新冠无情体育（新冠体育官网）

本文目录一览：

• 1、疫情时期学校体育教育的使命担当是什么呢？
• 2、新冠疫情，对体育比赛产生了哪些影响呢？
• 3、大学公共体育课在新冠疫情间的作用
• 4、在疫情期间学校体育教育发展的策略有什么呢？
• 5、新冠疫情，会给体育运动带来什么影响？
• 6、试述大学公共体育课在新冠疫情期间的作用

疫情时期学校体育教育的使命担当是什么呢？

新冠肺炎疫情对我国政治、社会、经济产生了巨大影响，同时对于社会各行各界也带来较大冲击，我国体育事业的发展也不例外。学校延期开学的窘境，使得国内无数学子无法进行科学运动健身。学校体育教育在这一特殊时期并非无所作为，而是充分利用“互联网”时代的科技条件，积极打造线上教学模式，积极调动学校体育发展中的各方面资源，有效保障了疫情期间学生体育健身的科学指导。

学校体育教育作为体育事业的重要组成部分，对我国体育事业后备人才的培养，对国民全民健身、终身体育意识的形成，以及对我国体育强国战略的实施都具有重要影响。

疫情打乱了学校体育教育工作的正常部署，国内各学校延期开学致使学校体育教学工作难以正常开展，学生以家庭区域为体育活动场所自主锻炼也面临着缺乏科学指导这一难题。学校体育教育充分利用了当代发达的互联网技术，结合“互联网+教育”模式，利用网络课程平台，通过录播和直播形式进行体育授课，授课形式以居家体育课为主，保障了学生体育学习的不间断进行。

在开展体育教学过程中，引导学生牢固树立“健康第一”的理念，明确课程内容、课程安排和课程组织形式，聚焦学生身心健康，把握好教学内容的适量和教学时长的适当。

虽然在网络授课过程中也出现了诸如直播平台卡顿、故障、学生缺乏监督致使学习态度不端正等问题，但是在疫情防控时期能够及时采取网络技术培训等应对措施，不但保障了学校体育教学工作的顺利进行，也为学生甚至整个社会提供科学的体育运动指导，为配合新冠肺炎疫情的防控工作做出了相应的贡献。

2015年7月，国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，其中明确指出政府大力支持各行各业积极顺应时代潮流的发展，大胆尝试“互联网+”这一经济发展新模式。次年5月，“互联网+”成功入选十大新词和十个流行语之一，表明“互联网+”发展模式已受到社会普遍关注，也在社会各界广泛应用，“互联网+教育”发展模式也应运而生。随后，慕课、微课等利用网络教育平台的新型教学方式被广泛推介，并受到广大师生的欢迎。

体育课程是对学校体育教育总体目标以及内容、活动方式的整体规划和设计，对于学校体育教学工作的顺利进行至关重要。由于新冠肺炎疫情来势迅猛、猝不及防，打乱了学校体育教学的正常模式，致使诸多体育教师难以瞬时转变教学思维。

值此关键时期，我国学校体育相关部门迅速行动，制定了一系列适合学生居家体育课程以及完整的家庭锻炼方案，并及时引导体育教师转变教学思维。并且针对疫情防控要求，统筹调整年度体育教学计划、竞赛训练及学生课余锻炼计划，制定合理的在线教学组织实施方案。

而正是得益于学校体育相关部门的英明决策，以及对体育教师严格要求和深入指导，才使得学校体育教学工作在新冠肺炎疫情期间得以顺利进行，同时使学生得到科学的体育锻炼指导，保障了学生的体育学习质量。

新冠疫情，对体育比赛产生了哪些影响呢？

新冠疫情，对体育比赛产生了这些影响：

1.新冠疫情导致很多比赛没有观众，这会让运动员感到非常不适应，从而影响斗志；

2.新冠疫情导致很多俱乐部出现了资金紧张，从而影响了俱乐部的发展；

3.新冠疫情蔓延让部分运动员得了新冠，从而影响了他们的状态，这会对运动员的信心产生影响。

新冠疫情已经持续了两年时间，从现在的局势来看，新冠疫情可能会长期陪伴我们，这也会给我们的生活带来巨大的影响和改变，新冠疫情对很多行业都造成了伤害，体育就是其中之一。新冠疫情让比赛没有观众，职业运动员就会感到不习惯，战斗欲望可能就会下降；新冠疫情让一些俱乐部收入下降，从而导致资金紧张，从而影响了俱乐部的发展；最致命的就是部分运动员得了新冠，影响了他们的状态，信心也受到了打击。

一、新冠疫情导致体育比赛没有观众影响运动员的斗志

体育运动的精神力量非常重要，如果运动员没有斗志，那么很难取得胜利。新冠疫情让很多比赛没有观众，这会让运动员感到非常不习惯，从而影响斗志，导致他们不能够高水平发挥。

