系统的要素有哪些（系统的要素是什么）
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信息系统的要素有哪些
信息系统的要素有计算机硬件、网络和通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度。
信息系统结构
基础设施层：由支持计算机信息系统运行的硬件、系统软件和网络组成。资源管理层：包括各类结构化、半结构化和非结构化的数据信息，以及实现信息采集、存储、传输、存取和管理的各种资源管理系统，主要有数据库管理系统、目录服务系统、内容管理系统等。
业务逻辑层：由实现各种业务功能、流程、规则、策略等应用业务的一组信息处理代码构成。应用表现层：是通过人机交互等方式，将业务逻辑和资源紧密结合在一起，并以多媒体等丰富的形式向用户展现信息处理的结果。
扩展资料
计算机信息系统安全管理
1、提高安全意识，有效保障信息系统安全。由于信息系统安全是一个综合性的概念，是一项系统工程，综合性强、涉及面广，需各部门密切合作与配合；而在实际中，电子化业务已渗透到各部门。
因此，不能一谈到计算机信息系统安全就认为是技术部门的事，而应从全局着手，提高全员计算机安全意识，增长计算机安全知识，自觉遵守安全管理制度，规范化操作，从整体上提高信息安全的防范能力。
2、提高技术水平，增强信息系统的技术防范能力。由于信息系统安全是动态的，没有一劳永逸的安全防范措施。因此要及时更新安全技术，提高技术水平，不断调整安全策略和选用安全性较强的操作系统、数据库系统，制定统一的安全标准、算法和协议等，不要只注重效率而忽视了安全。
3、建立和健全安全管理和防范规章制度，切实发挥安全管理的重要作用。安全和管理是分不开的，即使有好的安全设备和系统，没有一套好的安全管理方法，并贯彻实施，安全是空谈。
在信息系统安全中，人是安全管理的关键因素，要培养高素质的安全技术人才，在管理体制上要制定相应安全管理和防范规章制度，严格执行，自觉遵守。
参考资料来源：百度百科-计算机信息系统
参考资料来源：百度百科-信息系统
一个信息系统主要包括哪些要素？
信息是客观存在的。它是指一切事物通过物质载体所发出的消息、情报、指令中所有的一切可传递和交换的知识内容。信息是自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性，它是物质存在的方式和运动的规律与特点的反映，也是事物相互联系及作用的反映。不同物质和事物有不同的特征，不同的特征就会通过不同的物质形式（如：声波、电磁波、文字、图像、颜色、符号等）发出不同的消息。简单点来讲，信息就是各种事物发出的消息中有意义的知识内容。如果一条消息告诉人们原来不知道的新知识和新内容越多，它所含的信息量就越大，那么这条消息的意义也越大。
信息是一种重要的资源，它是我们社会的一切知识、学问以及从客观现象中提炼出来的各种消息的总和。信息是普遍存在的。信息交流和传递的范围很广，信息在交流和传递过程中具有非排它性、无损耗性和可输送性。人所共知，不论是网络上的信息库还是图书馆存储的各种各样的图书资料，谁都可以查询、检索和利用，内容不会因人而异，每个人都可以分享同一条信息。信息只有在成为权利的情况下才会具有排它性。信息富有渗透性，它要力图冲破保密的非自然束缚，通过各种渠道和传输手段扩大其影响。一条好的有价值的信息不但可以持续不断地反复使用，而且可以扩散。另外，信息随着它的被利用而成为了资源。信息可以以光速用各种通信手段高效率、高质量地输送。信息的本质特性就是信息的非排它性、无损耗性和可输送性。
信息、物质与能源被称为现代社会的三大支柱。信息是人类认识世界和改造世界的知识源泉。没有信息，没有信息交换，生物不能进化，自然界不能谐调。如果不能有效地利用信息，那么就不会有人类的文明、社会的发展和科学的进步，也不能驾驭大自然。人类社会发展的速度，在一定程度上取决于人们对信息利用的水平。早时候，通信系统由电话、电报和广播组成。随着，通信技术不断更新，现在的通信系统除电话、电报、广播外，还包括电视、雷达、传真、遥测、遥控、遥感、计算机以及全息照相等。
通信系统一般说来，信源产生消息（包含信息），发射机将消息转变为能在信道上传输的信号，接收机再将接收到的信号解调、解码，恢复消息供接收者使用。通信的主要目标之一是使接收端得到一个与发送端尽可能相同的复现消息。在通信过程中需要研究和重视的是编码和噪声问题。
一个信息系统主要包括人员、机器、网络和数据库四个要素。数据库是信息源。信息的载体形式多样，可以是书刊纸张，也可以是胶片、磁带、磁盘、光盘、屏幕等。因此，作为信息源的数据库可以是数字化的图书馆、档案馆、博物馆，也可以是机读文本文件、电子系统等。它们为信息高速公路、互联网络提供信息。网络主要指各种信息系统所构成的信息网络体系以及必要的网络标准、通信协议、操作规程和传输编码等，网络起着信息传输通道的作用。信息高速公路是一种大的信息传输的通道。目前在信息高速公路上已经有大量的英语数据在运行，今后应该逐渐加大中文数据在信息高速公路上的流通量。信息系统中的机器是信息设施，主要包括用来获取、传输、处理和利用信息的各种物理设备，例如电子计算机终端、传真机、扫描机、打印机等。信息系统中的人员是信息主体，应包括各种各样的信息资源的开发者、提供者、管理者和使用者。人（员）、机（器）、网（络）、数据（库）构成一个有机的整体，由信息生产部门研制信息产品，建立各种类型的数据库，信息高速公路、互联网络和数据库相互联系在一起，信息使用者通过计算机终端查询信息。
