小涛主机游戏精选（涛哥主机游戏解说）
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该如何培养孩子的想象力和创造力？有哪些游戏推荐？
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创造力可以发现新的真理。
想象力可以“全面”去认识这种真理
情景剧:沉迷游戏
小涛爸爸，是公司经理，每天在外面应酬，对小涛管理很小，每次小涛要什么，总会满足他，渐渐的，小涛，迷上了网络，爱上了一款叫《完美国际》的网络游戏，从此沉迷其中，把大量的时间和零用钱用在游戏之中，学习也一落千丈，，小涛在游戏里面，，终于在他疯狂的游戏中，他等级很高，装备也很变态，，在游戏中也寻找到了，老婆，并和她结婚，，
小学五年级上册语文第八单元作文
小编为各为小朋友准备了五年级上册语文第八单元作文，小时候的回忆是最美好的，虽然有作业，虽然需要学习，但是那段时间是无忧的，我们在下课的时候可以和同学玩耍，现在的条件好了小朋友们家里都有了电脑，空闲时间可以看看电视，玩玩游戏，但是要注意玩归玩学习归学习，可不能边玩边学哦，那样学不好也玩不好。每个页面为一篇文章，如果没找到合适的可以翻页查看。
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。
我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧!可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨!过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获!古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊!
“叮铃铃”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
“哈哈!”咦?那边是谁在笑?原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
愉快的课间
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！
“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了！
我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！
〔评语〕短文共写了三种活动内容，有详有略。但有两点应该注意：
（1）除了这三样活动外，一定还有其他活动，应该在文章前边概括一下。
（2）这三样活动在操场什么方位进行应该交待。
拔河比赛
“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（1）班和四（2）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（2）班加油！四（2）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（2）！一二！四（2）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（2）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场面，写了比赛双方的表现，也写了场外的观众。四（1）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（2）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。这样拔河比赛的整个场面就写出来了。
