职业教育社会经济（职业教育与社会经济发展之间的关系）
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说说发展职业教育在我国经济转型升级中的重要作用?
发展职业教育在我国的经济发展，产业升级作出了重要贡献。职业教育为社会经济发展和产业升级提供了大量人才资源，已经成为培养高素质技术技能人才的重要教育类型。
据统计，2010-2014年职业教育累计培养2.43亿各类技能型专业人才，占新增就业人口的60%，大面积提高了劳动者素质。
近年来，中等职业教育毕业生的就业率保持在95%以上，高等职业教育学生毕业半年后就业率达90%，就业对口率接近76%，占加工制造、高速铁路、城市轨道交通、民航、现代物流、电子商务、旅游服务、信息服务等行业新增从业人数的70%以上。
2011-2015年，宝山钢铁公司共招收新员工6211名，其中来自职业院校的4867名，占新增劳动力的78.36%。一汽大众共招收新员工20481名，其中来自职业院校的16039名，占新增劳动力的78.31%。
扩展资料：
我国加快发展现代职业教育助力实体经济转型升级，赋予职业教育前所未有重大使命，并与实体经济同部署同推进，破除创新创业的劳动力市场障碍，全面提倡和培育工匠精神。
当前迫切需要进一步明确技能开发与积累的国家战略，突破职业教育体系的类型短板，打通技能开发与积累通道，有效促进职业教育在教育内部以及与外部产业的协调发展，实施高质量职业培训，使技能开发与积累终身化，培育工匠精神赋予技能积累以核心价值。
职业教育的前景与现状
在新世纪，我国职业教育逐步深入人心，它的快速发展是必然趋势。国务院在2005年的11月份下发的文件中明确提出，我们要把职业教育作为社会经济发展的一项重要工作。为了进一步实现这项工作，我国颁布了新的纲要，坚持走有中国文化特色的道路始终是教育发展的核心。相信在不久的将来，我国的教育事业将发展得更好。
1.职业教育出现的问题
1.1充分意识到职业教育的重要性很有必要。
由于长期传统的教育观念禁锢了人们的头脑，因此职业教育在发展初期没有引起人们的关注。在市场经济中，很多人将目光集中在普通教育上，而对于职业教育并没有给予足够重视，一部分人认为，职业教育属于二流教育。随着社会的不断发展和经济的不断进步，事实证明，职业教育在社会发展中有自己的重要地位。在高校招生中，高职的录取是在本科院校之后，这就造成了高职院校招到的生源比较差，所以很多人认为职业教育是一种低等级的教育。很多家长都希望自己的孩子能够考上一个好的本科院校，以后找到更好的工作，而忽略职业教育的地位和作用，所以我们应当提高对职业教育的重视程度[1]。
1.2职业教育未与社会生活相融合。
目前，职业教育没有融汇到社会生活中，主要因为教育与市场、社会缺少沟通和交流。不难看出，现阶段职业院校培养出的人才有时会和市场需求不一致，职业教育中的部分教学模式、教学内容不能满足社会劳动力的需求，教师对于生产一线的需求不够了解，专业技能及实践能力不足。这些都导致职业教育培养出的学生不能满足行业发展需求，只有加强二者之间的联系才能够从根本上弥补职业教育的缺陷。
1.3多头管理，职能交叉。
职业教育出现职能交叉就会导致资源浪费，这种体制性障碍会直接导致教学内容和职业资格渐行渐远。此外，因为我国中等职业教育和高等职业教育是由两个不同部门管理的，所以导致教学规划及内容协调上具有不一致性。课程的难易程度和文化层次掌握得不到位是衔接过程中出现的最大问题。很多高职院校注重的是理论知识的传授，而对于实践教育并没有给予重视，所以在很大程度上有人认为，高等职业教育只是中等职业教育的一个延伸，要改变这一现状就要加强对学生应用及创新能力的培养，避免管理出现交叉或者衔接不当等问题[2]。
1.4不合理的评价制度。
我们应该了解，职业教育是为了培养更多高素质人才而开展的，有了更加完善的评价体系可以更好地评估他们的工作能力。相反，不合理的评价制度很难体现出人才的适应能力和对工作的熟练性。但很少有院校根据专业的特殊性进行详细评估，对于实践也没有提出固定要求，所以这与一般的教育没有区别，缺乏职业教育的特殊性。
为什么这几年国家大力发展职业教育，这与我国的经济转型有关吗？
国家大力发展职业教育的原因如下：
一、首先要纠正一个观点：在很多人的观念中，职业教育只有中专和大专，但这只是中国职业教育发展的局限性（国家已经在纠正，正在发展职业本科），西方发达国家，例如德国的职业教育可以一直读到研究生，而且也不是读书不行的人才去读职业教育，职业教育是和普通教育并列同等重要的类型教育。
