学生体验问卷星的感受（学生使用问卷星的感受和体会）
本文目录一览：
- 1、谁会写“手机调查问卷”的心得体会？ 快点啊、、、很急的哇。。。先谢谢啦
- 2、有用过问卷星 做过问卷调查的人吗
- 3、说说在完成能力点视频通过问卷星的那个视频作业时有哪些想法
- 4、小学生社会公德调查问卷结果感受怎么写
- 5、填写学生的调查问卷对你有什么好处?
谁会写“手机调查问卷”的心得体会？ 快点啊、、、很急的哇。。。先谢谢啦
大学生手机市场调查报告
目前学生手机使用状况分析
1. 大学生手机拥有和需求状况
调查数据显示，在被访者中有98％的学生拥有手机。同时36％的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，91％学生将会在近期购买手机．从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。
2． 现在使用哪个牌子的手机？
这是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？最多人使用的手机牌子是－－诺基亚，占到43%。在调查中，排名第二位的是摩托罗拉，均达到20%以上，三星的顾客拥有量也紧随其后，当然，还有其他国产机，如联想、天宇、波导、夏新、金立等。从这里我们可以看出一个问题，就是当前大学生对于国产手机还是不很放心，导致国产的手机在学生中不是很受欢迎。消费者从购买国外手机的消费习惯中走出来购买国产手机是国产手机的一大胜利，但是如果国产手机忽视质量，消费者将转而再去购买国外品牌，这时企业要将消费者重新拉回来将付出更多的成本。因此，目前国产手机企业处于发展的关键时刻。在国内市场，价格似乎是市场永远的决定性指标，手机市场也不例外，在大量产品库存的压力下，众多手机厂商都在忙不迭地上演着手机价格的高台跳水。在本次调查中，价格仍然是学生所关注的，价格仅排在质量的后面，排名第二位。因此，商家在价格方面要接近学生的心理承受力。
3． 学生手机的使用要求分析 ：
A、选择手机时,消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，如果质量不好，将会给消费者带来极大的不便。在不考虑价格因素的情况下，80%的男同学被调查者认为自己购买手机会首先考虑它的功能，比较看重手机的性能因素；而认为自己会首先考虑功能的女同学被调查者仅有49%，51%认为自己会首先考虑手机样式及外观。另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。
B、中低挡产品较受欢迎，在手机价格的调查中，我们发现消费者比较倾向于1000元至2000元的价位，其比例高达57%（女生）30%（男生）。另外,有49%（男生）42%（女生）的消费者表示会选择1000元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选2000到3000元的消费者占15%，
C、购机地点较集中对消费者购买手机地点的调查发现，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在手机大卖场和品牌专卖店，其比例分别为56%和38%，其它的只占6%。手机是高科技产品，普通消费者难以了解其功能是否完善、质量是否可靠，他们只好以销售人员的信用和专业知识作为判断标准，而手机大卖场或品牌专卖店的销售人员素质相对较高，因而容易赢得消费者的信任。此外手机大卖场的价格优势也是学生朋友们考虑的重要因素。
D、手机用途比较统一 ，大学生使用手机用途较统一，在已有手机用户中，多数用于打电话，发信息占到41%。其中一个 重要的因素不能忽视，电子书、电子词典 （一）学生消费群的普遍特点
针对目前的学生手机市场这块大蛋糕，我们怎样才能够从众多商家中夺得大部分份额呢？我们只有针对学生的特点进行分析，进一步的细分市场找出学生的潜在需求和市场空白，针对不同学生群体开发产品或进行针对性的营销手段，才能够抢占市场。下面我们就来对学生群体的特点来进行分析：
1. 学生消费群的普遍特点：
1) 没有经济收入；
2) 追逐时尚、崇尚个性化的独特风格和注重个性张扬；
3) 具有求新、求奇的消费心理，对一切感兴趣的新奇事物产生强烈的消费欲望，对新产品新技术反应极其敏感，易于接受新事物；
4) 渴求、需要更多的情感沟通与交流；
5) 物品的使用大多“喜新厌旧” ；
6) 主要任务是应付繁重的学习，各方面的压力较大；
7) 生理上正处于生长发育阶段；
8) 学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受同学、朋友的影响。