对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。四（1）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（2）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。这样一来用词不重复。
猜“领袖”游戏
放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。
游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖”是谁呢？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮的呼喊起来了。小芳同学镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。“就是你！”小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。
猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀！
〔评语〕描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交待清楚。这段习作就是按照这个要求写的。什么是猜“领袖”游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这段文字，我们仿佛也参加到游戏的行列中。
升国旗
星期一的早晨天气格外好。金灿灿的朝霞铺在操场上，微风吹拂着花坛里一朵朵五颜六色的鲜花，像在抿着小嘴微笑。小伙伴们戴着鲜艳的红领巾，整整齐齐排列在操场上，等待着升旗仪式开始。
时针嗒嗒地指向8点，升旗仪式开始了。大队长用洪亮的声音宣布：“全体立正——升旗——敬礼！”无数右手高高地举过头顶，向着国旗表示少先队员的誓言：“人民的利益高于一切。”无数双眼睛注视着那国旗，小伙伴们的心紧紧地和国旗连在一起。操场上安静极了！只听见雄壮的国歌在校园里回荡；只听见微风吹拂着国旗发出沙沙沙的声音。国旗升起来了！升起来了！在瓦蓝瓦蓝的天空衬托下，显得多么庄严，多么美丽！国旗升上祖国的蓝天，也升在我们心里。因为国旗的一角披在我们肩上，时刻嘱咐我们“好好学习，天天向上。”
啊，庄严的国旗，我们热爱你！
〔评语〕作者亲身参加了升国旗的活动，用朴素的语言记述了这庄严的场面。文章虽然短小，却经得起细读。文章的展开部分，不但细致地写出了升国旗的过程，而且写景、写情、写人物的内心活动，深刻地表现了少年儿童对国旗的热爱。全文层次清楚，使人读后深受鼓舞。
放爆竹
时针“嗒嗒嗒”地跑着，12点的钟声“当当当”地敲响了。啊，新的一年来到了。顿时，天空中响起了“啪啪啪、嘭嘭嘭、嗖嗖嗖”的震耳欲聋的响声，是迎春的雷在响，是催征的鼓在敲？不！那是除夕夜晚欢乐的爆竹在燃放，是喜人的爆竹在炸响。
我赶紧来到了大街上，放眼一看，到处是人山人海，到处是欢乐的海洋。老爷爷望着满天的火树银花，乐得合不拢嘴；老奶奶瞧着天空里银蛇飞舞，高兴得点头微笑；小朋友看着金色的雨纷纷落下，兴奋得手舞足蹈。听，喜人的二踢脚“呯—啪”飞上了夜空，炸开了朵朵金花；彩明珠吱吱地喷出了五彩缤纷的彩珠。看，坦克开足马力咚咚地发射炮弹；火箭带着人们的笑声飞向了夜空。天上开满了五颜六色的金花，地上开满了五颜六色的银花，人们的心灵开放着朵朵幸福花，这些编织成一幅多么美丽的图景呀！
〔评语〕这篇短文写得多么生动呀！我们读后仿佛置身于除夕之夜，耳边又响起欢乐的鞭炮声，眼前又出现那欢乐的场面。全文开篇先用一连串的象声词，绘声绘色地勾画除夕之夜鞭炮作响的动人情景。接着描绘了老爷爷、老奶奶、小朋友们看放鞭炮的神态以及欢乐的心情。写的是典型的人，反映的是人民群众同庆除夕的幸福情景。全文写得生动感人，是由于作者写出了自己所见、所闻、所感，写出了自己心里想说的话。
