体育教学现状分析（体育教育现状分析）

本文目录一览：

• 1、目前我国高校体育理论课教学存在的普遍问题是什么呢？
• 2、农村学校体育教学现状探微，有什么作用呢？
• 3、中小学课余体育训练工作的现状分析与改进，具体应该怎么做？
• 4、体育教学的调查与分析，一定要注意哪些问题？
• 5、小学体育教学的现状，对学生有什么帮助？

目前我国高校体育理论课教学存在的普遍问题是什么呢？

高校体育理论课教学内容较为庞杂，包括体育锻炼的基本知识、竞技运动项目的技术分析和技术要求、竞技过程中的裁判规则和裁判法、体育锻炼与学生德育发展的关系、体育锻炼的重要意义、体育理论课程的重要价值、任务、作用以及体育理论课教学目标、目的等内容。

从理论上而言，体育理论课内容对学生了解体育理论知识，提高体育理论素养，增强体育锻炼意识，深入理解体育理论与体育内容的关系，体会体育理论对人生发展的影响，以及通过体育理论知识认识体育竞技要素，加强竞技精神等方面具有积极影响。从教学实际情况来看，却因课时限制、教师自身体育素养和能力不足等导致高校体育理论课无法发挥其价值和重要意义。

理论教学与实践教学分离，教学内容安排存在随机性，抑制体育教学效率的提高。体育运动受天气影响较大，雨雪、风暴等因素都会直接影响体育课的教学进度。在强雨雪、风暴等天气中，户外体育课程往往要改为室内理论教学，导致体育课程的内容安排处于较为松散、无序的状况中。

体育教师直接掌握课程内容的安排，课程内容安排存在随机性，体育教学内容的前后关联、理论课与运动项目的教学关系并不密切，即便一段时间不参加体育教学，也不会像其他文化课一样体现出较为明显的差异，学生不会因为没有参加体育课的学习感受到强烈的落差。

教学内容安排的随机性、教学形式的随机转换、体育理论与体育实践的分离导致体育理论课处于可有可无的尴尬境地，严重影响了学生对体育锻炼、体育运动及体育课程重要意义的认识，致使高校体育理论课的积极价值与作用受到严重抑制。

教学形式较为单一，呈现出固化形态，无论是教师还是学生都更为重视体育运动项目或体育运动内容，对于体育理论课，往往因其与实际生活有一定距离，不能立竿见影看到理论在实际生活中的重要作用而备受轻视，进一步造成体育理论课教学形式的单一，不能激发学生体育理论学习的积极性。

农村学校体育教学现状探微，有什么作用呢？

引言：体育课变得越来越重要了，而且国家也发布了很多的措施来让全民运动，同样也让很多学校纷纷开始正式起体育课。而体育课在之前一直都不太受到重视，有一些学校甚至都没有体育课，尤其是在农村的一些学校说。而农村学校体育教学现状探微，也是有很大的作用的。

一、监督学校的体育课安排

在之前体育课在学校里的关注度都不是非常的高，有的农村学校甚至都没有体育课，所以那些孩子的体质看起来也非常的弱，甚至一些孩子脸色都发白，并且对一些运动都不是非常的了解。而通过农村学校体育教学现状探微，能够监督这些学校的体育课安排了，如果有学校没有安排体育课的话，也很容易会被发现，不过有人监督的话，这些学校也会非常自觉的去安排一些体育设施，并且安排体育课让学生能够在体育课更好的学习一些运动知识。

二、会让农村学校教育体制更加完善

在农村的一些学校很多学生都不是非常喜欢做运动，因为他们没有健全的体育设施，即使有那个心情，但是也没有足够的基本条件来让他们去做运动。同样的学生对于体育知识方面都不是太了解，通过农村学校体育教学现状探微，也能让这些学校更加重视体育课，从而教授学生更多的体育知识内容。

三、了解农村学校体育缺陷

在一些农村学校，体育设施确实都是比较残破的，甚至有的几乎都没有体育设施，连跑步的操场都是普通的水泥地。这种情况也是不利于孩子们锻炼身体的。所以相关部门应该也给佳佳学校多引进一些先进的体育教材；而且也要配备相应的体育教师，这样的话能够让学生接受更专业的体育知识。

中小学课余体育训练工作的现状分析与改进，具体应该怎么做？

中小学课余体育训练作业的现状剖析与改进，具体应该怎么做？中小学课余体育训练作业的现状剖析与改进，具体应该怎么做？

1.加强和重视课外体育训练、全面提高学生体质

学校应加强课外体育活动的制度建设，制订年级、班级课外活动日程表，确保课外活动的时间、场地、学生、辅导教师落到实处，在开展课外活动中，应注重调动班主任参与体育运动的热情，充分发挥班主任在课外活动中带头兵的作用。开展丰富多彩各种类型体育竞赛活动，丰富校园文化生活，保证学生每天1小时体育锻炼时间，杜绝课外活动时间被挤占的现象。