9) 品牌意识强烈，喜爱名牌产品；
10) 对家庭购买的影响力越来越大；
11) 信息主要来源于因特网。
（二）学生消费者购买手机的准则和特点
大学生购买手机主要考虑因素是时尚个性化款式、功能、价格、品牌等，这也成为学生购买手机的四个基本准则。在调查中表明，大学生选择手机时最看重的是手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等，占45%；但大学生也并非一味追求外表漂亮，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占40%；其次看重的是价格，而较少看重的是品牌，看来现在的大学生还是比较看重实际的。
根据以上分析，我们认为手机厂商如果明白学生购买手机的主要用途和潜在 需求利益，结合学生特点再在手机功能上下一些功夫，这样设计生产出来的产品将会更容易赢得这一块市场。
机会优势分析
根据以上分析，我们认为手机厂商如果明白学生购买手机的主要用途和潜在 需求利益，结合学生特点再在手机功能上下一些功夫，这样设计生产出来的产品将会更容易赢得这一块市场
所以我们提出以下学生手机概念：学生手机就是在功能上能够为学生的生活学习提供方便，在外观上为学生所喜爱，在价格上能够为大部分学生所接受。
其产品的基本特点有（可参考）：
时尚： 个性化的外观设计和功能搭配，时尚的款式和颜色。
实用： 电子词典(汉英互译），电子书（可下载），超强短信息，学生用计算器，笔记薄记录本（可储存公式或其他笔记），智能时间表（计时、提醒）。智能中文输入、来电显示、、电话簿检索、闹钟功能、内置震动和振铃、和弦音乐、智力游戏等。
价廉： 3年的保证使用寿命（更新快），更加实用的功能组合，手机成本低；依托小灵通设计，话费便宜实在。
环保 ：手机发射功率极低，辐射极少，对人体无伤害以保护学生的大脑，健康成就未来。
而纵观整个手机市场，目前还没有真正定位于学生的具有时尚、实用、价廉、环保特色的手机产品，所以学生市场还存在这样的市场空白，厂商若能够抓住这个机遇定会获得巨大的发展。
四、小结
综上所述，学生市场是手机市场中的一块大蛋糕，学生对真正的学生手机有着巨大的需求空间，作为一个企业主体，市场需求是第一位的，客户就是上帝，在买方市场下尤其如此。一位经济学家说过，对于市场需求，如果不是想方设法地去满足，那它就是白痴的企业。对于企业来说，只要存在市场需求，就必须想方设法去满足，这样企业才有生机，才能达到效益最大化。
同时，我们知道“第一”胜过“更好”。创造一种新产品，在人们心目中先入为主，比起努力使人们相信你可以比产品首创者提供更好的产品要容易得多。人们对第一印象深刻，对第二、第三却没有兴趣。我们能记住世界上最高的山峰，但对第二高的山峰却印象淡薄。顾客永远是对的，我们无权责备他们，只有尽量的去满足他们，我们才能够取得尽快和长远的发展。
所以，哪个厂商若能够率先设计生产并推出真正的学生手机，那么他们就一定能在学生手机市场乃至整个手机市场上获得独特的竞争优势。
附录：
为了本次调查，我组对合肥通用职业技术学院100位大学生进行随机抽查。现附上调查问卷一份。
合肥通用职业技术学院手机使用情况调查
您好，我们是营销专业的学生，正在做我校学生手机使用情况的调查，耽误您几分钟时间，帮我们做一下问卷，提出您宝贵的想法及建议。谢谢。
1您的性别：
A.男 B.女
2．您所在的年级是：
A．大一 B．大二 C．大三
3．您目前拥有手机吗?
A.有 B.没有
4．您的手机牌子是什么？
A．诺基亚 B．摩托罗拉 C．三星 D．联想 E．天宇 F．夏新 G．其他（ ）
5．您购买手机的场所是?
A．商场 B．专卖店 C．网上订购 D．其他（ ）
6．您喜欢的手机牌子是什么？
A．诺基亚 B.摩托罗拉 C.三星 D.其他（）
7．购买手机, 您认为合适的价位是多少? A 1000元以下 B 1000-1500 C 1500-2000 D 2000-2500 E 2500-3000 F3000以 上
8．您认为同一款手机需要有几中颜色以备挑选？
A．1种 B．2种 C．3种 D3种以上
9．您购买手机的主要用途是用来什么?
A．发短信 B．打电话 C．打游戏 D．其他
10．您购买手机首先考虑的问题是?
A．外形 B．功能 C．价格 D．品牌 E．其他
11．现在手机功能越来越大,例如:摄象头,MP3等,您的看法:( )
A．.有没有无所谓 B．不需要这种功能 C．我想拥有但不经济 D．价格贵些没关系
12．以下促消方式中最能吸引您的是?
A．购买赠话费 B．现场打折 C．送相关配件 D．抽奖活动
13．您平均多长时间更换一部手机?
A．没换过 B．≤六个月 C．一年 D．一年半 E．≥两年
14．您更换手机的原因是?