二、新冠疫情导致很多俱乐部出现资金紧张

新冠疫情对俱乐部的影响也非常大，球票收入是体育比赛中非常重要的收入来源，部分俱乐部因为没有门票收入导致资金出现问题，从而对俱乐部造成严重的伤害，这也影响了俱乐部未来的发展。

三、部分运动员得了新冠从而影响了状态和信心

新冠疫情的蔓延让部分运动员也得了新冠，他们被隔离，没有办法正常的进行训练，这会影响他们的状态，从而对他们的信心也带来巨大的打击。

大学公共体育课在新冠疫情间的作用

体育课既能达到增强学生身体素质，抵抗病毒入侵的作用，又能缓解学生焦虑情绪，释放精神压力。

在新冠疫情防控常态化背景下，大学生更应该加强锻炼、注重身心健康、提高自身免疫力，为抗击疫情作出应有贡献。体育锻炼虽然不能直接帮助大学生预防新冠肺炎，但是在机体生理和心理干预方面可起到一定的积极催化作用。

在疫情期间学校体育教育发展的策略有什么呢？

后疫情时代，学校体育教育不但要坚持完善原有管理体系，更应该持续防范不松懈，在今后的学校体育工作开展过程中逐步加强防范，完善学校体育管理体系，使得学校体育在不同时期、不同境况下能够完成学校体育发展目标，始终坚持培养“人格健全之人”。

学生是祖国的希望和未来，在政府全面发展体育事业的号召下，学校体育既作为关系学生身体素质提升的关键一环，又是满足学生美好生活需要的前提。因此，构建学校体育多元化管理体系，是当下学校体育发展的新要求，亦是学生全面发展的重要诉求。

学校体育管理体系扮演着体育公共服务组织者的角色，需要政府的大力支持，同时也需借助社会组织的力量去实现学校体育的多元化。政府的主导作用直接促进社会各组织力量积极主动助力学校教育体系的管理工作。新时代学校体育工作的目标主要是科学指导学生的体育锻炼，使其享受运动带来的乐趣，在快乐运动中提升体质，促进身心健康，培养全面发展的社会主义接班人。

新时代背景下，政府在为学校教育提供各种支持的同时，亦应加强自身的权利管控意识，给予学校一定程度的自主管理权利，这更有利于学校自身结合社会需求为学生提供更加完善的教育；当然学校体育管理体系的构建也需要社会各界力量的共同参与。

人类在法律法规的约束下和谐发展，在其保障下大胆创新。随着社会环境的变化，社会角色的转换，法律法规的完善工作必不可少，且必须与时俱进，不仅要考虑到社会群体，更要保障社会的不断发展进步。进入后疫情时代要更加注重学校体育法律法规的落实，切实保障学校体育良好发展的环境。

关于学校体育的法律法规需要政府的强力推行以及社会群体组织的共同遵守，学校自身也要紧跟党的领导，强化学校法制建设。在确保师生安全和身体健康前提下，学校要开齐开足体育课，条件不具备的学校，要错时分段上好体育课。

学校体育法律法规的完善，不仅需要政府的支持，在各种细节问题上对学生、家长、体育教师、学校等各方面人群来说也是一种极好的保障。因体育运动的自身特点，室外活动的学生难免受到运动损伤，这既降低了学生积极参与体育活动的积极性，更增添了家长担忧，同时也给体育教师带来一定的工作压力。

久而久之会造成体育课课时被压缩甚至流于形式，这不利于学生身体素质的提升。而法律法规的完善和落实既降低了因学生个人原因造成的身体伤害，更保障了各方面的合法权益，尤其是学生的体育活动权益，让学生在安全的环境下进行体育锻炼。

学校体育教育的任务之一是培养学生的终身体育意识，在疫情时期，学生主要依赖于家庭体育活动，而后疫情时期的学校体育教育应当注重与家长的沟通，使学生建立适时、适量，自觉、主动的体育意识，从而实现家校联动，共同促进学生体质的提升。因此，学校和教师应当积极主动与学生家长沟通，家校协同，通过布置体育家庭作业，动员家长对学生体育锻炼进行指导和监督，引导学生在常态化疫情防控下积极参加体育锻炼。

除了教育部门的管控之外，还需要与各个部门紧密联系，共同解决学校体育的各种难题。各地教育部门应该始终把师生的生命安全和身体健康放在首位，与此同时，在一方统筹兼顾，其他方协同治理的同时，务必需要厘清各个部门的职责所在，抓住主要矛盾。

学生在体育锻炼时难免受伤，因此健康卫生组织和体育局需要在学校体育治理上共同协助教育局，在健康卫生方面、各体育决策方面与教育局达成紧密联系，明确各部门权责，厘清各部门权重。在新时代的网络信息发达的基础上，借助网络平台，利用信息技术认真梳理核对各部门信息系统，并作一定的大数据分析比对，寻求合理的治理方案，并认真贯彻履行，破解新时期的学校体育的复合型难题。

