南昌大学心理健康教育硕士（南昌大学心理学学硕）
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南昌大学应用心理学是哪个系的
是教育系的。
南昌大学应用心理学专业介绍
一、专业历史沿革
南昌大学“应用心理学”专业2004年经教育部审批，并于当年招生。本专业的发展历程可分为以下三个阶段。
第一阶段：酝酿阶段（1992—2003年5月）。
早在上世纪90年代初，南昌大学心理健康教育中心便开设了《大学生心理健康与调适》选修课，旨在提高大学生的心理健康意识，增强自我发展能力和社会适应能力。为了满足不同层次学生心理素质提高的需要，先后开出了“大学生人际关系心理辅导”、“大学生就业心理与职业生涯规划设计”、“大学生创新思维与学习心理”、“基础心理学”、“社会心理学”等多门选修课，形成了一支心理健康教育专业师资队伍，为开办“应用心理学”专业打下了良好的基础。
第二阶段：开办阶段（2003年6月—2005年6月）。
为充分发挥综合性大学的资源优势，培养社会所需要的教育类人才，并探索高等教育自身的教育规律，南昌大学于2003年6月成立了教育学院，下设教育系，根据对社会人才需求的调查及南昌大学自身师资队伍的特点，申办了“应用心理学”专业，2004年上半年经教育部审批，并于当年招收学生49人。
第三阶段：快速发展阶段（2005年7月--至今）。
随着学科的发展，尤其是2005年南昌大学与江西医学院的实质合并，原江西医学院“应用心理学”专业的并入，使南昌大学的“应用心理学”专业在师资力量、专业特色、学生培养规模等方面有了进一步的提高。到2006年秋季，应用心理学已连招三届，在校学生人数为 330人，生源为全国统招，文理科兼招，毕业生将授予理学学士学位。
二、专业依托学科
一是省高校重点学科“教育经济与管理”专业。该专业主要方向之一为“大学生心理健康教育与高等教育管理科学化”。
二是“应用心理学”硕士点，该硕士点于2006年申报成功，即将于2007年招生。
三是“教育学”本科专业，该专业于2006年申报成功，并于当年招生，使“应用心理学”专业与“教育学”专业相互支撑，资源共享。
三、专业特色和优势
南昌大学“应用心理学”专业发展思路是“高质量、有重点、创特色”，突出心理学的“应用”性，培养德、智、体、美全面发展，拥有较扎实的心理学理论知识，掌握心理统计、测量、调查和实证研究等技术方法，具备运用心理学理论和方法认识和解决不同领域中人的心理实际问题的能力，能在学校、科研部门、政法机构从事心理学教学、辅导、研究工作和能在社区、企事业单位从事心理辅导、心理咨询、人力资源开发、职业指导、管理工作的应用心理学高级专门人才。其主要特色体现在：
1、课程设计突出“应用”性。根据南昌大学师资状况及心理学现代发展趋势，将人才的培养重点放在心理咨询与心理健康教育及人力资源开发与管理方向，重心放在学生心理学理论知识的掌握及将心理学知识运用于实践的能力的提高。在教学计划的制定、实施及学生的实习中始终贯彻这样的培养理念，增加应用性实践性强的课程的数量，重视在课堂内外、学校内外学生实践能力的培养。
2、实力雄厚的师资队伍。南昌大学“应用心理学”专业师资队伍特色体现在：第一，教师普遍具有高学历，15位专职教师中，有博士、硕士学位的13人，比例为86.7%；第二，教师多数长年从事学校心理咨询工作，有丰富的心理学专业实践经验；第三，教师的专业背景丰富，尤其是与江西医学院合并后，充实了具有医学背景和临床经验的教师；第四，年轻教师成为中坚力量，45岁以下的教师比例为93.3%。
3、双语教学优势，有的课程与国际接轨。教育系的教师中有多位教师有国际教育前景，如罗良针副教授是中法共同培养的工商管理硕士（后取得博士学位），程结晶副教授是乌克兰教育学博士、杨广晖讲师是日本教育学硕士，另三位博士学位教师也有良好的英语基础，均可为学生开设双语教学课程。2005年罗良针副教授在“人力资源管理”课程中采用国外的原版教材进行双语教学，取得了较好的效果。
4、重视学生实践能力的培养。为了实现“应用心理学”专业的培养目标，突出办学特色，精心安排专业社会实践和实习，科学、系统地设计了“课堂、校内、校外三维一体”的专业实践实习教学模式。其专业实践实习遵循“创设情境 → 参与体验 → 知觉经验 → 整合经验 → 迁移经验 → 巩固经验 → 内化经验 → 形成品质”的思路，获得良好的效果，2006年获南昌大学教学成果一等奖。
四、办学条件
(一)师资队伍
共有专任教师15名,其中江西省学科带头人2人，省教学名师1人，江西省中青年骨干教师2名，教授2名，副教授3名，博、硕士13名，已形成一个年龄、职称、学历结构合理的师资队伍。
(二)办学设施
（1）实验室及设备
应用心理学实验室：实验室面积400平方米,现有实验仪器总价百万元，拥有10通道的无线蓝牙生物反馈仪、心理学综合实验台、计算机房，有健全的《应用心理学专业实验室管理制度》，并积极开展实验教学改革，构建以综合性、应用性较强的实验体系，不仅满足了本专业学生实验需要，还向全校学生开放。