信息系统的五个基本要素
信息系统的要素有计算机硬件、网络和通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度。
信息系统结构
基础设施层：由支持计算机信息系统运行的硬件、系统软件和网络组成。资源管理层：包括各类结构化、半结构化和非结构化的数据信息，以及实现信息采集、存储、传输、存取和管理的各种资源管理系统，主要有数据库管理系统、目录服务系统、内容管理系统等。
业务逻辑层：由实现各种业务功能、流程、规则、策略等应用业务的一组信息处理代码构成。应用表现层：是通过人机交互等方式，将业务逻辑和资源紧密结合在一起，并以多媒体等丰富的形式向用户展现信息处理的结果。
扩展资料
计算机信息系统安全管理
1、提高安全意识，有效保障信息系统安全。由于信息系统安全是一个综合性的概念，是一项系统工程，综合性强、涉及面广，需各部门密切合作与配合；而在实际中，电子化业务已渗透到各部门。
因此，不能一谈到计算机信息系统安全就认为是技术部门的事，而应从全局着手，提高全员计算机安全意识，增长计算机安全知识，自觉遵守安全管理制度，规范化操作，从整体上提高信息安全的防范能力。
2、提高技术水平，增强信息系统的技术防范能力。由于信息系统安全是动态的，没有一劳永逸的安全防范措施。因此要及时更新安全技术，提高技术水平，不断调整安全策略和选用安全性较强的操作系统、数据库系统，制定统一的安全标准、算法和协议等，不要只注重效率而忽视了安全。
3、建立和健全安全管理和防范规章制度，切实发挥安全管理的重要作用。安全和管理是分不开的，即使有好的安全设备和系统，没有一套好的安全管理方法，并贯彻实施，安全是空谈。
在信息系统安全中，人是安全管理的关键因素，要培养高素质的安全技术人才，在管理体制上要制定相应安全管理和防范规章制度，严格执行，自觉遵守。
系统的组成要素包括哪些？如何用系统思考方法解决问题？
可以从三个方面理解系统的概念 （1）系统是由若干要素（部分）组成的。 （2）系统有一定的结构。 （3）系统有一定的功能，或者说系统要有一定的目的性。 这个关于系统的本质介绍在百度百科里有。 系统思考的基本要求包括的方面有整体思考、动态思考、本质思考。 按照系统思考去研究处是事物，就应把所处理的事物看作一个系统，要处到其中的组成部分（元素或子系统），还要看到这些部门之间的相互作用，并以总体的角度把系统中的人、物、能量、信息加以处理和协调。因此按照系统思考的方法观察、分析、近年、管理、协调某一个事物时，不能只见“树木”不见“森林”，也不能只见“森林”不见“树木”，应该是既见树木又见森林。因此为了真正有效地研究解决包括企业管理在内的各类实际问题，应做到既有分析，又有综合；陈有分解，又有协调。在实践中，人们用系统思考求解实际问题通常有三个方法，即看长期处理近期，看全局掌握局部，看动态把握静态。 1、应防止分割思考，要整体思考。这与辩证唯物论所提倡的要全面看问题，切忌片面性是一致的。正如毛泽东同志所说，辩证唯物论认为，世界上的问题是复杂的，是由各方面的因素决定的。看问题要从各方面去看，不能只从单方面看。如用系统思考的方法来对历史人物作出评价就应该是不看一事一时，而要看他的全部历史、全部工作。这样才能得出实事求是的结论，经得起历史的检验。 2、应防止静止思考，要动态思考。按系统论的观点，一个人、一个组织、一件改革的事项都是在一个动态系统中运转的，即包括自然界和人类社会在内的世界上的一切事物，都是在发展变化的，运动和变化是永恒的，“静止”是相对的。 今天人们普遍认为：市场竞争、企业之间的竞争说到底是“学习力”（同时具有学习动力，学习能力和学习毅力）的竞争，而不再是以前常说的人才的竞争。因为今天人才是与“学习力”紧紧地联系在一起的名词。没有学习力的人才很快会变成庸才，没有学习力的组织（企业）终究要被淘汰。高学历只能说是准人才，比具有低学习历的人有更快成为人才的优势，但若不坚持终身学习，不断“充电”，及时补充新的知识和掌握最新信息，也就不可能成为真正的人才或保持人才的优势地位。 3、应防止表面思考，要本质思考。系统的运转速度有快有慢，尤其是对某些运转速度很慢的系统，我们必须有耐心地拉大时空了解其全貌，才能准确掌握它的本质。如果仅在一时一地观察这个系统，你看到的仅仅是这个系统丰富多彩全貌的一个小小的侧面，有时这个小小的侧面所反映的现象与事物的本质差距甚远，甚至完全相反。当然也不是说所有的现象都与本质无关，有些现象是本质的反映。本质存在于现象之中，这就要求人们把现象看做是入门的向导，一进了门就要透过现象抓住本质，这才是科学的分析方法。
