html心理健康测试源码（心理测试网站源码）

本文目录一览：

• 1、谁能给我个心理测试的好网站？？？
• 2、心理测试结果中的代码含义？
• 3、心理健康测评软件有哪些？尤其是职业测评、大学生心理测评的这些功能要好的，国内心理测评软件最好？
• 4、健康心理测试
• 5、心理健康诊断测验(MHT) 全国常模

谁能给我个心理测试的好网站？？？

心理健康指数测评

您的性别 男 女

序号 问题 是 否

1 当你考试或被提问时是否出汗很多或颤抖的很厉害？

2 接近你的主管上级时是否紧张和发抖？

3 当你的上级看着你工作时你是否不知所措？

4 当你必须快速做事情时，你是否有头脑完全混乱的情况？

5 为了避免出错，你做事必须很慢吗？

6 你经常把指令或意图体会错吗？

7 是否生疏的人或场所使你感到害怕？

8 身边没熟人时你是否因孤单而惊恐？

9 你是否总是难以下决心（犹豫不决）

10 你是否总是希望有人给你出主意？

11 别人以为你是一个很笨的人吗？

12 除了在你自己家外，在其他任何地方吃东西都感到烦忧吗？

13 你在聚会上也感到孤独和悲伤吗？

14 你是否经常感到不愉快和情绪忧郁（情绪低落）

15 你是否经常哭？

16 你是否总是感到凄惨和沮丧？

17 你是否对生活感到完全绝望？

18 你是否经常想死？

19 你是否经常烦恼（愁眉不展）？

20 你的家属中是否有愁眉不展？

21 是否稍遇任何一件小事都使你紧张和疲惫？

22 是否别人认为你是一个神经质的人？

23 你的家属中是否有神经质的人？

24 你曾患过精神崩溃吗？

25 你的家属中曾有过精神崩溃的人吗？

26 你在精神病院看过病吗？

27 你的家属中是否有人到过精神病院看过病？

28 你是否经常害羞和神经过敏？

29 你的家属中是否有害羞和精神过敏的人？

30 是否你的感情容易受伤？

31 是否你在受到批评时总是心烦意乱？

32 别人以为你是爱挑剔的人吗？

33 你是否常被人误解？

34 你即使对朋友也心存戒心吗？

35 你是否总是凭一时冲动做事情？

36 你是否容易烦恼和激动？

37 你若不持续控制自己精神就跨了吗？

38 是否一点不快就使你紧张和发脾气？

39 在别人支使你是是否易生气？

40 别人常使你不快和激怒你吗？

41 当你不能马上得到你所需要的东西时就发脾气吗？

42 你是否经常大发脾气？

43 你是否经常发抖和战栗？

44 你是否经常紧张焦虑？

45 你是否会被突然的声音吓一大跳（跳起或发抖的厉害）？

46 是否不管何时，当别人大声叫你时，你都被吓的发抖和发软？

47 你对夜间突然的动静是否感到恐惧（害怕）？

48 你是否经常因恶梦而惊醒？

49 你是否头脑中经常反复出现某种恐怖的（可怕的）想法？

50 你是否常常毫无理由的突然感到畏惧（害怕）？

51 你是否经常有突然出冷汗的情况？

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心理测试结果中的代码含义？

乐群A:10

表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。

聪慧B:9

学习能力强，思维敏捷、正确。

稳定C:17 一般稳定性

影响E:12 一般影响力

活跃F:13 一般活跃度

规范G:8 一般规范性

敢为H:12 一般敢为性

怀疑L:8 一般怀疑度

想象M:10 一般幻想度

世故N:5 一般世故度

自虑O:11

觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观；时有患得患失之感；自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。

变革Q1:11 一般变革度

独立Q2:13

独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也无意控制和支配别人。

自律Q3:12 一般自律性

紧张Q4:13

缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静，在集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。