（2）图书资料
建有1个图书资料室，面积90平方，拥有图书近3千册，杂志97种，有专人管理，并有完善的图书资料管理制度。
（3）实习基地
“应用心理学”专业共建有挂牌实习基地5个，实习点9个。
实习基地分别是：
省级大学生实践实习基地――江西温圳监狱
校级实习基地――南昌市杨家厂社区、中国江西新闻网
院级实习基地――江西医学院心理咨询中心（2004年挂牌）、江西165网。
实习点有：
江西农业大学心理咨询中心、南昌航空工业学院心理咨询中心、江西科技师范学院心理咨询中心、江西司法警官职业技术学院心理咨询中心、江西省人才市场、江西省人力资源开发公司等。
2005年暑期的社会实践和2005年底的专业实习,学生分批赴以上实习基地和实习点实习，取得良好的效果，学生的实践活动先后被江西电视台、南昌电视台、江西日报、南昌日报、南昌新闻网和大江网等媒体广泛报道，其杨家厂社区实习队还被江西省团省委、江西省教育厅等单位联合授予“江西省大学生暑期社会实践先进集体”称号。
五、人才培养成果
“应用心理学”专业2004年9月开始正式招生，目前在校学生人数为：2004级111人、2005级128 人；2006级91人。三年来，在师生的共同努力下，形成了努力学习、积极向上的良好学风。2004、2005级239名学生受省、校两级各项表彰的达238人次。其中：
获全国大学生篮球比赛第二名1次；
获江西省挑战杯大学生创业设计大赛银奖1项（行知家长心理学校项目）；
获江西省大学生暑期社会实践先进集体1项；
获校特等、一等、二等奖学金122人次；
获校优秀学生干部、三好学生称号34人次；
获学校各种活动单项奖励81人次。
“应用心理学”的本科生还积极参加科研活动，共有7项课题获南昌大学本科生科研课题立项，它们分别是：大学生寝室人数最优化；心理视角下的昌大魂的研究；心理健康教育进楼栋探讨；南昌大学本科公共选修课教学状况调查研究；我校大学新生常见的环境适应问题及其应对研究；大学生的性观念与性行为调查及其对策研究；校园建筑名称与高校校园文化建设的关系之研究。是全校本科生科研课题立项最多的班级。
六、专业教师的科研及教学研究成果
在狠抓本科教学质量的同时，“应用心理学”专业的教师还非常重视科研及教学研究，2003年8月以来发表论文54篇，其中在核心刊物发表的38篇；承担省部级科研项目17项，校科研项目5项，省教学改革研究项目5项，校教学改革研究项目5项，获校教学成果奖2项，省教学成果奖1项，省科研成果奖1项，校科研成果奖4项。
七、社会评价
通过全系师生三年的共同努力，“应用心理学”专业快速发展，取得一定的成效，并获得较好的社会评价。
（1）学生的专业知识与实践能力得到较大的提高。一是学风得到学校、学院及家长的赞扬与肯定。二是在社会实践和实习中学生的工作态度、实践能力多次受到实习单位的肯定。江西人力资源公司、江西人才市场、江西农业大学、江西温圳监狱等单位写来感谢信，对学生在实习中的所作所为给予赞扬，有的单位现在就希望学生毕业后到其单位就业。新闻媒体也多次对“应用心理学”专业开展的活动与实践实习给予了报导，其中有：江西日报1次（05年7月21日）；南昌日报1次（05年7月24日）；江西卫视新闻2次（05年8日24日、05年8日29日）；南昌电视台二套《都市屋檐下》专题报道1次（05年8月2日）；
（2）学生积极参与本校的心理健康教育与咨询工作，南昌大学的心理健康教育与咨询工作受到媒体的关注并得到上级有关部门的肯定。2004年12月8日,《人民日报华东新闻》第8版以较大的篇幅报导了南昌大学开展心理健康教育的情况；2005年11月17日，江西省教育厅《学校宣传思想政治工作简报》（第49期）专题介绍了南昌大学心理关爱进学生公寓的做法；2005年12月，南昌大学获“江西省大学生心理健康教育先进集体”称号，校心理健康教育中心被评为“江西省高校心理健康教育示范中心”。
南昌大学去年专业二刚改了科目书今年还会换书吗
会，南昌大学心理健康专硕专业课二22是换书啦，换了学校德育原理。
心理健康教育可以说是目前性价比最高的专业，没有之一，南昌大学（NanchangUniversity），位于江西省南昌市，是国家双一流计划世界一流学科建设高校、国家211工程重点建设高校，教育部与江西省人民政府部省合建高校、江西省高水平大学整体建设高校。
南昌大学应用心理学专业好吗？
很好的。
应用心理学专业本专业培养具有扎实的心理学专业基础理论知识，能在各级各类学校、企事业单位、党政机关、新闻出版、城市大型社区等机构从事心理健康教育、心理咨询与辅导、人力资源开发与管理、人才测评与选拔以及员工培训等方面的教学、科研和实际工作的高级专门人才。主要专业课程有：普通心理学、发展心理学、社会心理学、管理心理学、心理咨询学、团体心理辅导、临床心理学、人力资源开发与管理、心理统计与测量等。
南昌大学教育系研究生考试的参考书目
呵呵,你今年也想考南大么?我也是哦``^_^
你要选教育系哪个专业呢?