捏橡皮泥
有趣的捏橡皮泥活动开始了。同学们拿起一块块五颜六色的橡皮泥，有的捏出奔驰的骏马，有的捏出美丽的天鹅，有的捏出活灵活现的小熊猫……真是各显神通。
丁钢同学真是心灵手巧，只见他拿着一块不成形状的橡皮泥，一会儿这儿捏捏，一会儿那儿按按。有时候，他还把橡皮泥放在手上搓一搓。不一会儿，一只展翅高飞，栩栩如生的白天鹅呈现在同学们的眼前。那天鹅亭亭玉立，好像自豪地说：“你看，我的洁白羽毛是多么漂亮啊！”
我们班的“大力士”孙京同学，在拔河比赛中是一名虎将，而现在也用一双巧手来参加比赛，只见他先捏了一头大象，胖胖的大腿，长长的鼻子，特别逗人喜爱，他还捏了四头可爱的小象，一头比一头个小，其中一头小象的鼻子上还顶了一个小花球。真可以说大象的一家“四代同堂”了。
孙京同学捏得那么好，可急坏了石瑜同学，他不会捏，急得直抓头皮，没办法，只得捏了一个窝头和一盘饺子，体育场上的跳高能手，如今却被一块小小的橡皮泥难倒了，大家见了哈哈大笑。
〔评语〕捏橡皮泥活动场面的描写，用了先总述后分述的方法。第一小节是总述，用“有的……有的……”概述了同学们“各显神通”的情景，第二、三、四小节分别具体写了三个典型人物，有心灵手巧的，有笨手笨脚的。这样既有面上的概括，又有点上的具体描写，写出了全班捏橡皮泥活动的整个场面。各小节间衔接得也较自然。
篮球比赛
篮球比赛开始了。五（1）中队的队员个个生龙活虎，五（2）中队的队员人人斗志昂扬。“呜”，哨声一响，裁判员把球高高抛起，双方争球的队员同时向上一跃，开始了激烈的争夺。五（1）班的张鹏眼疾手快，夺到球后他边拍边跑。这时，对方的一名队员猛扑过来，张鹏同学灵活地做了个假动作，使对方队员扑了空。然后，就像闪电一样绕过另一防守队员，双手把球高高地举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。“哗！……”观众席上响起了一片掌声。现在该五（2）班发球了。队员韩强把球传给了于海涛，正当于海涛跨步刚要上篮时，只见五（1）班朱永兵猛地跳起，从他手中巧妙地夺走了球，接着朱永兵又把球传给了篮下的韩强同学。只见他高高跳起又稳稳地把球投入篮内。“加油！加油！”观众席上助威声此起彼伏，激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着。
〔评语〕短文的中心是写比赛的激烈，重点写了五（1）班两次进球。两次进球，各有特点，第一个球是躲过两名防守队员带球突破上篮，第二个球是接过抢断球后在篮下直接投篮，情节不重复。
人物的活动交织在一起，线路清楚，着重在动态的描写。通过夺、拍、跑、扑、绕、举、跃、传、跳、投等一系列动作描写，突出了比赛的激烈。不仅写了场内而且也写了场外的观众，相互呼应，衬托了整个场面的气氛。
野炊
这儿有一块空旷的大草坪。左边是两座相对的山，犹如两条龙，故名“二龙山”。右边有一条潺潺流水的小河。草坪上绿草茵茵，野花遍地，这儿一堆、那儿一簇，都张开了笑脸，在微风的吹拂下，向我们频频点头，好像在说：“欢迎你们，城里的孩子们！”
我们看到这犹如绿色地毯的大草坪，高兴得欢呼跳跃，有的竟打起滚来。正在大家高兴之时，忽然一声哨响，同学们安静下来，中队长宣布：“野炊活动开始！”同学们接到了命令后，都忙开了。张小刚和李小明先用铲子在地上挖了一个坑，四周摆上石头，架上锅，然后宣布灶台搭好了。可正在他俩高兴时，要去淘米的柳青突然大声笑了起来，张小刚和李小明愣住了，只见柳青边笑边指着灶台说：“看！你俩搭的炉灶没有灶门，怎么烧火呀？”这时张小刚和李小明才恍然大悟，也不好意思地笑了。王生和赵强见灶台搭好了，便每人捡了一大抱干树枝，笑盈盈地说：“你们做饭，没有柴可不行，我俩拾柴，保证供应！”不一会儿，水烧开了，柳青把淘好的米倒进锅里，看她那神态好像在说：“我一定要做出最好吃的大米饭，让大家吃个够。”