适应及焦虑型X1：5.7

易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。

内向与外向型X2：4.5

感情用事及安祥机警型X3：5.7

安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。

懦弱及果断型X4：5.8

主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。

心理健康因素Y1,你的得分：21

情绪稳定性不强，行为易受情绪干扰。

专业有成就的人格因素Y2：47

才智程度足以胜任工作，但受到个性因素的影响较大。

创造力强者的人格因素Y3：85

创造力强。

在新环境里有成长能力的人格因素Y4：19

工作和学习上的成功可能性一般。

综上所述：此人性格偏于内向，自负于头脑聪明，做事严格认真，对已对事追求完美，因此而产生较多的困惑和焦虑。

对待自己的情绪缺乏有效的办法，人际交往方面缺乏主动性，过多关注于自己的情绪变化，有“孤芳自赏”“我行我素”等表现。

应力争克服个性方面的不足之处，才能够取得更大的成功。

心理健康测评软件有哪些？尤其是职业测评、大学生心理测评的这些功能要好的，国内心理测评软件最好？

现在心理健康教育测评软件中，职业测评啊，大学生心理测评啊现在炒的都很热。但这也一方面反映了现在人们对自我心里的迷茫。所有选择一个心理行业很重要的。

现在的心理测评行业鱼目混珠，如何在这个市场上选择优良的产品，这得确是个问题！在我从事的多年的心理测评市场中，尽管一些公司的宣传力度很大，但是我觉得他们只是宣传的力度大，质量和价格跟不上去。缺少一些实干的公司。但不能说没有，京师博仁发展的心理测评软件公司目前来说口碑不错，在行业中宣传的不多，但是产品的质量做的精，价格在同行业中也算中档。感觉很不错。

情绪测评 情绪稳定性测试 情绪—社交孤独测验

情绪紧张度测试 自我控制能力测试

情绪类型自测 恐惧情绪测试

心理健康测评 A型行为类型问卷(TABP) 自杀态度测评量表

匹兹堡睡眠质量指数PSQI 自卑感量表

自尊量表SES 抑郁自评测验

生活事件量表 心理健康临床症状自评测验(SCL-90)

心理承受能力测评 焦虑自评量表

压力应对方式测验 Beck抑郁测验

大学生人格健康测验(UPI) 心理健康测评

人际交往测评 取悦能力测试 师生关系测验

包容力测试 社交回避及苦恼量表

处世能力测试 社会适应性自评测试

社会成熟程度测量 交往焦虑测验(IAS)

嫉妒心理诊断量表 大学生行为问题量表

信任量表TS 大学生人际关系综合诊断量表

学习方面测评 学习风格调查表问卷 学习动机测验

学习方法与技能测验 考试焦虑测验

学业成就与人际关系归因测验

能力测评 领悟社会支持量表 超常行为检查表

瑞文高级推理测验 威廉斯创造力倾向测验

霍兰德职业倾向问卷 瑞文标准推理测验

个性测评 人生观量表 性格内外向测试

艾森克人格测验(EPQ) 气质测验

自信心测试 明尼苏达多相个性测查表

中国青年人格测验(CPI) 乐观性测试

意志力测验 卡特尔十六种人格因素测验(16PF)

固执性测试 爱德华个性偏好测验(EPPS)

婚姻方面测评 恋爱方式测验 马氏工作倦怠通用量表

健康心理测试

搜狐网.

腾迅

新浪.

这三个网站,是我经常去测的.没事的时候,自己去测测,也是一种了解自己的方式.

心理健康诊断测验(MHT) 全国常模

心理健康诊断测验(MHT)

心理健康诊断测验(MHT)是由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员,根据日本铃木清等人编制的"不安倾向诊断测验"进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》。

中学生正处在身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多，适度压力可以提高个体的动机，促进学习和工作的效率，使个体适应得更好。但当前，不少压力已超过了他们所能负荷的程度，常常会引起纷扰的.不利的.危机重重的后果，这些不良后果可能包括身体的症状.焦虑.紧张.不安.抑郁.恐惧等情绪困扰，以及种种适应问题，甚至引发精神症状等。国内有些调查表明，在中学中，不同程度的心理困扰和适应不良的学生所占比例相当高。