2007年南昌大学教育学院硕士研究生招生专业目录
一.040106高等教育学
专业代码、名称
及研究方向
01地方高等教育研究
02比较高等教育研究
03高等教育管理
04大学教育教学研究
05大学生心理健康教育研究
考试科目及代码
【初试科目】
①101政治理论
②201英语
③311教育学专业基础综合
【复试科目】
专业课笔试
高等教育学
同等学力加试
①教育管理学
②教育心理学
【初试书目】国家公布的2007年教育学专业基础综合统考考试大纲及各类考前辅导材料
【复试书目】新编高等教育学，潘懋元，北京师范大学出版社，1996年。新编教育管理学，吴志宏等，华东师范大学出版社，2000年；教育心理学，吴庆麟，人民教育出版社，1999年
二.040107成人教育学
专业代码、名称
及研究方向
01成人教育管理
02成人教育基础理论
03社区教育 【初试科目】
①101政治理论
②201英语
③311教育学专业基础综合
考试科目及代码
【复试科目】
专业课笔试
成人教育学
同等学力加试
①中国教育史
②教育管理学 【初试书目】国家公布的2007年教育学专业基础综合统考考试大纲及各类考前辅导材料
【复试书目】成人教育管理学，肖玉梅主编。中国教育史，孙培青主编，华东师范大学出版社，2000年
040110教育技术学
01现代教育理论与教学设计
02数字化教育资源的开发与利用
03现代远程教育研究
【初试科目】
①101政治理论
②201英语
③311教育学专业基础综合
【复试科目】
专业课笔试
教育技术学（含计算机基础）
同等学力加试
①计算机网络
②数据库技术
本专业授教育学学位
【初试书目】国家公布的2007年教育学专业基础综合统考考试大纲及各类考前辅导材料
【复试书目】教育技术学导论（修订版），尹俊华，高等教育出版社，2002年；教育技术学，何克抗、李文光编著，北京师范大学出版社，2002年；计算机软件技术基础（第三版）沈被娜等，清华大学出版社，2000年。计算机网络（第四版）（中文版），Andrew S.Tanenbaum著，潘爱民译，清华大学出版社，2004年；数据库系统概论（第三版），萨师煊，高等教育出版社，2002年
三.040203应用心理学
专业代码、名称
及研究方向
01临床心理学
02心理咨询学
03经济与管理心理学
考试科目及代码
【初试科目】
①101政治理论
②201英语
③312心理学专业基础综合
【复试科目】
专业课笔试
临床心理学或心理咨询学或管理心理学
同等学力加试
①普通心理学
②心理测量学
本专业授教育学学位。专业课笔试科目研究方向01：临床心理学；研究方向02：心理咨询学；研究方向03：管理心理学
【初试书目】国家公布的2007年心理学专业基础综合统考考试大纲及各类考前辅导材料
【复试书目】临床心理学：概念、方法和职业（第六版），（美）特鲁尔等，中国轻工业出版社，2005年；心理咨询的理论与实务，江光荣，高等教育出版社，2005年；管理心理学（第四版），苏东水，复旦大学出版社，2004年。心理学与生活，（美）格里格，人民邮电出版社，2003年；心理与教育测量，戴海琦等编著，暨南大学出版社，2000年
四.040301体育人文社会学
专业代码、名称
及研究方向
01体育教学理论与实践
02体育产业经济理论与实践
03体育新闻理论与实践
考试科目及代码
【初试科目】
①101政治理论
②201英语
③616体育学专业基础综合
【复试科目】
专业课笔试
体育概论
同等学力加试
①体育史
②体育社会学
【初试书目】运动生理学，邓树勋等，高等教育出版社，1999；学校体育学，周登嵩，人民体育出版社，2004
【复试书目】体育概论，鲍冠文，高等教育出版社，1995。体育社会学，吕树庭、卢元镇，高等教育出版社，1995。体育史，编写组，高等教育出版社，1996
五.120403教育经济与管理
专业代码、名称
及研究方向
01教育经济研究
02高等教育管理
03大学生心理素质培养与教育管理科学化
04国防教育管理
考试科目及代码
【初试科目】
①101政治理论
②201英语
③605管理学
④826教育学
【复试科目】
专业课笔试
比较教育学
同等学力加试
①经济学
②普通心理学
本专业授管理学学位
【初试书目】管理学，周三多，高等教育出版社，2003年。教育学（新编本），王道俊、王汉澜，人民教育出版社，1999年
【复试书目】比较教育学，吴文侃等，人民教育出版社，1999年。西方经济学导论（第三版），梁小民，北京大学出版社，2003年；普通心理学，彭聃龄，北京师范大学，2001年
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