二、中国不缺流水线工人，缺少的是懂技术的技师。中国人口基数大，市场上不缺流水线上的工人，但是这里说的工人是指技术含量不高的、流水线上的工人。在人工智能、智能制造等新技术、新生产模式快速发展的情况下，机器代人已经是无法避免的结果，但是信息化、智能化、网络化的设备，如果没有经过专门的职业培训，是无法使用的，所以必须要发展职业教育。
三、家长不是不想让孩子去职业学校，而是不想孩子毕业后薪酬低而且累。有很多高职院校的学生毕业出来只能去一些低收入岗位，发展前景也不好；有些学机械、制造类专业的学生甚至只能去工厂的生产线上工作，操作一些机器，收入低不说，还脏累。国家必须正视这个问题，只有通过产教融合、企校合作，企业直接融合进专业建设，建立起中国特色的“双元制”职业教育，让学生在学校期间就接受企业导师的培训，既学习理论知识，又实际操作生产设备，还要学习一定的管理知识，成为既懂技术又懂管理的复合型人才，那么他毕业的收入水平甚至可以媲美“985”高校的毕业生。据我所知，深圳的高职院校已经在进行试点改革，例如深信院中德机器人学院的无人机专业，就是从专业建设开始，就与大疆合作，共同建设专业，学生除了完成大专学历学习外，还要考取相应的无人机方面的职业技能证书，做到了产教融合、企校深度合作，学生毕业后收入水平预期可以达到6-8k，远超普通高职院校。
四、从国家宏观层面来讲，产业“空心化”是一个非常严重的问题，现在普通高校毕业生，毕业后求职首选金融、互联网、房地产、电商、外贸等行业，没有多少毕业生愿意去辛苦的制造业（实业）打拼，然而，国家的发展离不开制造业，人民生活水平地提升也离不开制造业，制造业的发展需要大量的中职、高职毕业生投身其中。如果国家不大力推动职业教育发展，市场、学校、家长都不会主动去推动职业教育发展，那么产业“空心化”的问题就无法解决，没有实体经济支撑的经济“泡沫”会越来越大，一旦破灭，后果非常恐怖，可以自行搜索美国金融危机。
五、总结一下，中高本硕衔接的职业教育通道一定会打通，未来既懂技术又懂管理的职业教育人才会成为国家产业的支撑，今天看不起职业教育的人，未来一定会直呼“职业教育真香”。职业教育的发展一定是政府、学校、企业联动的，企业是最直接的需求方，学校是需求的承接方，政府是从宏观层面进行政策、资金的扶持，政府的支持是最基础的，所以国家一定会大力发展职业教育的。
高等职业教育在社会中的重要性
国家为什么要大力发展职业教育，我还是以实例来说明吧。
首先，解决了一部分学习困难的孩子的出路。这部分孩子由于各种各样的原因不能顺利升入理想的高中、大学，这种职业中专、大专便成了他们再次进入校门的不二选择。我的一个外甥便是如此，初三那年不好好学习，沉迷于游戏，不出所料，高中没考上，打工年龄小，我推荐他上我们县的职业中专，学了一门技术，两年已毕业，学校还推荐去了深圳的一个厂作技工，各方面都挺好的。
其次从国家层面讲，国家的发展、进步离不开高素质的劳动者和专门人才，而提高劳动者的整体素质，教育是根本保证，而职业教育正是为大多数群体提供了教育保障。我国极需具有高级技术的熟练工人，这种高级技工从哪来，正是从各个职业中专职业学院中来。中央电视台的《大国工匠》中，那些大国工匠不就是高级技术工人吗？他们把自己的工作做到极致，成就了我国许多技术上的大突破。
大力发展职业教育已经成为我国高等教育的一个重要补充，把职业教育和高等教育平衡搭配，是今后教育的方向。
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首先我们应该清楚什么是职业教育？
职业教育就是培养产业技术人才的教育，是专业技术人才的摇篮。职业教育肩负传承技术技能的职责。
发展职业教育的重要性
制造业是国民经济主体，是立国之本。当前，我国经济总量位居世界第二，“中国制造”遍布全球。然而，我们也应该看到，中国制造业仍处于全球产业链的中低端，自主创新能力不强，产品附加值不高，缺乏具有核心技术竞争力的自主品牌和知名产品。在复杂多变的国际形势下，已是制造业大国的中国，如何才能转型升级，在国际竞争中上一个台阶？我们必须实现从“中国制造”到“中国质造”和“中国智造”的飞跃。“中国质造”“中国智造”的核心需求是人才，是数以亿计的高素质劳动者和技能型人才，实现这一需求的关键在于职业教育。
职业教育的现状
1. 国家重视，普遍歧视
2. 技能本位，就业导向
3. 学校办学，学科本位
4. 学苗低劣，教师非职业化。