后疫情时代，学校体育应当充分认识到“育”的重要意义。传统的学校体育发展理念偏重学生身体素质的提升，对于其思想品质的培养却是略有懈怠。而在新冠肺炎期间，意志品质不坚定的学生难以做到自律自强，很少主动参与体育锻炼，甚至在网课期间依然偷工减料。

体育与健康课程改革提出以来，全国各级学校都开始根据自身现状出台了不同的体育课程改革措施，但收效参差不齐，这源于各学校的侧重点与关注度不同。其中深化体育与健康课程改革的重点要真正落实学校体育的德育价值。

正如白岩松所讲，体育的重点不只在“体”,更重要的是“育”。疫情中一个个“逆行者”迎难而上、顽强拼搏、团队协作、无私奉献的精神，与学校体育的“育”人目标完全一致，这正是学校体育教育在今后的改革中应该重视和传承的。

学校培养全面发展的人才，不仅注重学生的身心健康，更需要注重的是学生的“德育”,“立德”才能“树人”。新时代的社会，学生的品德培养具有重要作用，学校体育教育更是担负着同样的重任。《体育与健康课程标准》中，非常强调注重对学生的“立德树人”“心理健康”“社会适应”“德育目标”“道德素养”等方面培养。由此看出，学校体育课程改革的侧重点在于学生的德育价值培养。

新冠疫情，会给体育运动带来什么影响？

全球新疫情爆发之后，各国的体育运动都受到了不同程度的负面影响。换句话说，只有我们彻底消灭了新冠疫情，体育运动的发展才会恢复到原先的正常状态。从社会学角度来看，这种现象并不难理解。

首先，新冠疫情的蔓延，会影响运动员的日常工作。从体育培训的角度看，大部分竞赛项目运动员的选拔、训练、康复等工作，都会产生密切的人与人接触。而新冠病毒，恰恰会带来人际传播。因此，在疫情蔓延的期间，几乎所有项目的运动员，都会在选拔、训练、康复等环节，遇到一定程度的限制。如果某国的疫情出现加剧，那么运动员感染新冠病毒的事件，也会变得更加频繁。以美职篮比赛为例，在新冠疫情的第一波浪潮中，杜兰特、戈贝尔等不少美职篮的球员，都感染了新冠病毒。因此，运动员的日常工作，很容易受到新冠疫情的影响。

其次，新冠疫情的幕延，会降低运动员的收入。体育产业是第三产业，而第三产业就是人与人密切接触的服务业，新冠疫情的健虐，会使得全球各类体育项目的比赛数量大幅减少。毕竟，赛事的主办方，也无法承担大量观众感染新冠病毒的后果。此外，不少观众会考虑到安全健康问题，避免去体育场、赛场等人员密集的场所。这种状况，就会使得各类体育赛事的门票收入大幅下降。门票收入的下降，就会降低赛事主办方、体育联盟、运动协会、球队等机构的总体收入。因此，球队就会从削减运动员的收入，来减少自身遭受的亏损。从这个角度看，运动员收入的下降，正是新冠疫情肆虐的一个恶果。

再次，新流存情的葛延，会减少国际体育赛事的商业价值。新冠疫情的肆虐，迫使国际比赛的主办方减少观众数量，加强运动员的核酸检测力度，并加大了防疫方面的投入。各类体育赛事的赞助商，也会因为观众减少的缘故，取消或削减对相关赛事的金钱赞助。因此，国际赛事的商业价值，也会因为疫情的幕延而下降。这种状况，也导致了运动产业链上所有人员收入的降低。

综上所述，新冠疫情对各类体育运动项目，都会带来重大的负面冲击。因此，只有当全球齐心协力、消火新元疫情后，体育运动才会恢复到疫情之前的水平。

试述大学公共体育课在新冠疫情期间的作用

大学公共体育课是通识必修课，在疫情防控特殊时期，体育课既能达到增强学生身体素质，抵抗病毒入侵的作用，又能缓解学生焦虑情绪，释放精神压力。

为了积极做好“新冠肺炎”疫情防治期间我国体育行业，国家体育总局、各省市体育局、各体育院校等在指导各省、自治区、直辖市 积极开展线上培训课程的组织筹备、居家健身等一系列的服务事项。

与此同时，为了满足人民群众疫情防控期间的健身需求，在大众“宅家防疫”期间，为大家提高自身免疫力提供健身指导，充分发挥体育行业的专业性，讲清科学健身知识，如太极拳项目讲解到要学会和感知在动作起承转合中，呼吸系统的呼与吸，唾液在呼吸道的含和咽，自然之气在胸腹中的聚与散，才应该是最正确的太极拳习练。

提升百姓防控能力，各省市纷纷开拓思路，创新健身工作办法，在疫情防控阻击战中积极作为。通过制作简单易学、有趣好玩、提振正气、提升免疫力的居家健身小视频，在电视台、官网、抖音APP等专栏向市民广泛推广居家健身活动，引领全民健身，开展居家体育锻炼，增强体质，陶冶情操，抗击疫情，助力大众健康。