〔评语〕这是一个多么热闹的野炊场面呀！在小作者的笔下描写了“一群人”的形象，各具神态，生动逼真。在刻画人物的时候，作者注意描写人物的动作和语言，神态和心理活动，因而使全篇文章增色生辉。
钉扣子比赛
这天下午，我们班举行了钉扣子比赛。
“准备！”老师发出了口令，同学们一个个睁大眼睛，各就各位。“开始！”老师又一声命令，比赛的同学争先恐后地行动起来。张燕京不慌不忙穿上针，熟练地打了结，飞针走线缝起来，那根小银针，灵巧地上下飞舞，不一会儿，哈，一个扣子缝好了，好快呀！坐在张燕京后面的郭宏凯，情况可就不同了。他摆弄来摆弄去，半天也穿不上针，越急越穿不上，越穿不上越着急，场外的同学安慰他：“别急，慢慢穿，看准点儿！”唉，穿个针真不容易呀！看看别的同学已经钉完一个纽扣了，他匆匆忙忙地缝起来。
“我缝完了！”张燕京首先报告。老师一看表，随口报了时间：“好！两分十五秒！”接着，郭宏凯也缝完了，他抹了一下脸上的汗水，看看旁边还有几个同学没缝完，脸上露出了得意的神情。老师走过来，不费吹灰之力，“啪、啪、啪”，三个扣子全拽了下来，同学们看了，哈哈哈笑出声来。
比赛结束，老师宣布：“张燕京，两分十五秒，获得第一名！”同学们热烈鼓掌，祝贺张燕京。
〔评语〕这篇短文的特点是：有点有面，有详有略，点面结合，详略得当。作者写的是全班同学都参加的一次钉扣子活动，这个面是很大的，同时小作者又在众多的同学中，选择了有特点的张燕京和郭宏凯同学重点写。由于作者对点与面，详与略的关系处理得较好，所以文章有主有次，立体感较强，给人留下很深的印象。
跳绳比赛
这次比赛项目很多，有单摇、双摇、编花、八字跳等。我和李惠参加了一带一跳，站在操场中间准备比赛。“嘟！”一声响亮的哨声告诉我们比赛开始了，我马上抡起绳子和李惠一起跳了起来。一、二、三、四、五……一直跳到一百，我的胳膊有些酸疼起来，李惠呢，也有点累了，她一会儿往东，一会儿往西，半身倾斜，还格格笑着说：“不行了，没准跳不下来了！”我说：“坚持点。”边说我边随着她来回跳，我们越急，越跳不好，绳子好像不听使唤总绊在脚上。这时同学们喊：“加油！加油！别泄气，别慌。”为我们助威。我俩得到支持，互相提醒着，异口同声地说：“对！不要慌，别紧张。”我定了定神，迅速地把绳抡起来，李惠也自如地跳起来了。我们一边跳，大家一边喊：“加油”，场内外的心声汇集在一起。只听一声哨响，停止跳动，我们以148个的成绩获得第二名。为班里争得了荣誉。我们笑了，同学们也笑了。这笑是互相支持互相勉励的笑呀！
比赛的最后一项是六年级三个班男生集体八字跳。男生抡着绳跳着，女生给他们数数并挥拳助威。只见一个个同学像离弦的箭一样飞跑着，像轻盈的小燕子在空中盘旋着。他们蹦啊！跳呀！高兴极了。哎呀！路志军绊倒了，只见他连滚带爬地马上站起来，后边的同学紧跟着又跳起来。我们才松了口气，拼命地喊：“加油！”“加油！”经过奋战，我们班终于得了第一名。
〔评语〕场面有大有小，它们的共同特点是人多，事杂。因此，必须理出头绪，分清主次、点面，有条理有层次地描写。另外还有很重要的一点，也就是这篇文章的主要优点，抓住了面上和点上的人物特点来突出中心。这篇文章篇幅不长，但很具体，值得同学们学习。
义务劳动
嘹亮的歌声回荡在宽阔的大街上。这是我们六（2）班全体同学高唱着歌曲，排着整齐的队伍，向车公庄大街进发。原来，我们要去开展一次有意义的活动——“学雷锋，做好事”。
星期天的车公庄大街上，车水马龙，人流不断，到处洋溢着欢腾的气氛。立交桥上，一条鲜红的标语——“向雷锋同志学习”的几个大字，在金色的阳光映照下，闪闪发光。立交桥下，设满了为人民服务的摊点。处处是摩肩接踵的人群，处处洒满了欢乐的笑声。