本测验按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为这两个方面进行测定。全量表由8个内容量表构成，把这8个内容量表的结果综合起来，就可以知道一个学生的一般焦虑的程度；而各内容量表的结果可诊断出个人的焦虑中，哪个方面问题较大。这8个内容量包括：学习焦虑.对人焦虑.孤独倾向.自责倾向.过敏倾向.身体症状.恐怖倾向.冲动倾向。

本测验对于教师和家长正确地了解和指导孩子，以及对中学生的心理健康进行科学研究都非常有价值。

本测试需时40分钟，注意事项如下：

1.本测验是调查你的心情和感受的，不是检查你会做多少，也不是检查你的头脑是否聪明和学习能力，与学校的学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平常所想得如实回答。

2.测验的场所：本测验属于团体测验（也可个别实施）。团体实施时，最好是学生很习惯的地方，例如日常学习的教室。不要在太吵闹或学生容易分心的地方。

3.测验的时间：选择一个合适的测验时刻，最好是在上午第二.三节课上实施。整个测验约需40-50分钟，测验时间不必严格限制。

4.测试适用年龄

本测试的适用范围为中学生，测试结果仅作参考作用。 测试的实施程序和方法：

1.发测验回答用纸前，首先向受试者讲清测验的目的，以使受试者正确了解测验，以正确的态度积极参加测验。

2.发测验回答用纸后注意事项：发"MHT回答用纸"时，要求参加测试者填写好省.市.区.县.学校.年级.学号.姓名.性别.测验日期.父职业.母职业等。上述各项务必要求填写清楚，准确无误。

3.注意事项

边看边听老师朗诵，同时做好"例题"联系。等测试者完全掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。答案写在"MHT回答用纸"上。

4.测试实施过程中，保持测试场所的安静。

[指导语]

A.这些测题是调查你的心情和感受的，不是测验智力和学习能力，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平时所想的如实回答。

B.回答方法。本测验每一问题都有只有“是”和“否”两种可供选择答案。

[问卷项目]