A．质量出现问题 B．功能太少 C．外观出现磨损，掉色 D．样式陈旧 E．其他（ ）
15．若您要更换手机，在经济条件允许的前提下，您最想使用下列哪种类型的手机：
A．智能手机 B．拍照手机 C．音乐手机 D．普通手机
16．您喜欢手机分男/女款机吗？
A．喜欢 B．不喜欢 C．无所谓
17．手机的质量方面您最注重什么？
A．持久耐用 B．信号灵敏 C．实用省电 D．功能齐全 E．其他
18．您将来会尝试使用哪些手机业务与手机功能？
A．文字短信 B．彩信 C．彩铃 D．手机广播信息 E．手机摄影 F．手机报纸 G．手机小说 H．手机电影/电视 I．游戏 K．GPRS L．手机交友
19．您觉得手机对你的生活来说：
A．很重要 B．比较重要 C．一般 D．比较不重要 E．一点都不重要
20．经常使用手机有没有感觉身体有没有不良反应？
A．会，经常 B．会，有时 C．会，偶尔 D．不会
21．请简单描述您理想中的手机。
您的姓名：
您的电话：
您的宿舍：
有用过问卷星 做过问卷调查的人吗
您好！
回收答卷有两个途径：1、免费，您设计好问卷，把问卷链接发给您的朋友填写。2、收费，委托问卷星回收答卷，保证答卷的质量，根据每份有效答卷计费。
说说在完成能力点视频通过问卷星的那个视频作业时有哪些想法
给予了有效指导。
这次的网络研修学习，和以往不同，大家都在看微课，那微课是什么呢，随着传媒技术的发展，微文化悄然诞生，形成了许许多多的微群落一微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国悄然进入了一个微时代。什么是微课，微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课，评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。
小学生社会公德调查问卷结果感受怎么写
小学生对自己的公德各维度强弱的排序依次为保护环境、诚实守信、爱护公物、文明礼貌、遵纪守法、助人为乐。表明学生在保护环境、诚实守信现代美德方面表现更好一些，而助人为乐、文明礼貌这些传统美德有待于进一步保持和发扬。小学生对自己的公德各维度表现选择良好的人占54.6%~75.5%。进一步进行X2检验，公德六个维度等级评价人数差异均显著，说明小学生对自己的公德表现比较认可，小学生公德主流是积极向上的。虽然小学生公德表现良好的人占明显优势，但仍有24.5%~45.4%表现一般和较差的小学生，更值得我们积极关注，尤其是对传统美德的挖掘、保持和发扬应采取针对性的措施，使之在当今社会发扬光大。总之，小学生社会公德主流是积极向上的，这一结论虽然是从小学生自评中得到肯定，但与他评结论相符，也符合科尔伯格道德认知发展规律[4]。即小学生社会公德表现良好，可能是这一阶段正处在道德认知发展的习俗水平，认为规则都是正确的，努力做个好孩子，这一阶段是好习惯养成的关键期，向师性明显。
社会公德总分女生得分明显高于男生，且差异极其显著；社会公德各维度上，女生在公德六个维度上得分均高于男生，除文明礼貌、保护环境外各项差异显著。可以说，在社会公德方面女生明显优于男生。这可能因为：一是受传统观念的影响。对女孩子的评价“女子无才便是德”，关注她们德性的养成，而对男孩子的评价是大丈夫、干大事，可以不拘小节，关注他们才能的培养。二是性格差异。女孩子相对来讲胆小怕事，循规蹈矩，很少有越规行为。男孩子则胆大，争强好胜，敢于冒险，容易失德，出现偏差行为。
社会公德总分城区学生高于城郊学生，但不存在显著差异；社会公德各维度上，文明礼貌、助人为乐和爱护公物维度存在区域差异。即在文明礼貌、助人为乐和爱护公物维度上城区优于城郊。这可能因为，随着农业机械化程度的提高，流动人口增多，城郊居住了大量的外来打工者，由于来自不同地区，其价值观具有多元化倾向，反映在道德层面上会良莠不齐，家长的公德行为又潜移默化地影响了孩子。城郊居住的打工者，又以暂住居多，流动性大，加上工作的奔波劳碌，很少有时间与周边人沟通交流，生活圈子狭小封闭，没有给孩子营造一个融入周边环境的良好氛围，有的孩子变得孤独、冷漠，不关心周边的人和事。
社会公德总分不存在年级差异；社会公德各维度上文明礼貌维度存在年级差异，其他各维度均不存在年级差异。具体应用方差分析中多重比较方法LSD功能分析发现：四年级与五年级、四年级与六年级在文明礼貌维度存在差异，六年级优于四年级，五年级优于四年级。这可能是因为受年龄特征的影响。这一阶段的小学生正处于儿童期，但随着年龄的增长，少数学生开始从儿童期向少年期过渡，五六年级部分学生初步具有了少年年龄特征，依赖性减少，独立性增强，活动空间除了家庭、学校外，他们更多地独自走入社区公共场所活动，为了被人接纳，融入外界群体，文明礼貌成了第一要义，他们会很自觉地控制自己失礼的行为。
总之，通过这次调查研究发现，（城区和城郊）小学生社会公德表现主流是积极向上的；小学生社会公德在性别上女生明显优于男生；在区域上城区在文明礼貌、助人为乐和爱护公物维度上明显优于城郊，其他维度没有差异；在年级上，五六年级在文明礼貌维度上明显优于四年级学生，其他维度没有差异。
填写学生的调查问卷对你有什么好处?
不仅是对做问卷调查人的一种帮助，更是通过问卷了解自己，从问卷中发现自己的特点、不足等，还可以从问卷中学会思考，在助人过程中不断受益。