中队长王强一声令下，我们小队立即分成了自行车打气和维持交通秩序的两个服务点。我负责自行车打气，在小队长韩玉荣的带领下，来到一棵大槐树下，竖起“红领巾义务打气站”的标牌，精神抖擞地站在一边。这时一位阿姨推着自行车急匆匆地走过来。只见她气喘吁吁，脸上露出着急的神情。我一看，原来是她的自行车带瘪了。“阿姨，别着急，我给您的车打气！”我一边说，一边把气筒嘴夹好。我使劲搋着气筒，随着“嗞嗞”的声音，那车带渐渐地鼓起来。阿姨一看，脸上的愁云不见了，露出了欣喜的笑容。连连说：“小朋友，谢谢你！”“不用谢！”我大声说。阿姨骑车走远了，背后留下一串笑声。
〔评语〕读了这篇短文，我们会感受到那热气腾腾的义务劳动场景。短文开头交待了活动时间、地点以后，对这次活动的场面先进行了总的概括，然后叙述了“红领巾义务打气站”工作的情况，在叙述中抓住了人物的动作、语言和神态进行描写。读后，使人置身于义务劳动的场景中。
依然活下去剧本
人物：李小涛，涛妈，涛爸，婷婷，婷母，小月，男（小月哥），解放军甲乙丙及若干，医生。
第一幕场景：一个房间，里面的摆设——一张桌子，一把椅子，一台电脑。
（吱呀一声，门被推开，小涛上，坐到桌子前，面带愠怒，拨通电话。）
小涛：那信，算什么意思？
婷婷：是你啊，我……
小涛：我什么我，我问你信算什么意思？
婷婷：（语气变坚定）我在信里写得很清楚，既然你已经看了，就不要明知故问了好吗？
小涛：我就是要明知故问!难道我们曾经的诺言都不作数了吗？
婷婷：诺言，我……忘了。
小涛：你忘了？你忘了我们要一起上大学，一起走将来的人生道路？你忘了我们要相依相伴，生儿育女，携手同老？如果你敢说这些你都忘了，那我就如了你的愿。
婷婷：我……小涛，我们先不要想这些事好吗？我答应你，只要你我都能考上大学，我们曾经的约定我都会和你一同去兑现。你说好吗？
小涛：不好！你在这个时侯离开我，还叫我怎么努力学习，怎么去考大学。婷，你该记得，这一年来，不论寒暑，每天早晨我6点就起床，买早点，然后接你上学，一起早自习。难道我一年的真心和辛苦换来的就是你弃我而去吗？
婷婷：这一年来，跟你在一起我很开心很快乐，你为我做的那些我这辈子都忘不了。可是我不想你每天都那么辛苦，你毕竟还是学生，你还得好好学习。看看你这两次模拟考试的成绩——数学和物理都很不理想。你这样子很让我担心，离考试只有20多天了，我只是希望这段时间你能专心复习，其他的什么都别管，你能明白我的苦心吗？
小涛：哈哈……苦心？我看你的苦心是想甩掉我吧！
婷婷：你这话什么意思？
小涛：什么意思，别以为我不知道，你最近跟篮球队长张小强走得挺近的啊，还亲切地叫人家张郎。怎么，你认识了帅哥，就把我这个书呆子丢一旁？
婷婷：你乱说什么？那是因为他的名字叫小强，我才开玩笑地叫他蟑螂的，不是你说的那样。
小涛：少来，解释就等于掩饰，掩饰就是你要跟我分手的开始！
婷婷：李小涛！简直不可理喻，今天不管你怎么说，我心意已决。我能理解你现在的心情，所以不会跟你计较，不过请你这段时间好好准备考试，倘若你考不上大学，那我们就彻底玩完了！别说我无情，姐我只是实际，你好自为之！
小涛：婷婷，对不起，我刚刚，我，我是脑子犯浑，说话不理智，我只是太在乎你了，你现在出来，我们见个面好吗？求求你了，我想见你，有好多话想对你说！
婷婷：不必了，已经一点多了，我要午休一会儿，下午还要上课呢。我也希望你能成熟点，别再做翘课这种幼稚的行为，那样我会瞧不起你的！想见我，就到学校去。再见！
小涛：（听着手机挂断的声音，恼羞成怒，大吼）好，我就是要让你看不起！
接着打开电脑，玩游戏发泄，电脑里传来游戏声音……
结束游戏中的战斗，小涛仿佛愤仍未完，狂吼一通，扫落桌子上的书本，站在桌子前，大口大口地喘着气，慢慢地，他像只泄了气的皮球，软塌在椅子上，打开电脑里的音乐，伴着伤感的歌声，静静地舔噬着自己心中的伤口，小声地哭泣着。
第二幕场景：客厅里，小涛的妈妈很是着急。
涛妈：两点都过了，小涛这孩子怎么还不去上课，眼瞅着就要高考了，我是骂骂不得，打打不得，真是急死人了。（来回踱步）不行！得想个折，要是让他那个死鬼老爸回来看到了可不得了，这爷俩，天生就一死对头，一吵起来，那就是犟牛犄角，拉都拉不开。