2.加大经费投入，改善学校体育的基础设施条件

为学生提供规范、优质、丰富的体育器材，使学校体育教学物质条件合理有序地发展。同时，应继续鼓励与提倡农村地区学校尤其是农村小学自制一般教具与器材，如小学生自制毽子、跳绳、沙包等，保证农村学校体育教学、课外活动的基本需要。要因地制宜，开展具有乡土和民族传统项目的特色体育。从实际出发，充分利用当地的自然条件，展开民间传统体育项目，真正使农村贫困地区学生“人人享有体育卫生”教育。

3.全面提高体育教师的素质，建立合理的激励机制

加强对体育师资队伍规划和管理，确保体育教师队伍的数量足够，质量合格，分布合理。制订、完善有关体育教师培训的制度，加速体育师资培训的步伐，采取各种有效措施，提高体育师资的素质水平，使体育师资培训走上制度化、规范化的道路；对现职未达学历要求的教师进行有计划、有步骤、有层次的在职培训，加强对青年教师和农村兼职教师的培养和培训工作，以有力保证农村地区学校体育工作的正常开展。

体育教学的调查与分析，一定要注意哪些问题？

体育教学的调查与分析一定要注意设定调查对象的范围、以及分析归类中的政策性教学大纲环节，并且要重点掌握体育器材的可分配情况等问题。如果我做体育教学调查我会用运用政策资料法、问卷调查法、梳理统计法来进行调查，最后通过对数据进行分析，归纳出影响体育教学质量的主要原因，并针对教学现状提出了一些建议和对策。

一、体育教学的调查对象

体育教学主要针对的人群是学生和体育教师以及运动员，群体目标确定了就可以展开针对性地调查了。

二、文献资料法

文献资料法是通过查阅于体育教学调研相关的最新资料、期刊与光管的文献资料，结合实际情况进行相关的比较研究，这个适合对应做现状和政策性的调查。

三、问卷调查法

根据体育教学研究的需求制作体育教学（包括体育教学水平、体育场地器材、体育学习氛围等）相关的问答、问卷，然后结合针对的人群开展问卷调查，并统计归类。

四、梳理统计归类

问卷调查出来后，就要对调查问卷进行详细的归类和统计，并且做成体育教学调查数据统计表。这个过程中梳理是一项非常考验人耐心的工作。因为梳理对于最后的结果和分析是非常重要的。

五、分析归类

数据调查是为分析归类提供数据支撑，那么做分析需要注意以下5个方面的问题分析：

（1）、体育师资现状的分析；

（2）、体育器材现状分析情况；

（3）、体育教学大纲情况；

（4）、体育课的教学内容；

（5）、课外活动组织现状；

最后要根据分析结论结合实际情况，对这次体育教学做一个完整的总结，并且提出具有建设性的意见即可。

以上是我对做体育教学调查与分析的一些看法。大家怎么看呢？

小学体育教学的现状，对学生有什么帮助？

小学体育教学的现状，对学生是有一定帮助的。小学体育普遍采取的是模仿教学，最大的好处就是可以增强学生学习的兴趣，让学生对于体育教学产生浓厚的兴趣之后，才能够进行积极主动的学习。此外，对不同的学生实施不同的教学方式，分层次的教学，不仅可以提升体育课堂的效能，而且能够具体问题具体，做到因材施教，有利于不同阶段学生对体育教育的接受。

一、利用模仿教学来培养孩子们的兴趣。

小孩子处于成长的阶段，模范能力是非常强的。模仿教学就是让小孩子有意识地去接触到体育运动，利用视频或者图片的方式来培养孩子们的兴趣。对于孩子们来说，视频教学，要比干巴巴的授课更有意思，所以说模仿教学能够激起孩子们对体育浓厚的兴趣。

二、采取分层次教学方式。

体育的教育方式不应该采取一刀切的方式，所以在小学体育的教学中，采取的最普遍的方式也是分层次的教学，对于不同的年纪，不同的学生采取的是不同的教学方式，这样不管是教育方式还是从教学强度上来讲，都有利于具体问题具体，有利于因材施教，对低年级的孩子来说，增加趣味性，对高年级的学生来说，增强运动性。

三、游戏植入，增强趣味性。

现代化的教育手段是在发展的，不像是过去的填鸭式教学，之前我们会跟着老师学习广播体操，会进行日常的操练，但是现阶段的教学方式也发生了很大的变化，体育老师们更喜欢用游戏来促进孩子们的运动，在激发孩子趣味的同时，也达到了强身健体的效果，是有一定的积极意义的。因此，小学体育教育的现状，对学生是有积极意义的。

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