（1)你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？

（2）老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？

（3）你是否一听说“要考试”心理就紧张。

（4）你考试成绩不好时，心理是否感到不快。

（5）你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆。

（6) 考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？

（7）你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下。

（8) 你是否一遇到考试，就担心会考坏。

（9）你是否希望考试能顺利通过。

（10）你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？

（11) 你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？

(12）你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？

（13）你是否认为你比别人更担心学习？

（14）你是否做过考试考坏了的梦？

（15) 你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦？

（16）你是否常常觉得有同学在背后说你坏话？

（17）你受到父母评判后，是否总是想不开，放在心上？

（18) 你在游戏或与别人的竞争中输给对方，是否就不想再干了？

（19) 人家在背后议论你，你是否感到讨厌？

（20) 你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红？

（21) 你是否很担心叫你担任班干部？

（22）你是否总是觉得好像有人在注意你？

（23）在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张？

（24）你受到评判时，心里是否总是不愉快？

（25）你受到老师评判时，心里是否总是不安？

（26）同学们在笑时，你是否也不会笑？

（27）你是否觉得到同学家里玩不如在自己家里玩？

（28）你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人？

（29）你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩？

（30)同学们在交谈时，你是否不想加入？

（31）你和大家在一起时，是否觉得自己是多余 的人？

（32）你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？

（33）你的朋友是否很少？

（34）你是否不喜欢同别人谈话？

（35) 在人多的地方，你是否觉得很怕？

（36）你在排球.篮球.足球.拔河.广播操等体育比赛输了时，是否一直认为自己不好？

（37）你受到批评后，是否总是认为自己不好？

（38）别人笑你的时候，你是否会认为是自己不用功的缘故？

（39）你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故？

（40）你失败的时候，是否总是认为是自己的责任？

（41)大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错？

（42)你在乒乓球.羽毛球.篮球.足球.拔河.广播操等体育比赛时，是否一出错就特别留神？

（43）碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付？

（44）你是否有时会后悔，那件事不做就好？

（45）你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错？

（46）你心里是否总想为班级做点好事？

（47）你学习的时候，思想是否经常开小差？

（48）你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏？

（49）碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁？

（50）你是否非常担心家里有人生病或死去？

（52）你对收音机和汽车的声音是否特别敏感？

（53）你心里是否总觉得好像有什么事没有做好？

（54）你是否担心会发生什么意外的事？

（55）你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决？

（56）你手上是否经常出汗？

（57）你害羞时是否会脸红？

（58）你是否经常头痛？

（59）你被老师提问时，心里是否总是很紧张？

（60）你没有参加运动，心脏是否经常噗通噗通地跳？

（61) 你是否很容易疲劳？

（62）你是否很不愿吃药？

（63）夜里你是否很难入梦？

（64）你是否觉得身体好像有什么毛病？

（65）你是否经常认为自己的身型和面孔比别人难看？

（66）你是否经常觉得肠胃不好？

（67）你是否经常咬指甲？

（68）你是否舔手指头？

（69）你是否经常感到呼吸困难？

（70）你去厕所的次数是否比别人多？

（71）你是否很害怕到高的地方去？

（72）你是否害怕很多东西？

（73）你是否经常做噩梦？

（74）你胆子是否很小？

（75）夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？

（76）你乘车穿过隧道或高桥时，是否很怕？

（77）你是否喜欢夜里开着灯睡觉？

（78）你听到打雷声是否非常害怕？

（79）你是否非常害怕黑暗？

（80）你是否经常感到后面有人跟着你？

（81）你是否经常生气？

（82）你是否不想得到好的成绩？

（83）你是否会突然想哭？

（84）你以前是否说过谎话？

（85）你有时是否觉得，还是死了好？

（86）你是否一次也没有失约过？

（87）你是否经常想大声喊叫？

（88）你是否不愿说出别人不让说的事？

（89）你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去？

（90）你是否总是很有礼貌？

（91）你被人说了坏话，是否想立即采取抱负行动？

（92）老师或父母说的话，你是否都照办？

（93）你心里不开心，是否会乱丢.乱砸东西？

（94）你是否发过怒？

（95）你想要的东西，是否就要一定那到手？

（96）你不喜欢的课，老师提前下课，你是否感到特别高兴？

（97）你是否经常想从高的地方跳下来？

（98）你是否无论对谁都很亲？

（99）你是否会经常急躁得坐立不安？

（100）对不认识的人，你是否会都喜欢？

[记分规则与结果解释]

（1）凡是选“是”得1分；选“否”得0分。

（2）在整个问卷项目中的第82.84.86.88.90.92.94.96.98.100项，即组成效度量表的这些项目，如果它们的得分合计起来比较高，则可以认为该受测者是为了获得好成绩而作假的，所以测验结果不可信。在解释测验结果时，对的高分的人需要特别注意，尤其是得分在7分以上者，可考虑将该份答卷作废，并在适当时候重新进行测验。

（3）除去效度量表项目，将余下的全部问卷项目得分累加起来，即可得到全量表分。全量表分从整体上表示焦虑程度强不强的心里障碍，这种人在日常生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等，因而需要制定特别的个人指导计划。

A.学习焦虑（由第1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15项组成）：

高分（8分以上）：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。

低分（3分以下）：学习焦虑地，学习不会受到困扰，能正确对待考试成绩。

B.对人焦虑（由第16,17,18,19,20,21,22,23,24,25项组成）：

高分（8分以上）：过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。

低分（3分以下）：热情，大方，容易结交朋友。

C.孤独倾向（由26,27,28,29,30,31,32,33,34,35项组成）：

高分（8分以上）：孤独.抑郁，不善于与人交往，自我封闭。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。

低分（3分以下）：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。

D.自责倾向（由第36,37,38,39,40,41,42,43,44,45项组成）：

高分（8分以上）：自卑，常怀疑自己的能力，常将失败.过失归咎于自己。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。

低分（3分以下）：自信，能正确看待失败。

E.过敏倾向（由第46,47,48,49,50,51,52,53,54,55项组成）：

高分（8分以上）：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。

低分（3分以下）：敏感性较低，能较好地处理日常事物。

F.身体症状（有第56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69，70项组成）：

高分（8分以上）：在极度焦虑的时候，会出现呕吐失眠.小便失禁等明显症状。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。