涛爸：（上，带着三分醉意，唱腔）娘子，我回来了——啊。
涛妈：老李，你咋个说回来就回来了呢？
涛爸：说的什么话，这是我自个儿的家，难道我不能回来吗？怎么，你好像很不欢迎我啊，莫非？
涛妈：没有，绝对没有！
涛爸：我还没说什么，你紧张个啥，难道，你心中有鬼？快给我从实招来。
涛妈：瞎说什么呢，看我不揍扁你！
涛爸：娘子饶过啊~我只是开开玩笑，老婆大人莫生气，莫生气。
涛妈：你个死鬼不乱说话会死啊。
涛爸：（自赏自巴掌，嬉皮笑脸）我该死，我该死。
涛妈：（脸上阴转晴）瞧你傻样。哦对了，你今天不是到老高儿子家搞装潢去了吗？怎么回来这么早啊？
涛爸：（摸摸涛妈的额头，用异样的眼光看着她）你没发烧吧，老高儿子新房的装修我昨天就完工啦，今天老高不是请我吃饭去了嘛，这不，老高还非得让我带点他亲家那儿的特产——芦荟红枣糕。那，给你，据说这玩意儿，（顿了顿）你过来我悄悄告诉你。
涛妈：什么啊，这么神神秘秘的。
涛爸：@#￥ ％……*，知道了吧，一般人我不告诉她。
涛妈：去去去，我儿子都快上大学了，还美什么容哦！
涛爸：老婆大人，话可不能这样讲，俗话说……等等，儿子，儿子房里怎么还有声音，谁在那？
涛妈：没，没人，你肯定听错了，来，进咱们屋，刚好我有事儿跟你商量。
涛爸：慢着，我说我回来了你咋那么不自在，小兔崽子又没去上学吧，我看他是很久没挨揍，皮又痒了他！
涛妈：你给我站住！他就快要高考了，你这个时候打他，要打出个好歹咋办？你就先忍忍，忍忍！
涛爸：你还让我忍，这段时间我可忍他不少了，再忍，再忍他就成我爹了！
涛妈：李大涛！你今天要敢动我儿子一下，我就跟你没完。
涛爸：好好好，我忍，我忍，就当忍我爹了。可他不去上课我这个做儿子的，呸，我这个做爹的总不能不管吧，我得找他谈谈。
涛妈：要好好地谈，可别动粗。
涛爸：知道了！（头也不回，朝小涛房间走去）好——好——地——谈！
第三幕场景：小涛趴在桌子上，李大涛走到儿子桌旁，叫了声“小涛”，见没理他，正想发作拍桌子，却见桌子上有一封已经拆开的信，于是拿起便看，看完勃然大怒，关掉音乐，一把就将瘦小的儿子从椅子上揪了起来。
小涛：干嘛你，神经病啊！放手……
涛爸：你今天给老子说说清楚，这到底是什么东西！
小涛：什么啊？（看到他手上的信）那是我的信，快还我。
涛爸：还你？老子还你两巴掌，老子给你钱是让你在学校谈情说爱的吗？
小涛：你怎么可私看他人信件，这可是犯法的！
涛妈在客厅听到动静不对，连忙过来解围。
涛妈：你们怎么又吵起来了？李大涛，你刚才是怎么答应我的？
涛爸：你瞧瞧你宝贝儿子干的好事，你要是能忍我也不管了。
涛妈：什么啊这是。
小涛：（一把夺过信）还给我！你们懂不懂尊重他人隐私权啊，过分！
涛爸；看清楚了没，这就是你疼他惯他的结果。高考都迫在眉睫了，他不去学校上课，尽在那搞些情啊爱啊的！你才毛大，知道什么叫爱情！
涛妈：好啦！你就不能少说两句，这里没人当你是哑巴。（语气缓和）小涛啊，你别生气，你爸他不是有意要看你信的，他可能，他可能是不小心看到的，他本以为你午觉睡过时间了，所以好心进来叫你去上课。
小涛：我谢谢他的好心了，可是他的好心却总是逆了我的意愿！现在请你们都出去，我只想一个人静静的待一会儿。
涛爸：反了你，这是在谁家呢，这是老子的家，要出去也是你出去，拿着你的书包给老子滚上课去！
小涛：（拾起自己的书包）滚就滚！你们不走，我走。
涛妈：好啦！你们都别吵了，仔细听听，听到什么奇怪的声音了吗？
涛爸：（竖直了耳朵听）我怎么感觉这房子好像在晃悠。
涛妈：我也感觉到了，老李，该不是要地震了吧。
小涛：地震好啊，要是地震我就不走了，反正迟早让你们给烦死，震死拉倒，死了清净。
涛爸：坏了，儿子（纵身扑过去）……
舞台灯光全暗，地震音效
接着播放几段5.12期间的新闻音响资料
第四幕场景：舞台中央（聚光）小涛躺在那里，周围是一片死寂的废墟。
