玩，依照规矩来做，渐渐地孩子也会习惯于恪守。
2、转移留意力
当孩子要玩电子产品或是不能停下来时，爸妈能够转移孩子的留意力，比方用玩具吸收孩子、或跟孩子来一场家庭游戏、给孩子讲有趣的故事、跟孩子画画、或者带孩子外进来漫步逛公园等，都是 不错的留意力转移法。孩子之所以沉浸玩电子产品，很大的缘由是由于没人陪同玩，或者父母少陪伴，以至是父母主动给孩子提供”电子保姆“所致。
3、父母以身作则
孩子出生前，他们并不晓得手机、Ipad是啥物，由于父母总在一旁玩儿，所以猎奇的孩子也想看看把吸收父母的东西是什么物体，然后他们便学着父母的样子这里划一划，那里按一按，慢慢被里面的新奇所吸收。每当父母在用时，孩子也要玩的意愿常常会愈加激烈。所以，想要孩子少玩电子产品，父母的典范作用尤为重要。因而，下班回家后，爸妈们请将手机和Pad等放一边，好好地陪伴孩子游戏和游玩，这是戒掉孩子这种瘾的最理想途径。
对于孩子来说，手机是新鲜的并且手机游戏是充满了趣味的。小孩“手机成瘾”已成为一种普遍社会现象，青少年对手机上瘾，原因并不全是受社会环境所影响，更多的是由于他们在家庭中得不到更多的陪伴，才会寄托于别的事物中。
父母应该对孩子的未来负起主要责任，过度沉迷电子产品无论对孩子身体还是心智发展都有很大危害，环境决定孩子的未来，别再给孩子玩手机了！
手机危害真实案例3
现在的社会上，手机是人类必不可少的物品了。但是仍然有很人多沉迷于手机。
例如：江西13岁女孩转五万元见网友，独自乘坐火车去温州玩“王者荣耀”。
不仅江西的，海口12岁小学生玩“王者荣耀”是打赏游戏主播花掉环卫工母亲四万元积蓄。不仅仅是这些事例，还有些更严重的，为了手机跳楼，差点连命都丢了。
这么久以来，手机就像是一个漩涡把你给卷了进去，就再出不来了。
我们身边也有非常多的事例，比如说：我们班的同学。以前一、二、三年级的旅游，我们很开心，玩的玩，闹的闹，非常热闹。有困难时同学们都一起来解决，整个班都很团结。但这两年手机把同学们都吸了进去，前天的旅游班主任也说可以带手机。
到了旅游那天，同学们不打也不闹了，一个个都拿着手机在玩，个个要么在打游戏，要么在刷抖音，要么就打“王者”，班级也变得不团结了。
我真想回到以前那热闹的班级，回到那团结、相互帮助的班级，回到那没有手机的班级。我不想同学们都沉迷在手机的世界里。
手机就像毒品，吸一口就上瘾了，永远放不下，这种东西，值得我们去爱护吗?