低分（3分以下）：基本没有身体异常表现。

G.恐怖倾向（由第71,72,73,74,75,76,77,78,79,80项组成）：

高分（8分以上）：对某些日常事物，如黑暗等，有较严重的恐怖感。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。

低分（3分以下）：基本没有恐怖感。

H.冲动倾向（由第81,83,85,87,89,91,93,95,97,99项组成）：

高分（8分以上）：十分冲动，自制力较差。这类人必须接受为他制订的有针对性的特别指导计划。

低分（3分以下）：基本没有冲动。

焦虑情绪所指向的对象的内容量表有：

A.学习焦虑

近年来，随着升学考试和就业考试的难度的增加，学生和父母都很关心学习，每天把学习挂在心上，担心被老师提问，上课时一直不放心，一有考试就怕得坏分数而无法安心学习，这些就是学习焦虑的表现。用此内容量表来判断其强弱。

B.对人焦虑

青少年时期，由于自我过强，不会与人交往，很怕生人，所以，与他人讲话时，担心会不会脸红，受到教师或父母责备时，一直放在心上，并担心朋友也会背地里说自己的坏话，因而经常感到焦躁。此内容量表就是提供与他人接触时，对困难和失败的预感程度的指标。

C.孤独倾向

被父母疏远的儿童，娇生惯养在家称大王在外懦弱的儿童，腼腆抑郁的青少年，都经常因孤独而烦恼。这类儿童和青少年，和大家在一起做某件事情时，由于技术差.经验不足，经常感到失败的威胁。因此，感到和大家一起玩还不如一个人玩。这样，就越来越不会和大家一起相处。当别人高兴地相互谈话时，就有一种我不仅不能参加，而且还被人家排挤的心情。这样恶性循环下去，最后只要是人们聚集在一起时，就会感到恐怖。这样，既想加入到伙伴当中去，又想避免在伙伴面前出现失败，因而产生不安倾向。调查这种不安倾向程度用的量表，称为孤独倾向量表。

D.自责倾向

象打篮球.排球那样，如果自己的队输了，有些儿童和青少年就认为是因为自己加入了才输的，而一直放在心上。在受到责备.打架之后或成绩不好时，常会认为是自己不好。这样，就对自己所做的事失去了信心，经常担心，阻碍自己的行动。当发生不如意的事情时，不认为是他人的问题，而经常认为是自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向，称为自责倾向。本内容量表就是测定此种倾向存在的程度。

E.过敏倾向

感受性太强，就连小事都放心不下，行动受到严重损害的倾向，称为过敏倾向。对周围的噪声特别敏感，担心家属中有人会受伤，生病或死亡，决定事情不果断，即使做了好事也感到烦恼。此内容量表就是用来诊断这种倾向强弱。

F.身体症状

当焦虑急剧袭来时，感到将会死去，呼吸困难，心跳加快，感到喘不过气，出虚汗，头晕.知觉异常。如果焦虑是慢慢产生的，就会心神不定，心跳异常，脉搏混乱，想呕吐，食欲不振，肚子痛或失眠等等，这种身体上的症状是比较明显的，所以，过去也曾用于焦虑的诊断。本测验除了这种身体症状外，还包括身体某个部分是否有毛病，身体某个部分是否比别人难看，对身体缺陷不放心等，这些都能用身体症状的内容量表来测定。

G.恐怖倾向

恐怖和焦虑通常是区别开来使用的。这里所说的是，客观上一点不需要恐怖，主观上也不知道为什么要恐惧，然而却抱有一种恐惧心理，这称为恐惧倾向。例如，只要登上高处就怕得不能站立，无缘无故地恐惧黑暗，晚上开灯睡觉等，都是用来测定这种倾向的。

H.冲动倾向

有时无缘无故地想大声哭.大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这些称为冲动倾向。这种想干危险的事或愚蠢的事的观念，是因为内部具有焦虑倾向而产生的。该内容量表就是调查这种倾向强弱的。