旁白：煞那间，地动山摇，煞那间，天崩地裂。真的地震了，就在那生死存亡的瞬间，父亲大叫一声扑了过来，将我推倒在桌底，用他厚实的身体紧紧地包裹着我。我伟大的父亲啊，他想用自己的身体从死神那里换回一条他儿子的性命。在这个世界上，也只有父母会不计后果地为自己的孩子付出一切，哪怕是身家性命。可是，我亲爱的老爸，您的好心却又一次逆了我的意愿。您恐怕还不知道，与其一个人忍受着考试和失恋的痛苦，与其满心愧疚地面对着您和妈妈，我宁与死亡更亲近一些。因为我感觉那样活着好累，死了，也许就轻松了吧。
舞台上，小涛慢慢的爬起来，望了望四周。
小涛：这是哪儿啊，我怎么会来到这里？我想起来了，是地震了，然后……然后我就记不清了，（痛苦地捂着头）头，好痛！我这是死了吗？这里是阴曹地府了吗？（望望四周）不，这里不像。难道我去不了地府，在这荒郊野外做了孤魂野鬼？
男：（奄奄一息）救我……
小涛：谁，谁在那里？
男：求求你救救我，我快要死了，我流了好多血。
小涛：我要怎么救你？
男：这块石板压住了我，你只要把它挪开就行了，求求你。
小涛：（费力地推，拉，撬……气喘吁吁）不行，石板太重了，我弄不走它。
女：（上，边哭边喊）哥，哥，你在那里啊？你还活着吗？（发现了石板下的人）哥，哥，是你吗？你怎么样了？
男：小月，好妹妹，是我。
小月：哥，你坚持住，（四处张望一下）这边没人，我这就去叫人来帮忙，那边有好多解放军，他们一定能救你。
男：小月，你别走，来不及了，哥……哥快不行了，看见爸爸，帮我告诉他，昨天我不是故意要顶撞他的，我……我说我不是他儿子，那是气话，糊涂话，跟他说，我知道错了，叫他别生气了，他本来血压就高，你一定要告诉他，下……下，下辈子我还要做他……他的……
小月：哥，好了，你别说了，那边有好多解放军，他们救了好多人，也一定能救你的。（跑去叫人）来人啊，快来救救我们。
哥哥：他的儿子……（说完便不动弹）
一群解放军闻声过来，检查了一下伤者，摇摇头，小月痛哭。
小月：哥，哥……
解放军把小月劝着拉开，剩下的人将小月哥哥的遗体弄出废墟，始终没人注意到小涛的存在，或许他根本就不存在……
旁白：过了许久，小涛还呆呆地站在原地，男孩临死前说的话一直在他脑海中回荡着。寒风萧萧，孤雁哀鸣，他站的地方原本应该是条有很多人居住的繁华街道，可现在，却成了一片只有寒风居住的废墟。
小涛：我该怎么办？接下来我要去哪？我不想死了，死一点也不好玩。对了，我一定是最近精神太紧张了，所以做了个噩梦，一定是这样的。只要我闭上眼睛，数三下，睁开眼睛之后，我就会躺在自己温暖的床上。菩萨保佑，阿弥陀佛，1，2，3（睁开眼后，发现还在原地）！不会的，为什么会这样？爸，妈，你们快来叫醒我啊！（带着哭腔）爸妈你们在哪儿？我怕，我想回家。（下）
第五幕场景：小涛从舞台另一边上，发现前面有栋房子。
小涛：那不是我家的房子么？我终于可以回家了，爸，妈，我回来了……
小涛兴奋地朝着自己家跑去，像个疯子一样，甚至没有注意到自己是“破”门而入的。
小涛：爸妈，我回来了，你们在那？
（涛妈涛爸上）
涛妈：老公，快点，小涛快放学啦。
小涛：妈！爸！
涛爸：来了来了，看看我这身行头还行不？
涛妈：哎哟，什么时候这么爱臭美了，不就一家人吃个饭，有必要穿这么隆重吗？
涛爸：今天是小涛十岁生日，十岁可是个关键，这个时候父母的教育对他今后一生都有很重要的影响。以从今天起，我这个做爸的要给他树立正面的榜样，首先就得从着装整齐开始。
涛妈：这么多年来你今天像个做父亲的。
涛爸：嘿嘿，还有，老婆。
涛妈：什么啊？
涛爸：我经常出口成脏，以后在小涛的面前你可要给我纠正了哦。
涛妈：知道啦，对儿子的教育我还能不支持你吗
涛爸：谢谢老婆大人。
涛妈：我说，你怎么突然这么在意儿子的教育问题啦，以前你可不是这样的。
涛爸：昨天我去参加家长会，小涛的班主任当众读了咱们小涛的作文——《我的父亲》。你知道小涛在作文里怎么写他老子，呸，他父亲我的吗？
