儿科又称哑科后继无人（小儿之病,古人谓之哑科）

本文目录一览：

• 1、为什么现在儿科医生越来越少了？
• 2、儿科称之为“哑科”,对于这种说法你是怎样理解？
• 3、如何破解“儿科荒”？
• 4、讲讲为什么年轻人不愿意做儿科医生？
• 5、医学生搞儿科专业好不好？听说不好不知哪方面不好？
• 6、中医儿科学专业怎么样

为什么现在儿科医生越来越少了？

因为儿科医生太累，所以学儿科的人也变得越来越少，儿科医生也逐渐变得稀少。

在医院里的科室有很多，而且现在大学里面学医的人也有很多，但儿科诊室里的医生却在慢慢变少。一些公立医院的儿科医生开始去私立医院服务，有的直接辞职改行做别的工作，那究竟是为何呢？说到医院哪个科室最忙，那无疑是儿科诊室，哪怕到了深夜，儿科里都是通火通明的，患者之多经常会住在走廊上面，根本没有多余的病房来接纳儿童。

儿童不像大人，幼儿的免疫力较差，虽然有些疾病放在大人身上，扛几天就没事了，但要是发生在儿童身上，也会变得非常糟糕。在儿科里面最常见的便是儿童感冒发烧，而幼儿发烧不像成人那样，只要出出汗了就好。幼儿发烧都会经历一个过程，一般来说幼儿发烧都要经历两三天的时间，而且在发烧之后又会出现咳嗽，以及更严重的细菌感染。

这些都是家长没办法在自己家里监测的，必须去医院验血，儿童就诊数量的增多也常常使得儿科里的护士手忙脚乱，更不要说是医生了。有些医生在忙碌时一天能接诊几百个幼儿，连吃饭的时间都没有。现在有很多患者都说医生态度不好，其实也是因为医生就诊时间有限，接诊一个病人不能花费太多时间，不然就会耽误下一位病人的时间。

这也是为什么现在儿科医生那么少的原因。

儿科称之为“哑科”,对于这种说法你是怎样理解？

没有来自患者本人的主诉，所以是哑科。

但是真实情况是，儿科医生多数情况下，要从爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷七大姑八大姨等多个人嘴里，判断出哪个信息对治疗有用，哪个没什么用，属于时刻处于高速判断与抉择中。

如何破解“儿科荒”？

近年来，我国儿科医疗资源短缺的矛盾日渐突出。特别是随着国家“二孩”政策的出台，新生儿数量攀升，“儿科荒”问题变得愈发严峻。

为什么大家不愿意当儿科医生？首要原因是儿科的“难”，儿科又称哑科，由于婴幼儿无法准确描述病情，加之患儿不易配合检查，诊治起来难度很大，往往全靠医生的临床经验分析判断。但这还不是最难的，家属的不理解、不信任，更是“难”住了多数医生。

除了职业风险高、工作负荷重，儿科医生的收入待遇偏低也是有目共睹的。儿科用药量小、药品便宜、纳入医保项目有限，但儿科在医院内的支出消耗又很大，经济效益较差。很多医院考虑到这些因素，不愿开设儿科，即使开设了，也往往不愿大力发展建设。

因此，要解决儿科医生短缺问题，首先应整体提高儿科医生待遇。但待遇绝不是全部，除了提高待遇，还要建立社区儿科医师队伍，完善三级转诊体系。在这一制度下，应先到社区医生处进行首诊，遇到疑难病情时，再向上级医院转诊。当然，一定要保证转诊渠道的畅通，既要能转得上去，也要能转得下来。同时还要鼓励儿童专科医院在基层医院、社区医院开设门诊部，或者向基层医院输出品牌和管理，让优质儿科医疗资源下沉到基层。