涛妈：怎么写的啊？
涛爸：听好啦，恩恩，他是这样写的：我的父亲是一名伟大而光荣的装潢工人，我长大后，要像我的父亲一样，成为一名室内设计大师。因为我爸说了，为每栋房子创造一个美好舒适的环境，就等于创造了一个美满幸福的家庭，这是世界上最伟大的艺术。将来我一定要和父亲一起亲手装修我们的房子，因为我希望我们一家人永远幸福美满……瞧瞧，瞧瞧，咱爷俩身上可是有着共同的艺术细菌啊！
涛妈：（喜，掩面而泣）好啦，好啦，瞧把你乐的，再不走就迟到了，到时你的宝贝儿子可不会因为跟你有共同的艺术细菌而放过你的。
涛爸：好了！快走，快走。
小涛：爸，妈，你们去哪啊？干吗不理我，我是小涛，你们的儿子就在这儿啊。（追下舞台）
第六幕场景：小涛走回他家的房子那，刚刚还好好的一栋房子现在已经成了碎砖乱瓦。
（婷婷带着几个解放军跑过来）
小涛：婷婷？
解放军甲：姑娘，你确定这原来有人居住吗？
婷婷：（不住地点头）我确定，这儿是我男朋友李小涛的家，我相信他一定还活着，求求你们快救救他。
解放军甲：你怎么知道他还活着？
婷婷：因为……因为他还有好多话要当面对我说，不见到我他是不会放弃的，我给你们跪下了，求你们救救他。
小涛：原来，她还是爱我的。可惜她看不到我了，也听不到我说的话。
解放军乙：（手上摆弄着生命探测仪）队长，快过来，这里有微弱的生命迹象。
解放军甲：大概在什么位置？
解放军乙：就在这个位置，被埋的不是很深，应该有救。
解放军甲：（对旁边的丙）你和这位姑娘一起叫医疗队过来。
解放军丙：是！
解放军甲：其他人和我一起救人。
解放军群：是！
医疗队过来时，掩体下的人被挖了出来，抬上担架。
婷婷：小涛，小涛，你快醒醒，你睁眼看看我，我是婷婷啊。
医生：让开一下。（检查一下）还有救，快抬回营地。
婷婷跟着医疗队下。
解放军乙：队长，剩下这两具尸体怎么办？
解放军甲：（沉默良久）找工程队来。
小涛想走过去看看那两具尸体，突然电闪雷鸣，舞台暗 灯亮了之后，又只剩小涛一人。他再也忍受不住了，跪倒在地，狂吼，“苍天啊，上帝啊，请你不要再愚弄我了，好吗？我知道是我错了，我不该错怪婷婷，不该记恨爸妈，求求你了，只要你放我回家，我愿意一切从新来过。”
“小涛，小涛，你快回来好吗？小涛，小涛。”黑暗中一个声音响起。
“谁，谁在哪儿，你出来，你快出来啊！”
小涛此时已经像是失了魂魄一样，站在原地，面带疯态，大声呼叫，突然气血冲顶，晕死在地（舞台，暗）。
第七幕场景：病床前，一个中年妇女和一个一脸疲倦的女孩正守在晕睡的小涛身边。
婷婷：小涛，你快醒醒，快醒醒好吗？
小涛慢慢的醒过来，微微睁开双眼。
婷婷：小涛，小涛你终于醒了。
小涛：婷，真的是你吗（从病床上挣扎着起来，显得很激动，伸手摸婷婷的脸）？
婷婷：（握着小涛的手放在自己脸上）是我，小涛。
小涛：婷，我刚刚做了一个噩梦，梦里你要离开我，地震也把爸爸妈妈带走了，婷，请不要离开我，好吗？
婷婷：小涛，我哪里都不去，我会一直守在你身边。
小涛：婷，我这是在哪儿？我爸妈呢？
婷无言以对，慌忙躲开小涛那双满是期盼的眼睛，把头转向了她妈妈。
婷妈：地震的第三天，救援队从你爸妈的身体下将你救了出来。可是，可是救援人员想尽办法也不能……不能将他们的身体从废墟中分离出来（掩面哭）。
小涛：爸，妈……（激动不已，面色惨白，身体剧烈地发颤）。
婷婷：小涛，小涛，你怎么了？你还有我啊，你不要这样吓我好吗？
婷妈：小涛，你已经是个男子汉了，要学会坚强，以后婷婷的家就是你的家，阿姨就是你的妈妈。为了你死去的爸爸妈妈，你可要好好的活下去啊。
小涛仰天一声长叹，睁圆了眼眶，咬紧自己的嘴唇，拼命地不让泪流出来。良久……
小涛：阿姨，我会的。
婷妈：（一把搂住小涛）好孩子，以后，咱们三个相依为命。
小涛：阿姨，（哭腔浓重）爸妈生前为我操碎了心，现在他们不在了，我会努力活下去的，一定不会给他们丢人（说完泪崩）。
婷婷：小涛……
三人拥在一起，哭得很伤心，很伤心……
幕落