讲讲为什么年轻人不愿意做儿科医生？

因为付出与回报不成正比，一方面是工作压力大，工作环境乱，病情变化快，而且患儿跟家长不能很好的配合治疗，往往一个小孩病了，来的是一家子人，医患关系紧张。

医学生搞儿科专业好不好？听说不好不知哪方面不好？

医学生搞儿科专业好，因为儿科医生短缺，好就业；儿科专业不好的方面：儿科具有职业风险高、薪酬待遇低、医患矛盾多、工作时间长、负荷重等特点。

据初步统计，我国医疗机构中儿科执业（助理）医师数约为11.8万人，而儿童总数为2.26亿人，每千名儿童拥有的儿科医师数为0.53人，低于发达国家每千名儿童拥有0.85名至1.3名儿科医师的水平。

为应对儿科医疗资源紧缺，中国医科大学、重庆医科大学等8所高校将开设儿科学本科专业，计划2016年开始招生。这意味着我国恢复儿科学本科专业，到2020年，每省将至少有一所高校开设儿科学本科专业。

扩展资料：

儿科“冷”的背后，是因为这一学科效益低，风险高，疑难杂症多，费力不讨好，导致医学生望而生畏。恢复儿科专业的本科招生是解决办法之一，但根本办法还在于改善医生待遇。广州市妇女儿童医疗中心主任夏慧敏也说：“行业要留人，关键在于提升薪酬水平，同时提升儿科医生的服务价格。”

为了培养儿科人才，2016年2月，广州地区出台委托高校“订单式”定向培养儿科医生，启动儿科等紧缺医疗卫生人才建设专项计划，稳定并充实妇幼医疗保健人才队伍，并探索建立基于床位对儿科进行专项补助的补偿机制，建立科学的绩效考核制度保障人员待遇。

参考资料：人民网-8所高校今年恢复开设儿科学专业

参考资料：人民网-拿什么拯救你，儿科？

中医儿科学专业怎么样

   你好，我是来自河南中医药大学的一名学生，就读于中西医临床医学专业，因为我们专业的课程包括中医儿科学，所以我对中医儿科学也有很深的了解。

个人看法

     我个人认为中医儿科学是一门比较难的专业。为什么这么说？首先，中医儿科学开设的课程主要有中医诊断学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、人体解剖学、针灸学、中医内外科学、中医妇科学、中医伤科学。从开设课程中看出，我们也不仅仅要学中医知识，而且还学西医有关的内容；学习的也不只有儿科知识，还包括妇科，伤科等，内容涉及广泛，还比较复杂。

     第二，中医儿科学属于中医类医学学科，而中医伴随着中国传统文化发展至今，“学中医，就是学中华传统文化”，中国上下五千年的文明史，哪里是那么容易学的呢？

     最后，中医儿科学从专业名字上来看，主要是针对小儿疾病开设的专业学科，治疗对象也就是小儿。儿科又叫“哑科”，对于小儿来说，他对于自己身体发展变化的认知能力有限，很难自己说清自己哪里不舒服，所以在诊疗过程中，对于疾病的判断，全靠家长描述和医生甄别，这就要求医生具备高超的医学水平。

   虽然这门专业学起来不是很容易，但是它也有我们值得学习的地方。下面我将从专业优势和就业前景两方面上介绍它值得我们学习的地方。

专业优势

中医儿科学是一门五年制中医学类本科专业，中医儿科学是一门独具特色的临床学科，以儿童作为研究对象而区别于中医学的其他临床学科。中医儿科学荟萃了中华民族数千年来小儿养育和疾病防治的丰富经验，其治疗方法以传统中药、针灸、推拿等为主要手段，很好的避免了西药副作用对”脏腑娇嫩“小儿的危害。

就业前景

中医儿科学属中医临床，它的就业前景也是比较好的，现在许多的医院对于中医学的毕业生需求量还是很大的（大家可以看看下面的链接），再加上最近几年我国大力发展中医学专业，对于这部分的就业前景也是比较乐观的，毕业后可以在各级中医院、儿童医院、妇幼保健院及中医教学科研机构从事工作。

     最后，关于中医儿科学专业开设院校，几乎各大中医药院校均有开设，报考时可根据自己的高考成绩进行合理选择。